宁波财经学院的思想政治教育怎么样(宁波财经思政教育)

宁波财经学院将思想政治教育摆在人才培养的突出位置，从学校发展战略高度进行统筹规划，建立健全了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同配合的工作机制。

强化组织领导

学校党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，将思想政治教育工作纳入学校整体发展规划和年度工作要点，定期召开专题会议研究部署相关工作。成立了由党委书记和校长担任组长的思想政治工作领导小组，明确了各职能部门、二级学院（部）在思想政治教育中的职责分工，形成了层层负责、合力推进的工作网络。这种强有力的组织领导确保了思想政治教育工作的正确政治方向和有效落实。

完善制度保障

学校制定并完善了一系列关于思想政治理论课建设、辅导员队伍建设、师德师风建设、校园文化建设、社会实践管理等方面的规章制度，使各项工作有章可循、有据可依。
例如，在师资队伍建设方面，明确了思想政治理论课教师和辅导员的选聘标准、培训要求、考核办法与发展路径，为稳定和优化思想政治工作队伍提供了制度支撑。在经费保障上，学校设立专项经费，用于支持思想政治理论课教学改革、社会实践项目、学生活动以及相关研究，为工作的深入开展提供了物质基础。

融入评价体系

学校将思想政治表现和育人成效作为评价二级学院、职能部门以及教师、干部工作业绩的重要指标，纳入年度考核和评优评先体系。这种导向机制促使各部门和广大教职员工更加自觉地重视和参与思想政治教育工作，有效激发了全员育人的内生动力。

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，宁波财经学院持续加大投入，深化教学改革，着力提升思政课的针对性和实效性。

规范课程设置与教学管理

学校严格按照国家要求，全面开设“思想道德与法治”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“中国近现代史纲要”、“马克思主义基本原理”、“形势与政策”等本科思想政治理论必修课，确保学时学分足额到位。在教学管理上，实行集体备课、听课评课、教学督导等制度，严格课堂纪律，规范教学秩序，保证教学内容的科学性和严肃性。

推进教学内容与方法创新

面对应用型高校学生的特点，思政课教师积极探索教学改革。在教学内容上，注重理论联系实际，将党的创新理论、国家发展成就、地方经济社会案例、校史校情以及学生关心的热点问题有机融入课堂教学，使理论讲授更接地气、更具亲和力。在教学方法上，广泛采用案例教学、专题研讨、情景模拟、课堂辩论、线上线下混合式教学等多种形式，激发学生的主体性和参与感。
例如，利用宁波作为沿海开放城市的区位优势，将“宁波帮”精神、港口经济发展等地方特色资源引入课堂，增强学生对中国特色社会主义道路的感性认识和理性认同。

加强师资队伍建设

学校重视思政课教师队伍的培养和提升，通过引进高层次人才、鼓励在职进修、组织专题培训、支持教学竞赛等方式，不断提升教师的理论素养和教学能力。要求思政课教师不仅要做知识的传授者，更要做学生思想的引领者和成长的指导者，做到“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”。

宁波财经学院深刻认识到思想政治教育不能仅仅依靠思政课，必须将价值塑造融入所有课程教学和各环节管理之中，构建“课程思政”与“思政课程”同向同行的协同育人体系。

深挖专业课程育人元素

学校要求所有专业课教师树立“课程思政”理念，结合不同专业的特点，深入挖掘其中蕴含的思想政治教育资源和价值引领功能。
例如，在经济管理类专业课程中，强调诚信经营、社会责任、法治意识；在信息技术类专业课程中，强调科技伦理、网络安全、创新报国；在艺术设计类专业课程中，强调文化自信、美学素养、服务社会等。通过潜移默化的方式，实现专业知识传授与价值导向的有机结合。

搭建协同育人平台

学校积极推动思想政治理论课教师与专业课教师、辅导员、行政管理人员之间的交流协作，定期组织跨学科的教学研讨活动，共同探讨育人规律和方法。鼓励组建跨部门的项目团队，围绕特定主题（如创新创业教育、职业生涯规划、心理健康辅导等）开展联合育人活动，形成育人合力。

强化实践教学环节的育人功能

在实验、实习、实训、社会实践等实践教学环节，明确指导教师不仅负责技能指导，更要关注学生的思想动态、职业素养和品德表现，引导学生在实践中认识国情、服务社会、锻炼成长，使实践环节成为思想政治教育的重要延伸。

宁波财经学院注重理论与实践相结合，构建了内容丰富、形式多样、管理规范的实践育人体系，引导学生在亲身体验中受教育、长才干、作贡献。

常态化社会实践

• 寒暑期社会实践：学校每年组织大规模的学生寒暑期社会实践活动，围绕政策宣讲、科技支农、教育帮扶、文化宣传、生态保护、社会调查等主题，组建实践团队，深入农村、社区、企业开展活动。学校对此进行项目化管理和全程指导，并对优秀成果进行表彰推广。
• 志愿服务活动：鼓励和支持学生积极参与志愿服务活动，注册志愿者人数众多，服务领域涵盖大型赛会、社区建设、助老助残、环境保护等。通过志愿服务，培养学生的奉献精神和社会责任感。
• 专业实习与实践：依托校企合作平台，安排学生到合作企业进行专业实习，让学生在真实的工作环境中了解行业需求、培养职业精神、提升综合能力。

品牌化校园文化活动

学校精心打造了一系列具有思想政治教育内涵的品牌校园文化活动，如“阳明文化节”（结合地域文化弘扬知行合一思想）、“财经论坛”（邀请名家讲座开阔视野）、“社团巡礼”（展示学生社团风采促进多元发展）等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更在无形中陶冶了学生的情操，提升了人文素养，强化了爱校荣校情怀。

多样化网络思想政治教育

主动适应互联网时代特点，加强网络思想政治教育阵地建设。利用学校官网、官方微信公众号、微博、校园APP等新媒体平台，推送时事政策、理论学习资料、校园动态、优秀师生事迹等内容，开展线上互动活动，唱响主旋律，传播正能量。加强对网络舆情的引导与管理，营造清朗的网络空间。

高素质的工作队伍和坚实的条件保障是做好思想政治教育工作的基础。宁波财经学院在这两方面持续用力，为工作的有效开展提供了支撑。

建强核心队伍

• 思想政治理论课教师队伍：严格按照师生比不低于1:350的标准配备专职思政课教师，并注重优化队伍的年龄、学历、学缘结构。通过培训、研修、集体备课等方式提升教学科研能力。
• 辅导员队伍：按师生比不低于1:200的标准配备专职辅导员，落实辅导员双重身份、双线晋升政策。加强辅导员专业化、职业化建设，开展业务培训、技能竞赛、工作坊等活动，提升其开展思想引导、学业辅导、心理疏导、就业指导的能力。
• 党务工作队伍：选优配强二级学院党组织负责人和党务干部，发挥党组织在思想政治教育中的政治核心和作用。

完善支持系统

• 心理健康教育与咨询：建立校级心理健康教育与咨询中心，配备专职教师，开设心理健康教育课程，开展心理普查和个体咨询，关注学生心理健康，培育理性平和、积极向上的健康心态。
• 学生资助与服务：建立健全“奖、助、贷、勤、补、免”多位一体的学生资助体系，确保家庭经济困难学生顺利完成学业，传递学校的关怀和温暖。
• 就业创业指导：加强职业生涯规划和就业创业指导服务，引导学生树立正确的择业观、就业观，将个人理想融入国家发展大局。

优化育人环境

加强校园基础设施建设和环境美化，营造安全、文明、和谐、优美的校园环境。加强校风、教风、学风建设，发挥环境育人的隐性功能。

在扎实做好常规工作的基础上，宁波财经学院也结合自身定位，进行了一些富有特色的探索和创新。

凸显应用型人才培养特色

将思想政治教育与应用型人才培养目标紧密结合，特别强调培养学生的职业素养、工匠精神、创新创业意识和诚信守法观念。通过校企合作、产业学院、真实项目驱动等模式，让学生在掌握专业技能的同时，深刻理解职业道德和社会责任的重要性。

融入地方文化与经济元素

充分利用宁波作为“海上丝绸之路”始发港之
一、浙东文化重镇、民营经济发达的地域优势，将“宁波帮”爱国爱乡、敢为人先的精神，浙东学派“经世致用”的思想，以及区域经济发展成就等鲜活素材融入思想政治教育，增强了教育的区域适应性和生动性。

探索数字化赋能

积极探索利用大数据、人工智能等现代信息技术赋能思想政治教育，例如分析学情数据以提供个性化指导，建设线上思政教育资源库，开展虚拟仿真思政课教学体验等，提升工作的精准化和智能化水平。

展望未来，宁波财经学院的思想政治教育工作仍需在不断巩固已有成果的基础上，面对新形势、新挑战，持续深化内涵建设。可能需要进一步着力于：一是持续深化思想政治理论课教学改革，在提升思想性、理论性、亲和力、针对性上实现新突破；二是进一步健全“三全育人”长效机制，促进各类育人力量更深度协同融合；三是加强思想政治教育工作品牌培育和理论研究，产出更多有影响力的成果；四是适应青年学生思想观念和行为方式的新变化，不断创新工作载体和方法，增强时代感和吸引力。通过不懈努力，学校的思想政治教育工作必将为培养担当民族复兴大任的时代新人做出更大贡献。