三明医学科技职业学院学校简介，校史概述(三明医科院史)

一、 学校概况与办学定位

三明医学科技职业学院是经福建省人民政府批准设立、国家教育部备案的一所综合性全日制公办普通高等职业院校。学校坐落于风景秀丽、交通便利的三明市高校园区，校园环境优美，教学设施先进，生活配套齐全，是莘莘学子求学深造的理想之地。

学院的办学定位清晰明确，即坚持职业教育类型特征，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，走产教融合、校企合作的发展道路。学校紧密对接福建省“六四五”产业新体系和三明市“433”现代产业体系建设需求，重点发展医学健康、智能制造、现代服务等专业群，致力于培养德智体美劳全面发展，具有良好人文素养、职业道德、创新意识和精湛技艺的高素质技术技能人才。学校高度重视实践教学，建有完善的校内实验实训基地和稳定的校外实习基地，确保学生技能培养与岗位需求无缝对接。

在办学层次上，学校以高等职业教育为主体，同时积极拓展继续教育、社会培训等多种办学形式，构建了多元化的办学体系。学院坚持开放办学，与省内外多家知名企业、医院建立了深度的合作关系，开展订单培养、现代学徒制等多种形式的人才培养模式改革，有效提升了学生的就业竞争力和未来发展潜力。

二、 历史沿革与发展脉络

三明医学科技职业学院的校史，是一部教育资源优化整合、办学实力持续增强的演进史。其发展脉络清晰，大致可分为以下几个关键阶段：

（一） 源流汇聚与初创奠基（2005年以前）

学院的根基源于多所拥有不同专业背景和办学历史的学校。这些源流学校在各自的领域内均为地方人才培养做出了重要贡献：

• 三明业余大学：作为早期成人高等教育的重要载体，为在职人员提升学历和技能发挥了重要作用。
• 三明卫生学校：在医学护理领域积累了丰富的办学经验，培养了大批基层医疗卫生人才，为学院医学健康专业群的建设奠定了坚实基础。
• 三明轻纺工业学校：依托三明本地轻纺工业优势，培养了众多纺织、染整等技术人才，形成了学院在轻工纺织领域的特色。
• 三明财经学校：在财经商贸类专业方面具有传统优势，为区域经济发展输送了大量财务、管理类人才。
• 三明师范学校（部分资源）：其教育资源的部分融入，为学院人文素养教育增添了底蕴。

这些学校的办学积淀，如同涓涓细流，为日后三明医学科技职业学院的诞生储备了宝贵的师资、专业和文化资源。

（二） 整合组建与规范发展（2005年-2010年代初期）

为优化三明市高等教育资源配置，提升职业教育整体实力，在福建省人民政府和三明市人民政府的统筹规划下，上述学校的相关教育资源开始进行实质性整合。2005年，以三明业余大学为基础，整合三明轻纺工业学校、三明卫生学校等教育资源，组建成立三明职业技术学院，标志着学院进入了一个崭新的发展阶段。此次整合实现了从分散办学到集中优势、规模发展的转变，学校开始以统一的主体开展高等职业教育，专业设置更加综合，办学规模逐步扩大，内部管理日趋规范。

（三） 更名转型与特色凸显（2010年代中期至今）

随着国家产业升级和经济结构调整，特别是健康中国战略的实施和智能制造产业的飞速发展，学校审时度势，为更精准地反映办学特色和发展方向，于2016年经批准正式更名为“三明医学科技职业学院”。这次更名是学校发展史上的一个重要里程碑。

“医学”和“科技”的冠名，精准地突出了学校的核心专业群和未来重点发展方向。更名后，学校进一步加大对医学护理类、先进制造类专业的投入力度，优化专业结构，强化内涵建设。学校积极适应高职教育发展的新形势、新要求，大力推进教育教学改革，深化产教融合、校企合作，办学质量和综合实力显著提升，社会声誉日益扩大，特色化办学道路越走越宽。

三、 专业建设与人才培养

专业建设是学院发展的核心。学校紧密围绕区域经济社会发展需求，动态调整和优化专业设置，构建了结构合理、特色鲜明、优势突出的专业体系。

（一） 重点专业集群

• 医学健康专业群：这是学院的王牌和特色专业群。依托原三明卫生学校的深厚底蕴，该专业群拥有雄厚的师资力量和完备的实训条件。开设护理、助产、药学、医学检验技术、康复治疗技术等专业。学院拥有设施先进的模拟医院、基础医学实验室、护理技能实训中心等，并与三明市及周边地区多家三级甲等医院建立了紧密的校企合作关系，为学生临床见习和实习提供了坚实保障。该专业群毕业生执业资格考试通过率高，就业前景广阔，深受用人单位好评。
• 先进制造与智能技术专业群：对接福建省智能制造发展战略，开设机械设计与制造、机电一体化技术、数控技术、工业机器人技术、新能源汽车技术等专业。学院建有现代化的数控加工、机电一体化、工业机器人等实训中心，引入企业真实生产案例进行教学，培养学生扎实的工程实践能力和创新能力。
• 现代服务与管理专业群：适应现代服务业转型升级需要，开设会计、电子商务、物流管理、旅游管理、学前教育等专业。该专业群注重学生综合素质和职业能力的培养，通过校企合作共建实训平台，开展项目化教学，提升学生的市场适应力和竞争力。

（二） 人才培养模式创新

学校始终坚持“以生为本”，不断创新人才培养模式：

• 深化校企合作：与行业龙头企业、医院等共建产业学院，共同制定人才培养方案，共同开发课程与教材，共同组织实施教学，共同评价培养质量。
• 推行“1+X”证书制度：鼓励学生在获得学历证书的同时，积极获取多种职业技能等级证书，拓展就业创业本领。
• 强化实践教学：构建了“认知实习-课程实训-跟岗实习-顶岗实习”四位一体的实践教学体系，实践课时占总课时比例超过50%。
• 注重思政教育与职业素养培育：将社会主义核心价值观和工匠精神融入人才培养全过程，培养学生成为既掌握精湛技艺，又具备高尚品德的时代新人。

四、 师资队伍与教学条件

雄厚的师资力量和优良的教学条件是保障人才培养质量的关键。

（一） 师资队伍结构优化

学校大力实施“人才强校”战略，通过内培外引，打造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理的“双师型”教师队伍。现有专任教师中，具有高级职称的教师占相当比例，具有硕士、博士学位的教师数量持续增长。学校高度重视教师的实践能力培养，定期选派教师到企业、医院实践锻炼，同时积极聘请行业企业专家、技术能手担任兼职教师，参与专业建设和课堂教学。

（二） 教学设施与校园环境

学院校区规划科学，布局合理。拥有现代化的教学楼、实训楼、图书馆、体育馆、学生公寓等建筑。图书馆藏书丰富，电子资源齐全。校内实验实训基地设备先进、功能完善，覆盖所有专业，能够充分满足各专业学生实践技能训练的需要。校园网络全覆盖，信息化教学手段广泛应用。优美的校园环境和浓厚的文化氛围为师生提供了良好的学习、工作和生活条件。

五、 校园文化与社会责任

学校注重校园文化建设，将其作为立德树人的重要载体。通过开展丰富多彩的科技、文化、艺术、体育和社会实践活动，营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围，促进学生全面发展。学院团委、学生会以及各类学生社团组织活跃，为学生展示才华、锻炼能力提供了广阔平台。

在履行社会责任方面，三明医学科技职业学院充分发挥自身优势，积极服务地方。学院是三明市重要的职业技能培训基地，面向社会开展多种形式的职业培训和技能鉴定。师生积极参与社会志愿服务、技术咨询、科普宣传等活动，特别是在公共卫生事件应对、社区医疗服务等方面发挥了积极作用，赢得了良好的社会声誉。

展望未来，三明医学科技职业学院将继续坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，牢牢把握职业教育发展的历史机遇，以提升内涵质量为核心，以深化产教融合为动力，不断优化治理体系，增强办学活力，努力将学校建设成为特色鲜明、区域领先、国内有一定影响力的高水平职业院校，为新时代新福建建设和三明革命老区高质量发展示范区建设贡献更大的智慧和力量。