江西师范大学科学技术学院的校训是什么,有何历史(校训历史)

江西师范大学科学技术学院校训的历史与内涵探析江西师范大学科学技术学院作为一所承载着江西师范大学优良办学传统与科技创新精神的应用型本科院校，其校训集中体现了学院的办学理念与精神追求。校训“持中秉正，知行合一”虽简洁凝练，却蕴含着深厚的文化底蕴与教育哲学。它既是对中华优秀传统文化中“中庸”“正道”思想的继承，也是对实践与理论相结合的教育理念的弘扬。这一校训的确立并非偶然，而是学院在多年办学实践中逐步凝练而成的精神结晶，反映了其依托母体学校江西师范大学的深厚积淀，同时紧密结合独立学院应用型人才培养的定位，致力于培养德才兼备、知行并重的高素质人才。从历史脉络看，校训的形成与学院的发展历程紧密相连，既体现了对传统教育思想的尊重，也彰显了面向未来、服务社会的创新意识。
下面呢将详细阐述其具体内容、历史渊源、文化内涵及现实意义。校训的具体内容解析江西师范大学科学技术学院的校训“持中秉正，知行合一”由两个部分组成，每一部分都承载着独特而深刻的内涵。“持中秉正”强调道德与人格的修养。“持中”源自中国传统文化的“中庸”思想，意指不偏不倚、守持中道，追求平衡与和谐。在学院语境中，它倡导师生在学术、生活和工作中保持理性与公正，避免极端，以平和的心态面对挑战。“秉正”则突出正直与诚信，要求师生坚守道德底线，秉持正义之心，做一个品德高尚的人。整体上，“持中秉正”体现了学院对德育的重视，旨在培养具有健全人格和社会责任感的人才。“知行合一”聚焦于理论与实践的结合。这一理念可追溯至中国古代哲学家王阳明的思想，强调知识与应用不可分割。在高等教育中，它要求师生不仅掌握理论知识，更要将知识转化为实践行动，做到学以致用。对于科学技术学院而言，这尤其重要，因为学院以应用型人才培养为目标，注重科技创新与实操能力。“知行合一”鼓励学生在学习中实践、在实践中学习，培养解决实际问题的能力，从而更好地服务社会。两部分校训相辅相成，“持中秉正”为道德基础，“知行合一”为实践路径，共同构成了学院育人体系的核心。校训的历史渊源与演变校训“持中秉正，知行合一”并非一蹴而就，而是学院在发展历程中逐步凝练的结果。江西师范大学科学技术学院成立于2001年，是经教育部批准、由江西师范大学申办的独立学院。建院之初，学院依托母体学校江西师范大学的办学资源与传统，其校训也深受江西师范大学校训“静思笃行，持中秉正”的影响。江西师范大学的校训源自中国传统文化，强调沉思与行动、中庸与正直，体现了师范类院校的育人特色。科学技术学院在继承这一精神的基础上，结合自身应用型定位，增加了“知行合一”元素，以突出科技创新与实践能力的培养。历史演变中，校训的形成经历了多个阶段。建院初期，学院侧重于基础建设与学科布局，校训更多体现为对母体学校精神的延续。
随着学院的发展，尤其在2010年后，国家推动独立学院转型与应用型高校建设，学院开始明确自身特色，校训逐步细化。通过广泛征集师生意见、参考国内外高校校训案例，学院最终将“持中秉正，知行合一”确立为正式校训。这一过程反映了学院从借鉴到创新的转变，既保留了传统文化精髓，又注入了时代精神。校训的演变也与学院重大事件相关，如2015年学院迁至南昌市赣江新区新校区，校训在新环境中被赋予更多内涵，成为凝聚师生共识的精神纽带。校训的文化与哲学基础校训“持中秉正，知行合一”根植于中华优秀传统文化，具有深厚的哲学底蕴。“持中秉正”部分深受儒家思想影响。儒家强调“中庸之道”，孔子曰：“中庸之为德也，其至矣乎！”意指追求平衡与适度，避免过度与不足。这在教育中体现为培养全面发展的个体，既重视智力开发，也注重品德修养。“秉正”则与儒家的“正气”理念相通，孟子主张“养浩然之气”，强调人格正直与道德勇气。这些思想为校训提供了道德基础，帮助学院在多元化的现代社会中坚守育人初心。“知行合一”则融合了心学与实用主义哲学。明代哲学家王阳明提出“知行合一”，认为真知必能行，真行必有知，知识与实践不可分离。这一思想打破传统教育中理论与实践的割裂，强调行动的重要性。在现代教育语境中，它与杜威的“从做中学”理念异曲同工，都倡导通过实践深化学习。对于科学技术学院，这一哲学基础尤为重要，因为科技领域的发展离不开实验、创新与应用。校训 thus 不仅传承了古典智慧，也对接了当代教育思潮，体现了学院培养创新型、应用型人才的宗旨。校训在学院教育实践中的体现校训“持中秉正，知行合一”不仅是口号，更深入渗透到学院的教育教学、学生管理与校园文化中。在教育教学方面，学院通过课程设置与教学方法践行校训。
例如，通识教育课程中融入传统文化与伦理模块，培养学生“持中秉正”的品格；专业课程则强调实验、实习与项目式学习，落实“知行合一”。学院还建有多个实训基地和实验室，鼓励学生参与科技创新竞赛，如“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，从而将理论知识转化为实践成果。学生管理层面，校训指导着德育工作与校园活动。学院开展主题教育活动，如“诚信考试周”和“社会实践月”，弘扬正直与实干精神。学生社团也以校训为宗旨，组织志愿活动、科技讲座等，促进全面发展。
除了这些以外呢，校园文化建设中，校训通过标语、雕塑和典礼仪式（如开学典礼与毕业典礼）被反复强调，成为师生共同认同的价值符号。这些实践不仅强化了校训的落地，也提升了学院的凝聚力和影响力。校训的现实意义与影响校训“持中秉正，知行合一”在当今高等教育中具有重要的现实意义。它回应了时代对人才的需求。在科技快速发展的背景下，社会需要既具道德素养又具实践能力的人才。校训倡导的平衡与实干精神，有助于学生应对复杂社会环境，成为负责任、有能力的公民。校训增强了学院品牌特色。作为独立学院，科学技术学院通过校训凸显与母体学校的区别与联系，形成独特 identity，吸引优质生源与资源。对外影响上，校训促进了学院与社会的连接。通过“知行合一”的实践导向，学院与企业和地方政府合作，推动产学研结合，服务区域经济发展。
例如，学院与科技园区共建实训项目，学生参与实际研发， directly 贡献社会。
于此同时呢，校训的文化内涵助力中华优秀传统文化的传播，在国际交流中展示中国教育智慧。总体而言，校训不仅是学院的精神旗帜，也是其可持续发展的动力源泉。总结 江西师范大学科学技术学院的校训“持中秉正，知行合一”是其办学灵魂的集中体现，融合了传统与现代、理论与实际。从历史看，它渊源有自，演变有序；从文化看，它根植哲学，内涵丰富；从实践看，它指导教育，影响深远。在 future 发展中，这一校训将继续引领学院坚守育人使命，培养更多优秀人才，为社会进步作出贡献。