浙江汽车职业技术学院的思想政治教育怎么样(浙江汽院思政如何)

在当代中国高等职业教育飞速发展的浪潮中，思想政治教育工作的质量直接关系到“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。浙江汽车职业技术学院立足自身办学定位与行业特色，将思想政治教育作为落实立德树人根本任务的生命线，进行了一系列深入而富有成效的探索与实践，构建了一套较为成熟且特色鲜明的育人体系。

学院高度重视思想政治教育的战略地位，将其纳入学院整体发展规划和年度工作要点，建立了党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同联动、全员参与的工作机制。

• 坚强的组织领导：学院党委切实履行主体责任，定期专题研究思想政治教育工作，明确工作思路、重点任务和责任分工。成立了由党委书记和院长担任组长的思想政治工作领导小组，统筹协调教学、科研、管理、服务等各条线的育人资源和力量，确保了思想政治教育工作的系统性、连贯性和一致性。
• 完善的制度体系：学院制定并完善了一系列关于思想政治理论课建设、师德师风建设、课程思政推进、学生社会实践、校园文化建设等方面的规章制度与管理文件，使各项工作有章可循、有据可依，为思想政治教育的规范化、科学化运行提供了坚实的制度保障。
• 充足的资源投入：学院在经费、场地、设备等方面予以优先保障，确保思想政治理论课教学改革、教师培训研修、实践活动开展、网络平台建设等所需的软硬件条件得到充分满足，为育人工作的有效开展奠定了坚实的物质基础。

思想政治理论课是进行思想政治教育的主阵地和核心渠道。学院致力于推动思政课的改革创新，不断提升其思想性、理论性和亲和力、针对性。

• 深化教学改革：积极推动由“教材体系”向“教学体系”再向“学生价值体系”的转化。采用案例式、探究式、体验式、互动式等多种教学方法，运用现代信息技术手段，打造“线上线下”混合式“金课”。教师们注重将宏大的理论叙事与鲜活的社会现实、与学生关心的热点问题相结合，引导学生主动思考、积极辩论，在思维碰撞中深化对真理的理解和认同。
• 强化师资队伍：实施思政课教师队伍建设专项计划，通过引进、培养、研修等多种途径，打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的专业化教师队伍。定期开展集体备课、教学观摩、学术研讨，鼓励教师参加各类教学竞赛和课题研究，持续提升其教学水平和科研能力。
• 突出职业特色：在教学内容上，特别注重与汽车行业和职业教育的特点相结合。
  例如，在讲授“职业道德”时，深入剖析汽车行业典型案例，弘扬“工匠精神”；在讲授“中国特色社会主义”时，结合我国汽车工业从无到有、从弱到强的奋斗历程，激发学生的民族自豪感和行业使命感，使思政课更接地气、更具实效。

学院坚决打破思想政治教育仅是思政课教师职责的思维定式，大力推动“课程思政”建设，深挖各类课程蕴含的思政元素和育人功能，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

• 全面推进课程思政：要求所有专业课教师在教学目标中明确价值引领要求，在教学设计中自然融入思政元素。
  例如，在汽车构造课程中强调严谨细致的科学态度，在新能源汽车技术课程中阐释绿色发展的国家战略，在实训操作中培养安全规范意识和团队协作精神，使思政教育如盐化水般融入专业教育的全过程。
• 强化日常教育管理：辅导员和班主任队伍是开展日常思想政治工作的主力军。他们深入课堂、宿舍和学生活动，通过谈心谈话、主题班会、学业指导、生涯规划、困难帮扶等方式，密切关注学生的思想动态和心理健康，及时进行引导和疏导，将解决思想问题与解决实际困难相结合，在润物无声中做好学生的引路人和知心朋友。
• 健全评价激励机制：将“课程思政”成效纳入教师教学评价和绩效考核体系，评选表彰优秀课程思政教学案例和教师，激发广大教师参与育人的积极性和创造性，形成了“门门有思政、人人讲育人”的良好氛围。

学院坚信实践是培养人、锻炼人的最佳途径，构建了内容丰富、形式多样、管理规范的思想政治教育实践体系。

• 品牌化社会实践：常态化组织学生开展“三下乡”社会实践、志愿服务、社会调查等活动。鼓励学生结合专业特长，深入社区、乡村、企业，开展汽车保养知识普及、环保宣传、关爱留守儿童等公益服务，让学生在服务社会、奉献人民的实践中了解国情、增长才干、砥砺品格。
• 特色化专业实践：将思想政治教育融入实习实训环节。在学生顶岗实习期间，不仅考核其专业技能，更关注其职业素养、劳动态度和职业道德表现。与企业导师协同，共同对学生进行思想引导和职业发展指导，帮助学生顺利完成从“学生”到“准职业人”的角色转变。
• 仪式教育与传统节日教育：利用开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入党入团仪式等重大活动，以及国庆节、建党纪念日、国家公祭日等重要时间节点，组织开展主题鲜明、内涵丰富的教育活动，强化学生的国家意识、集体荣誉感和历史责任感。

学院着力建设具有汽车职教特色的校园文化，发挥文化怡情养志、涵育文明的重要作用，营造崇尚技能、热爱劳动、追求卓越、积极向上的校园氛围。

• 物质文化建设：在校园环境布置中融入汽车元素和思政内涵，如设立杰出校友、劳动模范、技术能手宣传栏，建设汽车文化馆、校史馆，在实训场地张贴安全警示和操作规范，让每一面墙壁、每一个角落都成为会“说话”的教育载体。
• 精神文化培育：大力弘扬“劳模精神”、“劳动精神”、“工匠精神”，通过举办“技能文化节”、“汽车论坛”、“大师讲座”等活动，邀请行业专家、企业技术骨干、优秀校友来校分享成长经历与奋斗故事，树立学习榜样，引导学生树立正确的职业观、成才观。
• 网络阵地建设：加强校园新媒体平台的建设与管理，推出系列网络文化产品，如微党课、短视频、主题文章等，主动发声、正面引导，弘扬主旋律，传播正能量，净化网络空间，牢牢掌握网络思想政治教育的主动权和主导权。

学院将建设一支高素质的思想政治工作队伍作为关键环节，不断提升其专业素养和育人能力。

• 思政课教师队伍：通过培训、访学、社会实践等途径，持续提升其马克思主义理论素养和教学科研能力，确保这支核心队伍战斗力旺盛。
• 辅导员队伍：严格选聘、精心培养、畅通发展，推动其职业化、专业化发展。定期开展业务培训和技能竞赛，提升其应对复杂情况、开展深度辅导的能力。
• 专业课教师队伍：加强师德师风建设，强化其育人意识，提升其挖掘课程思政元素、巧妙融入课堂教学的能力，使其成为“经师”与“人师”的统一者。

浙江汽车职业技术学院的思想政治教育工作体系完整、特色鲜明、成效显著。它并非孤立的理论说教，而是紧密围绕职业教育类型特征，深度融合专业教学，广泛拓展实践路径，浸润于校园文化，最终服务于培养高素质技术技能人才的总体目标。这一体系有效地将国家社会的宏观要求、学院发展的中观布局与学生个人成长的微观需求结合起来，塑造了学生良好的思想政治素质、职业道德品质和综合人文素养，为他们未来走向社会、成为担当民族复兴大任的时代新人奠定了坚实的思想基础。面向未来，学院仍需不断适应新形势、新变化，持续创新工作方法和载体，进一步增强思想政治教育的感染力和实效性，为其人才培养工作注入更加磅礴和持久的精神动力。