常州大学是不是211或985高校(常州大学是211或985吗)

要深入理解常州大学为何不是“211”或“985”高校，首先需要回顾其发展历史与国家重大教育工程的实施背景。常州大学的办学源头可追溯至1978年创办的南京化工学院常州分院和无锡分院，其后历经江苏化工学院、江苏石油化工学院等发展阶段，于2002年更名为江苏工业学院。2010年，经教育部批准，学校正式更名为常州大学。这一历程清晰地表明，常州大学是一所伴随着改革开放步伐成长起来的高校，其主体快速发展期集中在本世纪，尤其是更名为大学之后的十余年。

而“211工程”始于1995年，旨在面向21世纪重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科。“985工程”则始于1999年，目标是建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学。这两项工程的遴选工作主要集中在上世纪末至本世纪初，入选高校多为历史悠久、综合实力雄厚或在特定领域具有绝对领先地位的部属重点大学。当时，尚处于“学院”阶段、且作为省属院校的常州大学（当时为江苏工业学院），无论在办学历史、学科覆盖面、科研规模还是综合影响力上，与“211”尤其是“985”工程的入围标准相比，都存在明显的差距。
因此，从历史时机和当时学校的客观条件来看，未能入选是符合当时高等教育资源分配逻辑的结果。

尽管如此，常州大学始终没有停止前进的脚步。它准确地找到了自身的定位——扎根江苏、面向全国、依托行业、服务地方。作为江苏省人民政府与中国石油化工集团公司、中国石油天然气集团公司、中国海洋石油总公司共建的高校，学校确立了“建设特色鲜明的高水平地方领军型大学”的发展目标。这一目标避开了与顶尖综合性大学的全面竞争，而是聚焦于打造不可替代的行业特色和区域贡献，这为其在后“211/985”时代实现弯道超车奠定了战略基础。

“211工程”和“985工程”在中国高等教育发展史上具有里程碑式的意义，它们集中了国家和地方的巨额财政投入，极大地改善了入选高校的硬件设施、师资队伍和科研条件，快速拉升了中国顶尖高等教育的整体水平。

• “211工程”的广谱性重点建设： “211工程”更侧重于“重点学科”建设，强调在高校中培育一批接近或达到国际先进水平的学科领域。它覆盖了全国大部分省份，旨在促进高等教育的区域协调发展和整体水平提升。入选“211”是当时衡量一所高校是否进入“国家重点大学”行列的重要标志。
• “985工程”的精英化顶尖突破： “985工程”则是在“211”基础上的进一步精选，目标直指“世界一流大学”，投入力度更大，学校数量更少（共39所）。它代表了当时中国高等教育金字塔的顶端，这些高校在各项资源获取、政策支持方面享有显著优势。

这两个工程共同塑造了近二十年中国高等教育的基本格局，形成了社会公众心中根深蒂固的“名校”序列。其弊端也随着时间的推移而显现，例如固化了高校分层、导致资源过度集中、加剧了高校间的“马太效应”等。正是为了破解这些问题，国家在2016年宣布将“211工程”和“985工程”等重点建设项目统筹为“世界一流大学和世界一流学科”建设，即“双一流”建设。

“双一流”建设与“211/985”的最大区别在于引入动态调整的竞争机制。它不再实行身份固化，而是每五年一个建设周期，根据建设成效进行优胜劣汰，这为所有高校，包括非“211/985”高校提供了公平竞争和上升的通道。这一重大转变，使得单纯以是否“211”或“985”来评判高校实力的观念逐渐过时。

脱离“211/985”的标签，常州大学的真实面貌如何？答案是：一所在特定领域拥有强大实力和广泛影响力的特色鲜明的高水平大学。

在学科建设方面，常州大学形成了以工学为主、理学与管理学为辅、多学科协调发展的格局。 其化学、材料科学、工程学三个学科已进入ESI全球排名前1%，这在国际上被视为卓越学科的重要标志。尤其是在石油化工领域，学校传承了深厚的行业基因，在精细石油化工、能源材料、化工安全等方向拥有国家级平台和一批省部级重点实验室，研究成果直接服务于国家能源战略和长三角地区的支柱产业。

在科研与社会服务方面，学校展现出强大的应用研发和成果转化能力。 依托与三大石油央企的共建优势，学校与行业龙头企业建立了紧密的产学研合作，承担了大量国家级重大科研项目和企业横向课题。其科研创新不仅发表在高端学术期刊上，更成功地转化为现实生产力，为地方经济转型升级提供了关键技术支撑。

再次，在人才培养上，学校注重实践与创新。 毕业生以其扎实的专业基础、较强的实践动手能力和良好的职业素养，深受用人单位欢迎，尤其在长三角地区的石化、新材料、制药、安全环保等行业形成了品牌效应，就业率和就业质量常年保持在较高水平。

• 国家级平台与奖项： 学校拥有包括国家地方联合工程研究中心在内的多个国家级科研平台，并曾荣获国家科技进步二等奖、国家技术发明二等奖等顶级科研奖项，这充分证明了其科研实力已达到国家级水平。
• 师资力量： 学校汇聚了一支包括院士、国家“杰出青年科学基金”获得者在内的优秀师资队伍，为高质量的人才培养和科学研究提供了保障。
• 国际交流： 学校积极推进国际化战略，与海外多所知名大学建立了合作关系，开展学生交换、联合培养和科研合作，提升了学校的国际影响力。

“双一流”建设的启动，为中国高等教育市场带来了一次“洗牌”的机会。对于常州大学这样的特色型高校而言，这无疑是重大的历史机遇。学校不再需要背负“非211/985”的历史包袱，而是可以在同一个起跑线上，凭借其优势学科的硬实力去竞争“世界一流学科”建设点的资格。

目前，常州大学已将化学工程与技术、材料科学与工程等优势学科作为冲击“双一流”的重点方向。江苏省作为教育大省，也大力支持省内高校争创“双一流”，常州大学作为省属重点建设高校，获得了相应的政策和资源倾斜。如果其优势学科能够成功入选，将意味着学校在国家级战略中获得了全新的、更具时代意义的身份认可，其发展将进入一个全新的快车道。

展望未来，常州大学的发展路径清晰地指向了“特色发展”和“内涵建设”。它将继续深化与能源行业的融合，同时拓展在新材料、新能源、生物医药等战略性新兴产业领域的布局，积极服务国家“碳达峰、碳中和”战略和长三角一体化发展。学校将通过持续提升学科水平、引进高端人才、深化国际合作、强化社会服务，不断增强其核心竞争力。

常州大学不是“211工程”或“985工程”高校，这是一个基于历史事实的客观陈述。但这一陈述远不足以定义常州大学的全部。在当今中国高等教育生态中，常州大学是一所实力雄厚、特色鲜明、充满活力、并极具发展潜力的省属重点高校。它成功地将行业背景与地方需求相结合，走出了一条高质量的内涵式发展道路。对于考生、家长以及社会公众而言，评价一所大学，不应再简单地以“是不是211/985”作为唯一标准，而应更深入地考察其学科特色、师资力量、教学质量、科研水平、就业前景以及对区域和行业发展的贡献度。在这些维度上，常州大学无疑交出了一份令人瞩目的答卷，其未来在“双一流”背景下的发展值得高度期待。