吉林外国语大学校长是谁,校长基本介绍(吉外校长简介)

秦和教授作为吉林外国语大学的校长，其身份和地位在校内乃至中国高等教育界，特别是民办教育领域，都具有显著的特殊性和重要性。她首先是学校的创始人，这决定了她与学校之间存在着一种超越一般聘任关系的、深刻的情感联结和历史责任。这种创始人校长的身份，使得她的办学理念能够一以贯之地得到执行，她的教育理想能够成为学校发展的核心驱动力。与许多公立大学校长由上级任命、有一定任期的情况不同，秦和校长对学校的发展有着长远乃至终身的承诺，她的个人命运与学校的兴衰荣辱紧密地捆绑在一起。

秦和校长是一位具有广泛社会影响力的教育家。她不仅是学校内部的管理者，更是中国民办教育界的领军人物之一。她曾担任中国人民政治协商会议全国委员会委员，这一政治身份赋予了她参与国家教育政策讨论和制定的平台，使她能够将基层民办高校的实践经验和诉求直接传递到国家决策层面。在这个过程中，她为促进教育公平、推动民办教育分类管理、完善民办高校扶持政策等议题积极发声，展现了一位教育家的社会担当和宏观视野。

在校内，秦和校长的地位是崇高而稳固的。她被视为学校的“总设计师”和“精神领袖”。师生员工对她的尊敬，不仅源于其行政职务，更源于她数十年如一日的辛勤付出、对教育事业的无限热忱以及其人格魅力。她提出的办学思想，如“育人为本、德育为先”等，已经成为凝聚全校共识、指导各项工作的核心价值理念。她的权威建立在卓越的办学成就、清晰的教育远见和无私的奉献精神之上，这使得她在学校治理中拥有极强的号召力和领导力。

秦和校长在吉林外国语大学扮演着多重角色：她是战略的制定者、文化的塑造者、师生的引领者，同时也是对外交流的代表和民办教育事业的倡导者。这种复合型的身份与地位，使她成为理解吉林外国语大学办学特色和发展路径最关键的人物。

秦和校长的个人成长与创业经历，本身就是一部励志的传奇，这段经历深刻地塑造了她坚韧不拔的性格和投身教育的初心。要理解她的办学理念，必须回溯其个人奋斗的轨迹。

秦和校长出生于一个普通的家庭，她自幼便展现出勤奋好学、志向远大的特质。通过不懈努力，她获得了接受高等教育的机会，并最终在语言学领域取得了深厚的造诣。她的学术背景为她日后创办外国语大学奠定了坚实的专业基础。在创办吉林外国语大学之前，她已有过丰富的教学和实践经验，这些经历让她敏锐地洞察到改革开放背景下中国对外语外贸类人才的巨大需求，同时也让她对传统教育模式存在的某些不足进行了深刻反思。

学校创办的历程充满了艰辛与挑战。上世纪90年代初期，中国的民办教育尚处于探索阶段，政策环境、社会认可度、资源条件等都面临着诸多困难。秦和校长怀揣着“教育报国”的理想，以巨大的勇气和魄力，白手起家，开始了艰难的创业。创业之初，学校可能面临着诸如资金短缺、师资匮乏、校舍简陋、生源紧张等一系列严峻问题。正是在这种极其困难的条件下，秦和校长凭借其坚定的信念、非凡的毅力和卓越的经营才能，带领最初的团队克服了一个又一个看似不可逾越的障碍。

• 选址与奠基： 在长春市，她为学校选择了合适的校址，从最初的几间租用教室或简易校舍开始，逐步规划建设。
• 争取支持： 她积极与教育主管部门沟通，争取政策上的理解与支持，使学校得以合法合规地建立并发展。
• 组建团队： 她以个人魅力和社会关系，吸引了一批有志于民办教育事业的教师和管理人员加入，形成了学校的核心骨干力量。
• 开拓市场： 在生源竞争激烈的环境下，她亲自参与招生宣传，向社会阐释学校的办学特色和培养理念，赢得了首批学生和家长的信任。

这段筚路蓝缕的创业史，不仅锻炼了秦和校长的领导能力，更铸就了吉林外国语大学“艰苦奋斗、追求卓越”的校园精神。她深知办学之不易，因此对学校的发展格外珍惜，对学生的成长极端负责。这段从零到一的经历，使她养成了事必躬亲、深入一线的工作作风，也让她对教育的内涵有了更为务实和深刻的理解。可以说，没有秦和校长当年的胆识、坚持与付出，就不会有今天享誉全国的吉林外国语大学。

秦和校长的教育理念是其领导学校的灵魂所在，是其一系列办学实践的思想基础。她的理念并非凭空产生，而是来源于其个人经历、对教育本质的深刻思考以及对国家社会发展需求的精准把握。其核心思想体系丰富而系统，主要体现在以下几个方面：

一、“育人为本、德育为先”的核心原则

这是秦和校长教育理念的基石。她坚信，大学的根本任务是培养人，是立德树人。在她看来，专业知识与技能的传授固然重要，但培养学生健全的人格、高尚的品德、强烈的社会责任感和家国情怀更为根本。她强调要将德育贯穿于教育教学的全过程，实现全员、全程、全方位育人。这一理念体现在学校高度重视思想政治理论课建设、开展丰富多彩的校园文化活动、注重师德师风建设以及要求学生参与社会实践和志愿服务等诸多方面。其目标是培养出的毕业生不仅是具备扎实专业技能的“才”，更是德才兼备、对社会有用的“人”。

二、“为社会提供最负责任教育”的使命担当

这一承诺是吉林外国语大学对学生、家长和社会的庄重宣言，也深深烙印着秦和校长的个人色彩。所谓“最负责任”，意味着：

• 对学生的未来负责： 学校提供的教育必须能够真正帮助学生成长成才，使他们具备在未来社会中立足和发展的核心竞争力。这要求课程设置、教学方法必须紧跟时代发展，注重培养学生的创新能力、实践能力和终身学习能力。
• 对教育的质量负责： 学校要坚守教育质量的生命线，严禁“水课”，严抓学风，严格考核标准，确保每一个毕业生都达到应有的培养规格。
• 对家长的投入负责： 理解家长对于女教育的巨大投入和殷切期望，学校必须以最高的效率和最好的效果来回馈这份信任，让学生学有所值、学有所成。

三、突出“外国语”特色的精准定位

作为一所外国语大学，秦和校长始终坚持特色化发展战略。她深知在高等教育大众化的背景下，一所大学必须有自己的鲜明特色和不可替代性。
因此，她着力强化外语优势，不仅要求学生掌握扎实的外语语言技能，更注重培养学生的跨文化交际能力和国际视野。
于此同时呢，学校积极推动“外语+专业”的复合型人才培养模式，例如将外语与经贸、管理、旅游、法律等专业相结合，使学生能够适应全球化背景下对多元化人才的需求。这种精准的定位，使吉林外国语大学在众多高校中脱颖而出，形成了独特的品牌优势。

四、强调实践与应用的教育导向

秦和校长反对脱离实际的书本教育，大力倡导实践教学。她认为，知识只有在应用中才能转化为能力。
因此，学校非常重视实验室、实训基地的建设，鼓励学生参加各类学科竞赛、创新创业项目，并积极拓展校企合作、校地合作，为学生创造大量实习实践的机会。这种强调学以致用的导向，有效地缩短了学生从校园到社会的适应期，提升了毕业生的就业竞争力。

五、致力于教育公平与公益性办学

尽管吉林外国语大学是民办性质，但秦和校长始终坚持教育的公益属性。她反对将办学视为纯粹的商业行为，多次强调学校不以营利为目的。她关注家庭经济困难学生的就学问题，通过设立奖学金、助学金、提供勤工助学岗位等多种方式，确保不让一个学生因贫失学。这种对教育公平的追求，体现了她作为教育家的情怀和担当。

秦和校长的这些教育理念，相互关联，构成一个有机整体，共同指引着吉林外国语大学的办学方向，塑造了学校独特的文化气质。

在秦和校长的卓越领导下，吉林外国语大学实现了跨越式的发展，取得了一系列令人瞩目的成就，这些成就既是其教育理念成功实践的证明，也是学校综合实力和社会声誉不断提升的标志。

一、办学层次的不断提升与规模的稳步扩大

学校经历了从非学历教育机构到专科院校，再到升格为本科院校，并被批准为学士学位授予单位的重要跃升。近年来，学校更是在研究生教育领域取得突破，成功获批硕士学位授予单位，并开始招收专业学位硕士研究生。这标志着学校办学水平和人才培养能力进入了新的更高层次。与此同时，学校的校园面积、建筑面积、教学科研仪器设备总值等硬件条件得到了极大改善，建成了一座现代化、数字化、生态化的美丽校园，能够为师生提供一流的学习和工作环境。

二、学科专业体系的优化与特色凝练

在秦和校长的规划下，学校已构建起以外语学科为主体，文、经、管、教、艺等多学科协调发展的学科专业体系。外语学科的优势持续巩固，开设的语种数量不断增加，覆盖了世界主要国家和地区。非外语专业则紧密结合社会需求，突出与外语的交叉融合，形成了“外语+”的特色。学校拥有多个国家级一流本科专业建设点、省级特色高水平学科和品牌专业，这些重点建设的学科专业成为学校发展的龙头和标杆。

三、师资队伍结构的优化与能力提升

秦和校长深知师资是立校之本。她大力实施“人才强校”战略，通过内培外引，打造了一支数量充足、结构合理、素质优良的师资队伍。学校不仅积极引进高学历、高职称的学科带头人和骨干教师，也高度重视现有教师的培养和发展，鼓励教师出国研修、攻读学位、参与学术交流。
于此同时呢，学校还聘请了大量来自行业企业的专家担任兼职教师，丰富了师资来源，强化了实践教学力量。一支富有活力、敬业奉献的教师团队是学校教学质量的根本保障。

四、人才培养质量的显著提高与社会声誉的跃升

学校的毕业生以其外语水平高、实践能力强、综合素质好而受到用人单位的广泛欢迎，就业率持续保持较高水平，就业质量不断提升。学生在国内外各类专业竞赛中屡获大奖，展现了良好的培养成效。学校的办学成果得到了社会各界的广泛认可，获得了多项国家级和省级荣誉，如“全国毕业生就业典型经验高校”、“中国民办高等教育先进单位”等。这些荣誉的背后，是秦和校长带领全体师生员工长期不懈努力的结果。

五、国际交流与合作的深度拓展

作为外国语大学，国际化是必然选择。在秦和校长的推动下，学校与全球数十个国家和地区的数百所高校及教育机构建立了合作关系，开展了包括师生交流、合作科研、联合培养、孔子学院建设在内的多种形式的国际交流与合作。这些合作项目为学生提供了开阔国际视野、体验多元文化的宝贵机会，极大地提升了学校的国际化办学水平。

在秦和校长的领导下，吉林外国语大学已经发展成为一所办学条件优良、学科特色鲜明、师资力量雄厚、人才培养质量过硬、在国内民办高校中享有盛誉的高水平大学。

秦和校长的领导之所以成功，不仅在于其高瞻远瞩的理念，也在于其独特的管理风格和富有感染力的个人魅力。这些特质使她能够有效地凝聚人心、推动变革、引领学校持续发展。

一、深入一线、务实高效的工作作风

尽管身为校长，事务繁忙，但秦和校长始终保持深入教学一线、学生社区和后勤保障部门的习惯。她经常听课，与教师座谈，参加学生活动，到食堂了解伙食情况。这种“走动式管理”使她能够及时掌握学校的真实运行状况，听到基层师生的声音，从而做出更符合实际的决策。她处理问题果断、迅速，注重实效，反对形式主义和官僚作风，这种务实风格极大地提高了学校的管理效率。

二、勇于创新、敢于担当的魄力

秦和校长是一位富有创新精神的教育改革家。在学校的各个发展阶段，她都表现出了敢于突破常规、尝试新事物的勇气。无论是早期在办学模式上的探索，还是在教育教学改革、内部管理体制机制创新等方面，她都勇于先行先试。
于此同时呢，她对学校的发展负有强烈的责任感和担当精神，在面临困难和挑战时，总是能够挺身而出，迎难而上，为师生树立了榜样。

三、关爱师生、以人为本的情怀

秦和校长是一位极具人文关怀的领导者。她真心实意地关心每一位教职工的职业发展和生活状况，努力为教师创造良好的工作环境和成长平台。对于学生，她更是倾注了母亲般的情感，被许多学生亲切地称为“秦妈妈”。她熟悉学生的思想动态，关心他们的学业和生活困难，尽力为学生排忧解难。这种以人为本的管理，营造了学校和谐、温暖、充满正能量的氛围，增强了师生的归属感和凝聚力。

四、严谨治学、追求卓越的标准

秦和校长自身是学者出身，她对学术怀有敬畏之心，坚持严谨的治学态度。她要求教师认真教书育人，要求学生刻苦努力学习。在学校管理的各个方面，她都坚持高标准、严要求，追求精细化和卓越。无论是校园环境的维护，还是教学环节的把握，抑或是行政服务的效率，她都力求做到最好。这种对卓越的执着追求，潜移默化地影响着全校师生，形成了学校积极向上、不断进取的校风。

五、廉洁自律、无私奉献的品格

作为学校的创始人和管理者，秦和校长始终保持着廉洁奉公、勤俭办学的作风。她将学校的发展放在首位，个人生活简朴，将大量的时间和精力都投入到学校工作中。她的无私奉献精神感染着学校的每一位成员，赢得了大家发自内心的尊敬和爱戴。她的个人品格成为学校廉洁文化的重要组成部分。

秦和校长的管理风格与个人魅力，与其教育理念相辅相成，共同构成其卓越领导力的核心要素，是吉林外国语大学得以持续健康发展的重要软实力。

面向未来，秦和校长对吉林外国语大学的发展有着清晰的蓝图和长远的规划。她的视野并未停留在已有的成就上，而是着眼于在新的时代背景下，如何推动学校实现更高质量、更具特色、更可持续的发展，更好地服务于国家战略和地方经济社会需求。

一、持续深化内涵建设，提升核心竞争力

秦和校长认为，质量是高等教育的生命线，未来的竞争将是内涵和特色的竞争。
因此，学校将继续坚定不移地走以提升质量为核心的内涵式发展道路。这包括：

• 强化学科建设： 进一步巩固和提升外语学科的领先优势，同时大力扶持与经济社会发展紧密相关的应用学科，争取在国家级重点学科、一流专业建设上取得新突破。
• 提升师资水平： 继续加大高层次人才引进和培养力度，打造若干在国内外有影响力的高水平教学科研团队，全面提升教师的育人能力和科研创新能力。
• 深化教学改革： 积极拥抱信息技术革命，推动智慧教室建设、线上线下混合式教学改革，创新人才培养模式，着重培养学生的批判性思维、创新能力和解决复杂问题的能力。

二、进一步拓展国际化办学格局

在全球化深入发展的今天，秦和校长将国际化视为学校发展的关键战略。未来，学校将：

• 提升合作层次： 从现有的学生交换、教师互访等基础性合作，向共建实验室、合作开展高水平科研项目、联合申请国际科研基金等更深层次、更实质性的合作迈进。
• 优化全球布局： 拓展与“一带一路”沿线国家高校的合作，服务国家战略，同时加强与世界顶尖大学的联系，提升国际合作的广度和深度。
• 营造国际化校园氛围： 吸引更多优秀的国际学生来校留学，举办高水平的国际学术会议，使校园真正成为一个多元文化交融的国际社区。

三、增强服务社会的能力与贡献度

秦和校长强调，大学不能脱离社会而存在，必须主动融入国家和社会发展大局。未来，学校将：

• 强化产学研结合： 鼓励教师面向区域经济社会发展主战场开展应用研究，促进科技成果转化。加强与地方政府、企业的战略合作，建立协同创新中心，共同解决现实问题。
• 提供高端智库服务： 依托学校多语种和国别区域研究的优势，建设高水平智库，为政府决策和企业国际化发展提供咨询和建议。
• 扩大继续教育和社会培训： 面向社会开放优质教育资源，为构建终身学习体系贡献力量。

四、推进现代大学制度与文化建设

秦和校长致力于将吉林外国语大学建设成为一所治理体系完善、大学文化先进的现代大学。这包括：

• 完善内部治理结构： 进一步健全董事会领导下的校长负责制，优化行政权力、学术权力与民主管理之间的关系，激发办学活力。
• 培育特色大学文化： 继续弘扬“自强不息、志在一流”的学校精神，加强师德师风、学风校风建设，营造追求真理、严谨治学、勇于创新、宽容失败的学术氛围。

在秦和校长的宏伟蓝图中，吉林外国语大学的未来将是一所特色鲜明、在国际上有影响、在国内处于民办高校领先地位的高水平应用型外国语大学。她将继续以其坚定的信念、丰富的经验和无限的激情，引领全校师生朝着这一目标奋勇前进。

秦和校长作为吉林外国语大学的创立者和掌舵人，其个人命运与学校发展史紧密交织。她从一位怀揣教育理想的创业者，成长为一位受人尊敬的教育家和社会活动家，其历程折射出中国民办高等教育的崛起与进步。她的教育理念，以“育人为本、德育为先”为核心，以“提供最负责任的教育”为使命，深刻塑造了吉林外国语大学的灵魂与特色。在她的卓越领导下，学校在办学层次、学科建设、师资队伍、人才培养和国际合作等方面取得了辉煌成就，奠定了其在中国民办高校中的领先地位。秦和校长深入一线、务实创新、关爱师生、追求卓越的管理风格与个人魅力，是其成功领导学校的关键。面向未来，她对学校的发展有着清晰而远大的规划，致力于推动学校在内涵建设、国际化、服务社会和完善治理等方面实现新的跨越。秦和校长不仅是吉林外国语大学的象征，更是中国民办教育领域一面鲜明的旗帜，她的教育实践与思想将继续引领学校创造更加美好的明天。