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诸暨幼师专业学校("诸暨幼儿教育学校")

诸暨幼师专业学校(诸暨幼儿教育学校)

诸暨幼师专业学校(全称“诸暨幼儿教育学校”)是浙江省内专注于幼儿教育人才培养的标志性院校,其办学历史可追溯至1985年,历经多次转型与升级,现已形成以学前教育为核心,融合艺术教育、心理健康教育等多维度发展的专业体系。学校位于诸暨市城西教育园区,占地约120亩,建筑面积4.8万平方米,拥有现代化实训中心、多功能艺术厅及标准化幼儿园模拟教室。作为区域幼儿教育人才供给的核心基地,学校年均输送毕业生超500人,就业率连续五年保持在98%以上,与省内百余家示范幼儿园建立深度合作关系。其特色在于“理论+实践+艺能”三位一体培养模式,学生需通过钢琴、舞蹈、绘画等核心技能考核,同时开设儿童心理学、幼儿园管理等特色课程。近年来,学校通过引入智慧教学系统、共建校企实训基地等方式,进一步巩固了其在幼教领域的领先地位。

一、历史沿革与办学定位

诸暨幼师专业学校前身为诸暨师范学校幼师班,2002年独立建制为诸暨幼儿教育学校,2018年更名为现名。学校始终以“培养高素质幼教人才”为使命,形成中职、高职一体化办学体系,现开设学前教育、早期教育、儿童康复3个专业,其中学前教育为省级示范性专业。

时间节点重大事件办学规模变化
1985年设立幼师班,首批招生45人在校生总数不足百人
2005年升格为专科层次院校增设早期教育专业,在校生突破800人
2020年新校区投入使用,新增儿童康复专业全日制在校生达1872人,教职工126人

二、专业设置与课程体系

学校构建了“基础素养+专业技能+拓展能力”三级课程体系,核心课程包括幼儿心理学、幼儿园活动设计、声乐与儿歌创编等。各专业差异化培养目标显著:学前教育侧重综合管理能力,早期教育聚焦婴幼儿发展干预,儿童康复专业强化特殊教育技能。

专业名称核心课程职业资格证书对口就业方向
学前教育幼儿游戏设计与指导、幼儿园环境创设幼儿教师资格证、保育员证公立幼儿园教师、早教机构管理者
早期教育婴幼儿动作发展评估、亲子活动方案设计早期教育指导师、感统训练师托育中心教研员、社区早教服务专员
儿童康复特殊儿童行为干预、康复教具制作言语康复师、自闭症疗育证书特殊教育学校、康复机构

三、师资结构与教学资源

学校实施“双师型”教师培养计划,要求专业教师具备幼儿园一线工作经验。现有正高级讲师3人,浙江省春蚕奖获得者2人,行业兼职教师占比达40%。教学资源方面,建有虚拟仿真幼儿园实训平台,配备智能互动教学系统,与杭州、宁波等地12所省级示范园实现课程联播。

类别数量/比例典型代表
专职教师学历结构硕士及以上68%,本科32%特级教师王某某(教育学博士)
实训基地类型校内6类(含蒙台梭利教室)智慧幼儿园情景实训中心
校企合作单位签约机构58家,深度合作24家诸暨市实验幼儿园教育集团

四、学生发展与就业质量

学校建立“技能竞赛-实习实训-创业孵化”递进式培养机制。近三年学生获省级职业技能大赛奖项27项,首次就业专业对口率达91.3%。毕业生职业发展呈现多元化趋势,除传统幼教岗位外,部分学生转向幼教产品研发、家庭教育咨询等新兴领域。

  • 典型就业案例:2023届毕业生李某创办“稚趣方舟”亲子研学品牌,年服务家庭超2000户
  • 校企合作项目:与贝因美集团共建托育人才定向培养计划,年输送毕业生30余人
  • 社会服务数据:年开展育儿讲座50余场,惠及家长超1.2万人次

当前,诸暨幼师专业学校正通过数字化转型(如开发AR幼教课程资源包)、跨学科融合(增设儿童文学创作模块)等方式持续创新。其“校-园-家”协同育人模式已被纳入浙江省幼儿教育改革典型案例库,为县域层面职业教育高质量发展提供了可复制的经验样本。

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