达州职业技术学院专业开设有哪些,特色在哪(达州职院专业特色)

达州职业技术学院的专业体系构建，始终坚持以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，遵循职业教育规律，动态调整和优化专业结构。经过多年发展，现已形成一个结构相对合理、数量适度、特色初显的专业集群。这些专业主要分布在几个大的学科门类之下，涵盖了高等职业教育专业目录中的多个大类。

从宏观层面看，学院的专业设置可以划分为以下几个主要板块：

• 装备制造与电子信息类：这是学院工科领域的核心板块，也是对接“中国制造2025”和区域工业强市战略的关键。主要包括机电一体化技术、汽车检测与维修技术、数控技术、工业机器人技术、电子信息工程技术、计算机网络技术、软件技术等专业。这些专业旨在培养现代制造业和信息技术产业所需的一线技术员、工程师助理和高级技工。
• 医药卫生与健康服务类：依托达州作为川东北区域医疗卫生中心的地位，此类专业是学院的传统优势与品牌所在。核心专业是护理，此外还包括药学、医学检验技术、康复治疗技术、助产等。这些专业为各级医院、社区卫生服务中心、养老机构等培养了大量的实用型医护人才。
• 土木建筑与资源环境类：伴随城镇化进程和基础设施建设需求而设立。主要包括建筑工程技术、工程造价、建筑装饰工程技术、水利水电建筑工程等专业。这些专业培养面向建筑施工、管理、咨询等领域的技术技能人才。
• 财经商贸与旅游管理类：服务于现代服务业发展。涵盖会计、市场营销、物流管理、旅游管理、酒店管理与数字化运营等专业。旨在培养懂经营、会管理、善服务的商务和旅游服务人才。
• 教育与体育类：主要为区域基础教育和社会体育事业提供人才支持。核心专业是学前教育，这是社会需求旺盛的重点专业之一。
• 农林牧渔类：这是学院极具地方特色的专业板块，紧密结合达州作为农业大市和秦巴山区特色农业资源丰富的实际。开设了现代农业技术、畜牧兽医、园林技术、食品营养与检测等专业，致力于服务乡村振兴战略。

这一专业布局清晰地表明，达州职业技术学院的专业设置并非盲目求全，而是有所侧重，力求与达州市的支柱产业、战略性新兴产业和民生重点领域相匹配，体现了职业教育服务地方的经济社会发展功能定位。

在广覆盖的基础上，达州职业技术学院通过资源倾斜和重点建设，形成了若干具有较强实力和鲜明特色的核心专业集群。这些集群是学院竞争力的集中体现，也是其办学特色的主要载体。

该专业群是学院对接先进制造业的核心力量。其特色主要体现在：

• 深度校企合作，共育人才：学院与本地及成渝地区的多家装备制造、汽车企业建立了紧密的校企合作关系。通过共建“订单班”、“现代学徒制”试点等形式，将企业标准、生产工艺、企业文化引入教学全过程，使学生在校期间就能熟悉未来工作岗位的要求，实现“毕业即上岗”的无缝衔接。
• 强化实训，突出技能：校内建有设备较为先进的机电实训中心、汽车维修实训基地、工业机器人实训室等。实践教学课时占比高，强调“做中学、学中做”，着力培养学生的实际操作能力、故障诊断能力和技术创新意识。学生多次在省级、国家级职业技能大赛中获奖，证明了其实践教学的有效性。
• 紧跟技术前沿，动态更新内容：专业教学内容不仅涵盖传统机械、电子知识，还积极融入工业互联网、智能制造系统、新能源汽车技术等前沿领域，确保学生所学知识技能不过时，能够适应产业升级的需要。

这是学院历史最悠久、社会认可度最高的专业群之一，尤其是护理专业，已成为区域品牌。

• 校院合作，实景教学：与达州市中心医院、第一人民医院等多家三级甲等医院建立了稳固的教学实习关系。学生有大量时间在医院进行临床见习和实习，在真实的工作环境中由经验丰富的临床医生、护士带教，极大地提升了其临床思维和实际操作能力。
• 人文关怀与专业技能并重：在培养学生扎实的医学护理知识和技能的同时，特别注重职业素养和人文关怀精神的培育，强调“仁心仁术”，使学生不仅技术过硬，更具备良好的沟通能力和职业道德。
• 应对社会需求，拓展专业方向：针对老龄化社会对老年护理、社区护理的需求增长，以及民众对康复保健的重视，在护理专业基础上，拓展了相关方向，并在康复治疗技术、助产等专业上加强建设，形成了完整的医护人才培养链条。

此专业群是学院立足地方、服务“三农”的鲜明标志，展现了其地方性特色。

• 聚焦秦巴特色资源：专业建设和课程内容紧密结合秦巴山区的气候、土壤条件以及特色农产品（如富硒茶、中药材、食用菌、特色养殖等）展开。学生学习的内容直接服务于当地农业的现代化和产业化，例如特色经济作物的栽培技术、畜牧养殖疫病防治、农产品深加工与质量检测等。
• 产教融合赋能乡村振兴：学院积极与地方农业产业化龙头企业、专业合作社、家庭农场合作，建立校外实训基地和产学研平台。师生共同参与技术研发与推广，将新技术、新模式直接应用于农业生产一线，真正实现了“把论文写在大地上”，为地方乡村振兴提供了智力和技术支撑。
• 注重创新创业能力培养：鼓励学生围绕现代农业开展创新创业实践，支持学生参与农村电商、智慧农业、休闲农业等项目，培养一批既懂技术又懂经营的新农人。

该群以学前教育和财经商贸、旅游管理专业为代表，服务于基础教育和现代服务业。

• 学前教育专业实践性强：建有模拟幼儿园、保育实训室、艺术教育实训室等，并与多所优质幼儿园合作，通过“校园共育”模式，强化学生的保教技能、艺术素养和班级管理能力，以满足社会对高素质幼儿教师的迫切需求。
• 现代服务专业对接新业态：会计、旅游管理、酒店管理等专业，紧密结合数字经济、电子商务、智慧旅游等新趋势，更新课程内容，培养学生运用现代信息技术开展商务活动和旅游服务的能力，适应行业转型升级。

达州职业技术学院专业特色的形成，离不开一系列强有力的支撑保障体系。

在师资队伍方面，学院致力于打造“双师型”教师队伍。一方面引进具有高学历的专业人才，另一方面大力鼓励教师到企业实践锻炼，聘请行业企业专家、技术能手担任兼职教师，形成了一支既懂理论又精通实践的教学团队，为高质量的专业教学提供了根本保障。

在实践教学条件方面，学院持续投入建设校内实训基地。这些基地模拟真实生产服务环境，装备了与行业水平同步的设备，能够满足各专业学生进行技能训练、项目实训和职业技能鉴定的需要。
于此同时呢，遍布全国的校外实习基地网络，为学生顶岗实习、体验职场文化提供了广阔平台。

再次，在人才培养模式上，学院积极探索“课证融通”、“赛教结合”。将职业资格证书、技能等级标准的要求融入课程体系，鼓励学生获取多项职业技能证书，提升就业竞争力。
于此同时呢，通过组织参加各级各类职业技能大赛，以赛促学、以赛促教，有效提升了学生的专业技能水平和综合素质。

面向未来，达州职业技术学院的专业建设将继续坚持“立足达州、面向川渝、辐射秦巴”的服务面向，进一步优化专业结构。预计将更加聚焦成渝地区双城经济圈建设和达州市“3+3+N”现代产业集群发展需求，加大对智能制造、电子信息、大数据、健康养老、现代农业等领域相关新兴专业和紧缺专业的建设力度。
于此同时呢，将持续深化产教融合、校企合作，提升专业内涵建设水平，努力将更多专业打造成为在区域内有显著影响力和吸引力的特色优势专业，为地方经济社会发展培养更多更好的技术技能人才。