三峡电力职业学院校训是什么，详细阐述(三峡校训详解)

三峡电力职业学院的校训是“厚德强能，砺志敏行”。这八个字，言简意赅，对仗工整，蕴含着丰富的哲学思辨和教育理念，共同构成了一个有机的整体，为学院的人才培养确立了明确的方向和标准。

一、“厚德”的根基意义

“厚德”居于校训之首，强调了立德树人的根本任务。“厚”意为使……丰厚、醇厚，是一个动态的积累和深化过程。“德”即品德、道德，涵盖了个人修养、社会公德、职业道德和家国情怀等多个层面。在职业教育语境下，“厚德”具有极其重要的现实意义：

• 个人层面：要求学生具备诚实守信、正直善良、自律自强的基本人格品质。这是立身之本，也是未来职业生涯稳定发展的基石。
• 社会层面：培养学生的社会责任感、集体主义精神和遵纪守法意识，使其成为合格的社会公民。
• 职业层面：尤为关键的是，突出“职业道德”或“工匠精神”的培育。电力行业关系到国计民生和能源安全，从业者必须具备高度的责任心、严谨细致的工作作风、安全第一的意识和爱岗敬业的奉献精神。“厚德”确保了学院培养的人才不仅技术精湛，更具备崇高的职业操守。

因此，“厚德”是“强能”的价值导向和前提保障，确保所培养之“能”用于正途，服务于社会进步。

二、“强能”的目标导向

“强能”直接体现了职业教育的核心特征与目标。“强”意为使……强大、强化，指向能力的不断提升和优化。“能”即能力、技能，具体到三峡电力职业学院，主要包括：

• 专业技术技能：这是职业院校学生的看家本领。学院聚焦电力技术、能源动力、水利工程、智能制造等相关领域，要求学生熟练掌握岗位所需的实际操作能力、故障诊断与排除能力、技术应用与创新能力。
• 实践动手能力：强调理论与实践的紧密结合，通过实训、实习、项目化教学等方式，使学生能够将所学知识转化为解决实际问题的能力。
• 可持续发展能力：在技术飞速迭代的今天，“强能”也意味着培养学生终身学习的意识、信息素养以及适应行业变革和岗位迁移的能力。

“强能”是学院办学质量的直接体现，是学生未来安身立命、服务社会的资本，也是响应国家培养大国工匠、能工巧匠战略号召的具体行动。

三、“砺志”的动力源泉

“砺志”意为磨砺意志、树立远大志向。“砺”有磨刀石之意，引申为磨练、锻炼的过程。它强调非智力因素在成才过程中的重要作用：

• 意志品质的锤炼：学习技术技能的过程往往是艰苦的，尤其是电力、水利等专业，可能面临复杂的工作环境和挑战。需要培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔、勇于克服困难的意志品质。
• 远大理想的树立：引导学生将个人理想与国家能源电力事业的发展紧密结合，树立服务行业、奉献社会的职业抱负和人生目标。这为学生持续学习和发展提供了强大的内在驱动力。
• 职业认同感的培养：通过“砺志”，增强学生对所学专业和未来所从事职业的认同感、自豪感和使命感，使其能够以积极的心态面对学习和工作中的挑战。

“砺志”为“厚德”和“强能”提供了精神支撑和持续动力，确保师生能够保持昂扬的斗志和进取之心。

四、“敏行”的实践要求

“敏行”源自《论语》“君子欲讷于言而敏于行”，意为行动敏捷、勤于实践、注重实效。“敏”强调了行动的迅速、果断和高效。

• 强调实践至上：要求师生不尚空谈，将理念、知识、技能迅速付诸行动，在实践中检验、巩固和提升。
• 追求效率与效益：在工作和学习中，要讲求方法，注重效率，能够快速响应和解决实际问题，这与现代企业对人才的要求高度契合。
• 鼓励创新行动：“敏行”也包含了对新事物、新技术保持敏感，敢于尝试、勇于创新的含义。在技术变革日新月异的背景下，这种素质尤为重要。

“敏行”是“厚德”、“强能”、“砺志”的最终落脚点，是检验教育成果的试金石。它要求培养出的人才是行动派、实干家。

“厚德强能，砺志敏行”这八字校训，构成了一个逻辑严密、层层递进的育人体系：“厚德”是根基，“强能”是核心，“砺志”是动力，“敏行”是路径。四者相互关联、相互促进，共同塑造着三峡电力职业学院师生的精神气质与行为模式。

三峡电力职业学院的校训并非凭空产生，而是深深植根于其独特的办学历史和对电力行业需求的深刻理解之中。学院地处三峡工程所在地，与中国水电事业的标志性工程有着天然的联系，这为其校训注入了鲜明的时代和地域特色。

一、源于水电建设的光荣传统

学院的创办与发展，与三峡工程等国家重大水利电力项目建设息息相关。在波澜壮阔的水电建设实践中，凝练出了“艰苦奋斗、精益求精、团结协作、勇于创新”等宝贵精神。校训中的“砺志”体现了对艰苦奋斗传统的继承，要求师生具备水电建设者那样的顽强意志；“强能”呼应了工程建设中对技术技能的极致追求；“厚德”蕴含了团结协作、无私奉献的集体主义精神；“敏行”则反映了工程建设中争分夺秒、注重效率的实干作风。校训是对这一光荣传统的抽象提炼和精神升华。

二、契合电力行业的本质要求

电力行业具有技术密集、安全要求极高、连续生产、责任重大的特点。这对从业人员提出了特殊要求：

• 安全伦理高于一切：电力生产、输送、分配任何一个环节的失误都可能造成严重后果。
  因此，“厚德”中的职业道德教育，首要的就是牢固树立安全意识和责任意识。
• 技术标准极其严格：电力系统运行需要高度精确和可靠，这就要求从业者必须具备扎实过硬的“强能”，对技术规程一丝不苟。
• 应急响应需要迅速：电网故障抢修等需要快速反应，这与“敏行”的要求完全一致。
• 工作环境常具挑战：无论是野外架线、电站运维还是设备检修，都可能面临艰苦条件，需要“砺志”培养出的坚强意志来支撑。

因此，校训的每一个维度都精准地回应了电力行业对人才素质的核心要求。

三、适应职业教育的发展规律

作为一所职业院校，三峡电力职业学院的人才培养必须遵循职业教育的规律，即面向市场、服务发展、促进就业。校训完美地体现了这一导向：

• “厚德”与“强能”并重：纠正了重技能轻品德的片面倾向，强调培养德技并修的人才，这符合现代企业对社会负责、对员工综合素质要求越来越高的趋势。
• “砺志”关注非智力因素：认识到学生的职业成功不仅取决于技能水平，更取决于其职业态度、抗压能力和事业心，这正是职业教育内涵深化的重要表现。
• “敏行”突出实践性：将行动和实践置于中心地位，引导教育教学改革始终围绕提升学生的实践能力和岗位适应性展开。

校训因而成为学院办学定位和特色的最凝练表达。

校训的生命力在于实践。三峡电力职业学院将“厚德强能，砺志敏行”的校训精神全方位、全过程地融入人才培养的各个环节，使其从墙上文字内化为师生的价值认同和自觉行动。

一、融入思想道德教育体系

学院构建了以“厚德”为核心的思想政治教育工作格局。

• 课程思政：在所有专业课程中挖掘德育元素，将职业道德、工匠精神、安全规范、环保意识等融入教学，实现知识传授与价值引领的统一。
• 主题活动：开展以校训解读、行业楷模报告、优秀校友分享、志愿服务等为主题的系列活动，让学生在体验中感悟“德”之重要。
• 文化熏陶：校园环境布置、规章制度建设都体现校训要求，营造崇尚品德、尊重技能的文化氛围。

二、贯穿专业技能培养全程

“强能”是教学改革和建设的中心目标。

• 实践教学体系：建立完善的实训基地，模拟真实工作场景，强化技能训练。推行“教、学、做”一体化教学模式，加大实验、实训、实习比重。
• 产教融合、校企合作：与电力企业深度合作，共同制定人才培养方案，开展订单培养，引入企业专家授课，让学生在校期间就能接触前沿技术和真实项目，实现“强能”与岗位需求的零距离对接。
• 技能竞赛引领：积极组织参加各级各类职业技能大赛，“以赛促教、以赛促学、以赛促改”，激发学生提升技能的热情，检验“强能”成效。

三、渗透于学生管理与服务

学生管理工作注重“砺志”精神的培养。

• 军事化管理或准军事化训练：通过严格规范的日常管理，锻炼学生的纪律性、意志力和团队协作精神。
• 职业生涯规划与指导：引导学生尽早树立职业目标，规划发展路径，将个人成长与行业发展联系起来，激发其内在志向。
• 心理健康教育与辅导：关注学生心理素质，培养积极乐观、坚韧不拔的心态，帮助他们应对成长中的压力和挫折。

四、落实于校园文化与第二课堂

“敏行”精神在丰富的校园文化和第二课堂活动中得到充分体现。

• 科技创新活动：鼓励学生组建兴趣小组、参与教师科研项目、进行小发明小创造，培养创新意识和动手能力。
• 社会实践与志愿服务：组织学生深入企业、社区、农村，开展专业相关的社会服务和调研，将所学用于实践，服务社会。
• 社团活动：各类学生社团，特别是科技类、公益类社团，为学生提供了锻炼组织能力、沟通能力和执行能力的平台，践行“敏行”。

通过这些具体的实践路径，校训不再是抽象的概念，而是变成了可感知、可参与、可评价的教育行为，深刻地影响着每一位学生的成长。

“厚德强能，砺志敏行”的校训，不仅具有历史意义和现实指导作用，更在面对未来挑战和发展机遇时，展现出持久的生命力和重要的时代价值。

一、响应国家战略需求的必然选择

当前，中国正致力于推动能源革命，构建清洁低碳、安全高效的能源体系，实现“碳达峰、碳中和”目标。电力行业作为能源领域的中心环节，面临着转型升级的巨大任务，对高素质技术技能人才的需求比以往任何时候都更加迫切。三峡电力职业学院的校训，恰好回应了这一时代呼唤：

• “厚德”确保人才具有服务国家战略的崇高使命感和社会责任感。
• “强能”要求人才掌握适应能源结构调整和新技术应用（如智能电网、新能源、储能技术等）的最新技能。
• “砺志”激励人才勇于投身于开创性的能源事业，克服转型过程中的困难。
• “敏行”促使人才快速适应变化，积极投身于新技术、新模式的实践与应用。

校训指引下培养的人才，将是支撑能源电力事业高质量发展的重要力量。

二、引领职业教育高质量发展的内在要求

随着我国职业教育进入提质培优、增值赋能的新阶段，内涵建设成为核心任务。校训所倡导的“德技并修、知行合一”的理念，完全符合现代职业教育的发展方向。它引导学院：

• 从单纯技能传授转向综合素质培养。
• 从关注学生首次就业转向关注其职业生涯可持续发展。
• 从封闭办学转向深化产教融合、校企合作。

坚持和弘扬校训精神，是学院提升办学水平、打造特色品牌、实现高质量发展的必然路径。

三、塑造师生共同精神家园的文化内核

校训是校园文化的灵魂，是凝聚师生人心、形成共同价值追求的精神纽带。在快速变化的社会环境中，校训为师生提供了稳定的价值坐标和精神家园。它告诉每一位“三峡电院人”，无论时代如何变迁，都应坚守道德的底线，追求能力的卓越，保持奋斗的姿态，秉持实干的作风。这种文化认同，是学院持续发展的最深厚、最持久的力量。

展望未来，三峡电力职业学院将继续深挖“厚德强能，砺志敏行”校训的丰富内涵，将其更深入地融入治理体系、学科专业建设、师资队伍培养、校园环境优化等各个方面。
随着学院在服务“双碳”目标、融入长江经济带发展、推动职业教育现代化进程中不断迈出新步伐，其校训也必将被赋予新的时代注解，持续焕发出强大的生命力，指引学院为国家的能源电力事业和经济社会发展培养出更多栋梁之才。