安阳幼儿师范高等专科学校建校时间是哪一年，什么历史背景(安阳幼专建校年份)

安阳幼儿师范高等专科学校的渊源与嬗变

安阳幼儿师范高等专科学校的诞生与发展，是一部与中国改革开放历程同频共振的师范教育奋进史。要全面理解其2012年的建校，必须将其置于更广阔的历史时空坐标中审视。学校的前身，是1978年成立的安阳市师范学校。彼时，十年动乱结束不久，百业待兴，国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，而人才是关键，教育是基础。恢复和发展被严重破坏的师范教育体系，为中小学培养大量合格师资，成为当时教育战线最紧迫的任务之一。在此时代背景下，安阳市师范学校应运而生，肩负起了为安阳地区培养小学教师的重任，开启了其薪火相传的育人征程。

在二十世纪八九十年代，作为一所中等师范学校，它秉承“学高为师，身正为范”的优良传统，形成了注重基础、强化技能、严格管理的办学特色，为地方基础教育输送了一批又一批扎根基层、业务扎实的师资力量，赢得了良好的社会声誉。这一时期的教学实践与管理经验，为学校后续的发展奠定了坚实的根基。

世纪之交的转型与升格探索

进入21世纪，中国经济社会发展进入快车道，教育领域的改革也向纵深推进。
随着九年义务教育的全面普及和巩固，以及高等教育大众化战略的实施，我国师范教育体系面临着深刻的调整。传统的三级师范教育体系（中等师范、专科师范、本科师范）逐步向二级师范教育体系（专科师范、本科师范）过渡，中等师范学校的转型与升格成为大势所趋。

与此同时，社会对学前教育的重视程度空前提高。科学研究日益证实早期教育对人一生发展的奠基性作用，加之计划生育政策下家长对子女早期培养的期望值提升，使得社会对优质学前教育的需求急剧增长，进而对高素质、专业化的幼儿教师产生了巨大缺口。原有的以中等师范层次为主的幼师培养模式，已难以满足新时期对幼儿教师综合素质、理论素养和研究能力的要求。

在这一宏观背景下，安阳市师范学校敏锐地把握住了时代脉搏，开始了向幼儿师范教育领域聚焦并谋求层次提升的战略转型。学校在办学实践中逐步增加了幼儿教育相关的专业和课程，积累了幼儿师资培养的经验。大约在2002年前后，学校更名为安阳幼儿师范学校，这标志着其办学主体正式从中等普通师范教育转向中等幼儿师范教育。这次更名是学校发展史上的一次重要定位调整，为其后的升格奠定了专业方向基础。

随后，学校进入了为期数年的“蓄力期”和“准备期”。为了达到高等职业院校的设置标准，学校在硬件建设、师资队伍、专业建设、管理水平等方面进行了全方位的提升：

• 校园建设： 可能规划或建设了新校区，或对原有校区进行了扩建改造，以满足高等教育对教学、实训、生活设施的高标准要求。
• 师资优化： 大力引进高学历、高职称人才，加强对现有教师的培训，鼓励教师提升学历和科研能力，努力构建一支符合高职教育要求的“双师型”教师队伍。
• 专业拓展： 深化幼儿师范专业内涵建设，并可能尝试开设与学前教育相关的其他专业，丰富专业体系。
• 合作交流： 积极开展与高校、幼儿园、教育机构的合作，提升办学开放性和实践性。

这一系列的准备工作，体现了学校管理者对教育发展规律的深刻认识和前瞻性布局，也为最终的成功升格积累了必要条件。

2012年：里程碑式的跨越

经过长期的积累和不懈的努力，时机终于成熟。2012年，经河南省人民政府批准、教育部备案，安阳幼儿师范学校正式升格为安阳幼儿师范高等专科学校。这是一次具有决定性意义的跨越。

从“学校”到“学院”（高等专科学校属于高职院校，俗称“大专”），不仅仅是名称的改变，更是办学层次的实质性提升。它意味着学校被纳入了国民教育系列中的高等教育范畴，具备了颁发大专学历文凭的资格。这对于吸引优质生源、提升教师队伍层次、拓展发展空间具有根本性的意义。

这次升格是对学校过往办学成绩的充分肯定，也是对其未来在更高平台上为学前教育事业发展做出更大贡献的期许。它使学校站在了一个新的历史起点上，能够更好地服务于国家特别是河南省、安阳市经济社会发展战略，尤其是教育强省、强市战略中对高素质幼师队伍的迫切需求。

升格也为学校的内涵发展注入了新的活力。学校可以依据高等教育规律进行学科专业建设、课程体系改革、人才培养模式创新，更加注重培养学生的理论素养、实践能力、创新精神和终身学习能力，从而培养出更能适应现代学前教育改革与发展需要的专业化教师。

升格后的发展与深化

自2012年建校以来，安阳幼儿师范高等专科学校进入了快速发展轨道。学校牢牢把握高等教育和职业教育的特点，坚持“立足安阳、服务河南、面向全国”的办学定位，以培养高素质技术技能型幼教人才为中心，不断深化改革，强化特色。

在专业建设上，学校以学前教育专业为核心和龙头，不断夯实其主干地位，并围绕学前教育产业链和人才需求，逐步拓展了早期教育、幼儿健康与管理、艺术教育等相关专业，形成了以幼教为特色的专业群。学校高度重视实践教学体系建设，建有设施先进的校内实训中心，并与众多优质幼儿园建立了紧密的校企（园）合作关系，共建实习实训基地，确保学生理论学习和实践锻炼的有机结合。

在师资队伍建设上，学校持续实施人才强校战略，通过内培外引，着力打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的教师队伍。鼓励教师开展教学研究和科学研究，提升学术水平和专业能力，特别是增强服务于学前教育一线的应用研究能力。

在校园文化方面，学校秉承师范教育的优良传统，注重师德师风培育，营造“崇师、尚学、重教”的校园文化氛围，通过丰富多彩的校园文化活动、社会实践、志愿服务等，全面提升学生的综合素质和职业情怀。

此外，学校还积极履行社会服务职能，依托自身资源优势，开展幼儿园教师职后培训、学前教育研究、社区早教服务等工作，成为推动区域学前教育发展的重要力量。

安阳幼儿师范高等专科学校2012年的建校，是其长达三十余年办学积淀的必然结果，是顺应我国师范教育结构调整和学前教育大发展时代潮流的战略选择。从1978年的安阳市师范学校，到新世纪的安阳幼儿师范学校，再到2012年升格为高等专科学校，学校的每一次变迁都深深烙上了时代发展的印记。其历史不仅是一所学校的成长史，更是中国改革开放以来师范教育体系演变和学前教育地位不断提升的一个缩影。展望未来，安阳幼儿师范高等专科学校将继续承载着培养优秀幼教人才、服务社会发展的使命，在高等教育的新征程上谱写更加辉煌的篇章。