广西物流职业技术学院的思想政治教育怎么样(广西物流职院思政教育)

关于广西物流职业技术学院思想政治教育的综合评述广西物流职业技术学院作为一所立足广西、服务区域物流产业发展的特色高职院校，其思想政治教育工作的开展紧密围绕立德树人的根本任务，呈现出与行业特色深度融合、与实践教学紧密结合的鲜明特点。学院深刻认识到高职教育不仅在于传授专业技能，更在于培养德才兼备、全面发展的时代新人，因此将思想政治教育摆在人才培养的核心位置。在实际工作中，学院注重构建“大思政”格局，努力将思想政治工作贯穿于教育教学全过程，实现全员、全程、全方位育人。一方面，学院扎实推动思想政治理论课改革创新，力求提升课程的吸引力与实效性，使其成为学生真心喜爱、终身受益的课程。另一方面，学院非常注重将思想政治教育与学生的专业学习、职业规划、实习实践相结合，利用物流行业注重诚信、协作、效率、安全的职业精神，潜移默化地培养学生的职业道德和社会责任感。校园文化建设也成为思政教育的重要载体，通过形式多样的主题活动、社团活动和社会实践，营造积极向上、富有职教特色的育人氛围。当然，作为一所年轻的高职院校，其在思政教育体系的完善、师资力量的持续强化、以及教育模式与当代高职学生特点的精准契合方面，仍面临挑战并处于不断探索和深化的过程中。总体而言，广西物流职业技术学院的思想政治教育体系正在逐步健全，其注重实践、对接产业的导向明确，为培养高素质技术技能人才提供了重要的思想保障和价值引领。

一、 顶层设计与体制机制建设

广西物流职业技术学院从战略高度认识和规划思想政治教育工作，将其视为学院办学治校的生命线。学院党委切实履行主体责任，牢牢把握社会主义办学方向，确保党的教育方针全面贯彻落实。

（一）健全领导体制与工作机制

学院建立了由党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全校上下共同参与的思想政治教育工作领导体制和工作机制。党委会定期专题研究思政工作，分析形势，解决突出问题，制定重要政策措施。成立了由党委书记任组长的思想政治工作领导小组，统筹协调思政理论课教学、学生日常管理、校园文化建设、网络思想政治教育等各方面工作，形成了强大的工作合力。这种体制确保了思政教育不再是某个部门或某些教师的“单打独斗”，而是整合全院资源的系统性工程。

（二）完善制度保障体系

学院制定并完善了一系列关于思想政治工作的规章制度，为工作的规范化、常态化开展提供了坚实保障。这些制度涵盖了思政课建设标准、辅导员队伍建设管理办法、师德师风考核评价办法、学生综合素质测评体系等方面。
例如，在考核评价中，将思政工作成效作为各部门、各系部及领导干部年度考核的重要指标，同时将育人效果纳入教师职称评定和岗位聘任的考核体系，有效激发了各方参与思政教育的积极性和主动性。

（三）构建“三全育人”大格局

学院积极构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的“三全育人”格局。所谓全员育人，是指从学院领导、行政管理人员、专业教师、辅导员到后勤服务人员，都肩负起育人职责，做到言传身教。全程育人强调将思想政治教育贯穿学生从入学到毕业的整个学习生涯，乃至延伸到顶岗实习和就业阶段。全方位育人则要求将思政教育融入课堂教学、实习实训、社团活动、校园环境、网络空间等各个层面，实现无处不在、无时不有的教育效果。

二、 主渠道建设：思想政治理论课的改革与创新

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是对学生进行思想政治教育的主渠道。广西物流职业技术学院高度重视思政课建设，持续推动其改革创新，提升教学质量和育人水平。

（一）守正创新，提升课堂教学实效性

学院严格按照国家要求开设《思想道德与法治》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等必修课程，确保课时和学分。在教学内容上，坚持用科学理论武装学生头脑，同时紧密结合世情、国情、区情以及物流行业的发展动态，及时将党的最新理论成果和国家的重大战略部署融入教学，使课程内容更具时代感和吸引力。在教学方式上，大力推广案例式、探究式、体验式、互动式教学，运用现代信息技术手段，如微课、慕课、智慧课堂等，打破传统“满堂灌”的模式，激发学生的主体性和参与感。教师们努力将深刻的道理转化为生动的故事和贴近学生生活的实例，使思政课变得“活”起来、“实”起来。

（二）推动课程思政，促进协同育人

学院深刻理解“使各类课程与思想政治理论课同向同行”的重要性，全面推动“课程思政”建设。要求所有专业课教师深入挖掘各类课程中蕴含的思想政治教育元素和承载的德育功能，将价值引导融入知识传授和能力培养之中。
例如，在物流管理、供应链运营等专业课程中，教师会着重强调诚信经营、契约精神、团队协作、安全生产、绿色发展等职业素养和价值观，引导学生树立正确的职业观和事业观。通过课程思政，实现了思政教育与专业教育的有机融合，形成了协同效应，放大了育人效果。

（三）加强师资队伍建设

学院将思政课教师队伍建设摆在突出位置，着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的专业化教师队伍。通过引进高素质人才、加强在职教师培训、鼓励教师参加学术交流和教学比赛、建立集体备课制度等方式，不断提升思政课教师的教学能力和理论素养。
于此同时呢，落实思政课教师的待遇保障，增强其职业认同感和荣誉感，使他们能够潜心教书育人。

三、 日常思想政治教育与管理

日常思想政治教育是主渠道的重要补充和延伸，它更贴近学生实际，形式更为灵活多样。广西物流职业技术学院在这方面做了大量细致入微的工作。

（一）辅导员队伍的专业化与职业化

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。学院高度重视辅导员队伍建设，按照相关标准配齐配强辅导员。通过定期培训、专题研讨、职业能力大赛等途径，提升辅导员的理论水平、专业素养和解决实际问题的能力。辅导员们深入学生班级、宿舍，通过主题班会、个别谈心、网络互动等方式，密切关注学生的思想动态、学习生活困难和心理状况，及时进行引导和帮助，成为学生成长路上的知心朋友和人生导师。

（二）主题教育的常态化与品牌化

学院围绕重大纪念日、时事政治、社会热点等，常态化开展形式多样的主题教育活动。例如：

• 利用国庆、建党纪念日等开展爱国主义教育系列活动。
• 结合学雷锋纪念日、劳动节等开展志愿服务和劳动教育，弘扬奉献精神。
• 针对新生开展入学教育，帮助其适应大学生活、规划未来发展。
• 对毕业生开展廉洁从业、职业道德等方面的离校教育。

同时，致力于打造一批具有物流职院特色的思政教育品牌活动，如“物流文化节”、“工匠精神讲堂”等，使主题教育更具吸引力和影响力。

（三）心理健康教育与危机干预

学院将心理健康教育作为思想政治教育的重要组成部分，建立健全心理健康教育与咨询中心，配备专职教师，开设心理健康教育课程和讲座，开展心理普测和团体辅导活动。建立了学校、系部、班级、宿舍四级预警防控体系，及时发现和干预学生心理危机，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。

四、 实践育人与文化育人

对于高职学生而言，实践是更深刻、更生动的学习方式。广西物流职业技术学院充分发挥实践育人和文化育人的独特优势。

（一）强化实践教学环节的育人功能

学院将思想政治教育深度融入实习、实训、社会实践等各个环节。在学生顶岗实习期间，不仅关注其技能掌握情况，更强调对其职业态度、劳动纪律、安全规范、人际沟通等方面的教育和考核。通过组织学生参与物流行业的实际项目、到对口企业参观学习、开展社会调查等，让学生在实践中了解国情区情、感受行业发展、体会劳动价值，从而增强社会责任感、培养艰苦奋斗精神。这种“在做中学、在学中悟”的方式，使思政教育更加接地气、有温度。

（二）营造特色鲜明的校园文化

学院着力建设体现时代特征、职教特色和物流特点的校园文化。通过校训、校史、校园景观、文化活动等，营造崇尚技能、热爱劳动、追求卓越的文化氛围。大力弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，邀请劳动模范、技术能手、优秀校友进校园分享经历，引导学生树立正确的成才观。支持各类学生社团开展健康向上的活动，如理论研讨、文艺体育、科技创新等，满足学生多样化的精神文化需求，陶冶情操，提升综合素质。

（三）建设清朗的网络空间

学院主动适应信息化发展趋势，加强网络思想政治教育阵地建设。运营好学院官网、官方微信公众号、微博等平台，制作传播贴近学生特点的网络文化产品，如短视频、H5、图文推送等，宣传主流价值，回应学生关切，引导网络舆论。加强对校园网络的监管，净化网络环境，防止不良信息的侵蚀，使网络空间成为思政教育的新平台。

五、 面临的挑战与未来展望

在取得成效的同时，广西物流职业技术学院的思想政治教育工作也面临一些挑战。
例如，如何进一步精准把握“00后”高职学生的思想行为特点，增强思政工作的针对性和亲和力；如何进一步深化“课程思政”建设，使专业课程与思政课程的结合更加自然、深入；如何持续提升思政工作队伍的整体素质和能力；如何在有限资源下，进一步拓展实践育人的广度和深度等。面向未来，学院的思想政治教育工作需要在以下几个方面持续发力：一是坚持守正创新，不断深化思政课教学改革，丰富教学内容和方法，增强时代感和吸引力。二是进一步健全“三全育人”机制，强化各部门的协同联动，形成更为强大的育人合力。三是加大对思政工作队伍的培养和支持力度，激发其内生动力。四是更加注重理论与实践的结合，充分利用行业和企业资源，拓展实践育人平台，让学生在生动的社会大课堂中受教育、长才干、作贡献。五是加强理论研究，探索符合高职教育规律和物流专业特点的思想政治教育新模式、新路径，不断提升工作的科学化水平。通过不懈努力，广西物流职业技术学院的思想政治教育工作必将更好地承担起培养担当民族复兴大任时代新人的历史使命，为区域经济社会发展输送更多德技并修的高素质技术技能人才。