江苏卫生健康职业学院是什么级别，公办还是民办(江苏卫生健康，公办)

江苏卫生健康职业学院的详细阐述

在中国高等教育的宏大版图中，高等职业教育承担着培养数以千万计高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的重大任务。江苏卫生健康职业学院正是这片沃土上的一颗明珠，扎根于经济发达、人文荟萃的江苏省，为区域乃至国家的卫生健康事业提供了坚实的人才支撑和智力支持。要全面、深入地理解这所学院，必须从其历史沿革、办学属性、行政级别、教育教学、专业建设、社会服务以及未来发展等多个维度进行剖析。

一、 历史沿革与发展定位

江苏卫生健康职业学院并非一蹴而就，其历史可追溯至1933年成立的国立中央助产学校，历经八十余年的风雨变迁，几经更名、合并与发展。在漫长的办学过程中，学院始终坚守“卫生健康”的初心，积累了深厚的医学教育底蕴和丰富的办学经验。2017年3月，经江苏省人民政府批准、教育部备案，正式更名为江苏卫生健康职业学院，这标志着学院进入了一个全新的历史发展阶段。此次更名不仅是名称的变更，更是办学层次、发展定位和服务面向的进一步明确与提升，凸显了其在江苏省卫生健康职业教育领域的核心地位。学院的发展定位十分清晰，即立足江苏，辐射长三角，面向全国，致力于培养“厚人文、明医理、强技能、高素质”的医药卫生类技术技能型专门人才，为“健康江苏”、“健康中国”战略的实施贡献力量。

二、 办学性质与行政级别

如前所述，江苏卫生健康职业学院的办学性质为公办。这是其最根本的属性之一。公办院校意味着其资产属于国家所有，办学主体是地方政府，运行经费主要来源于省级财政拨款。这一性质决定了学院的非营利性，其一切办学活动均以社会公益为目标，而非追求经济利益。这使得学院能够将更多资源投入到教学设施改善、师资队伍建设、学生奖助学金发放以及课程改革与创新上，确保了教育公平和教学质量。

在行政级别上，作为一所由江苏省人民政府批准设立的高职院校，其建制为正处级事业单位。学院接受江苏省教育厅的业务指导，并直属于江苏省卫生健康委员会管理。这种“省属市管”或“省属行业主管”的模式，使得学院既能紧跟国家高等职业教育的宏观政策导向，又能紧密结合江苏省卫生健康行业的实际需求，实现教育与产业的精准对接。学院的党委书记、院长等主要领导干部通常由省委、省政府或省卫健委任命，其级别对应于正处级。这一级别明确了学院在江苏省高等教育体系和卫生行政体系中的位置，是其资源配置、对外交流与合作的重要基础。

三、 教育教学体系与专业特色

作为一所高等职业院校，江苏卫生健康职业学院的核心任务是人才培养。学院构建了以医药卫生类专业为主体、相关专业为支撑的特色专业体系。

• 专业设置紧扣行业需求：学院开设的专业涵盖了护理、助产、药学、中药学、医学检验技术、医学影像技术、康复治疗技术、健康管理、中医康复技术、针灸推拿等多个领域。这些专业的设置并非盲目追求大而全，而是紧密对接江苏省医疗卫生服务体系、健康服务业和养老产业的发展需求，特别是基层医疗机构和社区健康服务中心的人才缺口，体现了强烈的市场导向和就业导向。
• 突出实践技能培养：职业教育的关键在于“技能”。学院深谙此道，建有设备先进、功能齐全的校内实训中心，模拟医院真实环境，如模拟病房、模拟手术室、ICU模拟病房、药学实训中心、康复实训中心等。
  于此同时呢，学院拥有众多稳定的校外实习基地，包括江苏省省级机关医院、江苏省中西医结合医院等多家省内知名医院和医疗卫生机构，为学生提供了充足的临床见习和顶岗实习机会，确保了理论与实践的无缝衔接。
• 深化产教融合与校企合作：学院积极推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式，与多家医院、医药企业签订了合作协议，共同制定人才培养方案、开发课程资源、共建实训基地。
  例如，开设“订单班”、“冠名班”，实现招生与招工同步、教学与生产同步、毕业与就业同步，有效提升了学生的岗位胜任力和就业竞争力。

四、 师资力量与科学研究

师资是立教之本、兴校之基。江苏卫生健康职业学院拥有一支结构合理、专兼结合、素质优良的“双师型”教师队伍。

• “双师型”教师队伍：学院不仅要求教师具备扎实的理论功底和较高的学术水平，更强调其临床实践经验和技术应用能力。许多专业教师拥有医师、护师、药师等职业资格证书，并定期前往临床一线实践进修，确保能将最新的行业知识、技术和标准带入课堂。
  除了这些以外呢，学院还从合作医院和企业聘请了大量技术骨干和能工巧匠作为兼职教师，承担实践教学任务，带来了最前沿的行业视角。
• 科研与社会服务：作为一所高职院校，其科研工作侧重于应用技术研究和教学改革研究。学院鼓励教师围绕卫生健康领域的实际问题开展研究，如护理新技术、康复器材改良、社区健康管理模式创新等，并将研究成果反哺教学，提升教学质量。
  于此同时呢，学院利用自身专业优势，积极面向社会开展职业技能培训、健康知识普及和社区医疗服务，履行高校的社会服务职能。

五、 校园文化与人才培养成果

学院秉承“勤慎诚爱”的校训，营造了独具特色的医学人文校园文化。通过开展“5.12”国际护士节授帽仪式、医学伦理讲座、志愿服务等活动，培养学生敬畏生命、关爱病人、无私奉献的职业精神。这种文化的熏陶，对于塑造学生健全的人格和崇高的职业道德至关重要。

在人才培养成果方面，学院的毕业生以其扎实的理论基础、熟练的操作技能和良好的职业素养，深受用人单位的欢迎，年均就业率始终保持在较高水平。大批毕业生成为江苏省各级医疗机构，特别是基层医疗单位的业务骨干，为缓解基层卫生人才短缺问题做出了突出贡献。
除了这些以外呢，学院也为学生构建了畅通的学历提升通道，通过“专转本”等途径，支持优秀学生进入本科院校继续深造。

六、 发展挑战与未来展望

尽管取得了显著成就，学院也面临着诸多挑战。
随着健康中国战略的深入推进和人民群众对高质量健康服务需求的日益增长，对卫生健康人才的质量和结构都提出了更高要求。全国高职院校之间的竞争日趋激烈，生源数量变化、新兴专业的发展、教育信息化的深度融合等，都是学院需要积极应对的课题。

展望未来，江苏卫生健康职业学院将继续坚持公办院校的公益性办学方向，巩固其作为省属重点高职院校的地位。其未来发展路径可能集中于以下几个方面：一是进一步优化专业结构，积极拓展智慧健康、老年保健与管理、婴幼儿托育等新兴领域专业，抢占未来发展制高点；二是深化教育教学改革，探索现代学徒制、线上线下混合式教学等新模式，全面提升人才培养质量；三是加强师资队伍建设，引进和培育高层次专业带头人和教学名师；四是扩大对外开放与合作，积极引进国（境）外优质教育资源，提升国际化办学水平。江苏卫生健康职业学院将继续承载着历史的荣光与时代的使命，在高等职业教育的征途上砥砺前行，为守护人民健康培养更多优秀的“白衣天使”和健康卫士，书写更加辉煌的篇章。