仲恺农业工程学院学校简介，校史概述(仲恺校史简介)

仲恺农业工程学院学校简介

仲恺农业工程学院是经教育部批准成立，由广东省人民政府举办的全日制普通本科高等院校。学校坐落在素有“花城”美誉的广州市，拥有海珠校区和白云校区两大主体校区，地理位置优越，校园环境幽雅，学术氛围浓厚。作为一所具有近百年办学历史的高校，学校秉承爱国主义者、近代民主革命家廖仲恺先生的遗志，以“扶助农工”为立校初心，形成了“注重实践，扶助农工”的鲜明办学特色，致力于培养基础扎实、精于实践、勇于创新、敢于创业的高素质应用型人才。

学校立足广东，面向全国，服务区域经济社会发展，尤其是现代农业和乡村振兴战略需求。经过长期的建设与发展，已构建起以农学、工学为核心优势学科，理学、经济学、管理学、文学、艺术学、法学等多学科交叉融合、协调发展的学科专业体系。学校设有多个二级教学单位，覆盖了从本科到硕士研究生的完整人才培养层次。在专业设置上，紧密对接现代农业产业链、创新链和价值链，建设了一批国家级、省级一流本科专业建设点，以及特色专业和综合改革试点专业，确保了人才培养质量与社会需求的契合度。

在师资队伍建设方面，学校大力实施人才强校战略，汇聚了一支结构合理、素质优良、富有创新精神的师资队伍。教师队伍中既有学术造诣深厚的专家学者，也有实践经验丰富的“双师型”教师。学校注重引进和培育高层次人才，为教育教学和科学研究提供了坚实的人才保障。

科学研究与社会服务是学校发展的重要支柱。学校紧密围绕国家重大战略和广东经济社会发展需求，特别是在现代农业生物技术、智慧农业、农产品加工与安全、乡村环境治理、农业资源高效利用等领域形成了突出的研究特色。学校拥有多个省部级及以上的重点实验室、工程中心和技术研究中心，承担了大量国家级、省部级科研项目，取得了一系列具有重要理论价值和实践应用价值的科研成果，并通过技术推广、成果转化、决策咨询等方式，积极服务地方经济社会发展，为广东农业强省建设和乡村振兴提供了有力的科技与智力支撑。

学校高度重视国际交流与合作，坚持开放办学，与美国、英国、澳大利亚、日本等多个国家和地区的多所高校及科研机构建立了稳定的合作关系，广泛开展学生交换、教师互访、合作科研、联合培养等多种形式的交流活动，不断提升学校的国际化办学水平和国际影响力。

校园文化丰富多彩，学校弘扬仲恺精神，营造积极向上、求实创新的校园文化氛围。学生社团活动活跃，社会实践、志愿服务、科技创新活动蓬勃开展，全面促进学生德智体美劳全面发展。学校设施完善，拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育场馆以及舒适的学生公寓，为师生提供了良好的学习、工作和生活环境。

展望未来，仲恺农业工程学院将继续坚守初心使命，深化改革创新，强化内涵建设，提升办学质量，朝着建设成为特色鲜明、优势突出、国内知名的高水平应用型大学的目标奋勇前进，为实现中华民族的伟大复兴贡献“仲恺力量”。

仲恺农业工程学院校史概述

一、 创校背景与早期发展（1927-1949）

仲恺农业工程学院的诞生，与廖仲恺先生的革命理想和何香凝女士的毕生奋斗密不可分。廖仲恺先生作为中国近代杰出的民主革命家，是中国国民党左派领袖，也是孙中山先生革命事业的坚定支持者和亲密战友。他深刻认识到中国作为一个农业大国，农民和工人的解放与福祉是国家富强的基础，极力主张“扶助农工”政策。1925年，廖仲恺先生不幸遇刺殉难后，其夫人何香凝女士为了纪念廖仲恺先生爱护农工的意愿，继承其遗志，决心创办一所学校，以培养农业科技人才，推动农业进步，改善农工生活。

在社会各界人士的大力支持下，何香凝女士克服重重困难，积极筹措办学资金。1927年，学校在广州正式创立，初始校名为“仲恺农工学校”，何香凝女士亲任首任校长长达15年之久。创校之初，学校即以“扶助农工”为办学宗旨，注重实践教学，开设了蚕桑、农艺等与农业生产紧密相关的科系，旨在通过教育振兴农业，改善民生。学校的早期发展充满了艰辛，但在何香凝校长的带领下，全体师生秉持爱国情怀和实干精神，在农业教育领域艰难探索，为学校后续发展奠定了坚实的基础。抗日战争爆发后，学校被迫内迁辗转办学，在极端困难的条件下坚持教学，体现了坚韧不拔的办学精神。

二、 新中国成立后的调整与发展（1949-1984）

1949年中华人民共和国成立后，中国的教育事业进入了一个新的历史时期。仲恺农工学校也迎来了新的发展机遇。根据国家高等教育院系调整的总体布局，学校的管理体制和办学层次发生了重要变化。

• 体制转变： 学校由原来的私立性质转为公立学校，纳入国家教育事业发展规划，获得了更为稳定的办学资源和支持。
• 更名与定位： 学校先后更名为“广东省仲恺农业学校”等，长期定位为中等农业专业教育，专注于为基层农业战线培养实用技术人才。
• 坚守特色： 在这一时期，学校继续坚持面向农业、面向基层的办学方向，其蚕桑等传统优势学科得到了保留和加强，同时根据社会需求拓展了新的专业领域。尽管办学层次尚未提升，但学校在农业职业技术教育领域积累了丰富的经验，为广东农业恢复和发展培养了大批急需的技术骨干，赢得了良好的社会声誉。

这一时期是学校承前启后的重要阶段，它为后来升格为本科院校积蓄了力量，做好了准备。

三、 升格本科与稳步建设（1984-2006）

改革开放的春风吹遍神州大地，中国的高等教育迎来了快速发展的春天。为适应社会主义现代化建设对高层次农业科技人才的迫切需求，在广东省政府和社会各界的关心支持下，仲恺农业学校的发展迎来了历史性转折。

1984年，经国家教育委员会批准，学校升格为本科院校，定名为“仲恺农业技术学院”。这一升格标志着学校办学层次实现了质的飞跃，从中等专业教育迈入了高等本科教育的新阶段。升格之初，学校面临学科建设、师资队伍、基础设施等方面的诸多挑战。学校领导班子带领全体师生员工，发扬艰苦奋斗的优良传统，抓住机遇，锐意进取。

• 学科专业拓展： 在保留和强化农科优势的同时，积极向工学、理学等相关领域拓展，逐步构建多学科框架。
• 师资力量提升： 大力引进和培养高层次教师，优化师资结构，提升教学科研水平。
• 办学条件改善： 加大投入，改善校园基础设施，建设新的教学楼、实验室和图书馆，为本科教学提供硬件保障。
• 校区建设： 为适应办学规模扩大的需要，学校启动了白云校区的规划与建设，为未来的可持续发展开辟了新的空间。

经过二十多年的本科办学实践，学校的综合实力显著增强，社会影响力不断扩大，为后续的更名与快速发展奠定了坚实的基础。

四、 更名大学与跨越发展（2006年至今）

进入21世纪，随着中国高等教育改革的深入和建设创新型国家战略的实施，学校的发展也进入了快车道。2006年，为进一步优化学科布局，突出办学特色，适应经济社会发展对复合型、创新型人才的需求，经教育部批准，学校正式更名为“仲恺农业工程学院”。这次更名不仅是名称的改变，更是学校办学定位、发展目标和内涵建设的全面提升，标志着学校进入了一个全新的发展阶段。

更名以来，学校坚持以提升人才培养质量为核心，以学科建设为龙头，以改革创新为动力，实现了多项重大突破：

• 学科建设取得飞跃： 学校大力发展与现代农业和新兴产业紧密相关的工科专业，形成了农工结合、多学科协调发展的良好态势。多个学科被列为省级重点学科或优势特色学科，并成功获批为硕士学位授予单位，开展了硕士研究生培养工作，办学层次再上新台阶。
• 人才培养模式创新： 深入推进教育教学改革，强化实践教学环节，注重培养学生的创新精神和实践能力。与地方政府、企业共建产学研基地和产业学院，探索协同育人新机制。
• 科研与社会服务能力显著增强： 学校承担国家级、省部级科研项目的数量和层次大幅提升，取得了一批重要的科研成果，并在服务乡村振兴、助力广东现代农业发展中发挥了重要作用。
• 办学条件极大改善： 白云校区全面建成并投入使用，校园面积和建筑面积大幅增加，现代化的教学、科研和生活设施一应俱全，为师生提供了更加优越的环境。
• 国际化进程加速： 积极拓展国际交流与合作渠道，与国际知名高校和科研机构的合作日益紧密，师生的国际视野得到拓宽。

近年来，学校紧密对接国家“乡村振兴”战略和广东省“百县千镇万村高质量发展工程”，进一步明确发展目标，强化办学特色，正朝着建设高水平应用型大学的目标稳步迈进。回顾近百年校史，仲恺农业工程学院始终与国家民族同呼吸、共命运，其发展轨迹深刻反映了中国近现代农业教育和科技事业的变迁与进步。

从最初的仲恺农工学校到今天的多科性本科院校，变的是办学规模和层次，不变的是“注重实践，扶助农工”的初心与使命。一代代仲恺人秉承廖仲恺先生的爱国精神与何香凝先生的办学理念，薪火相传，砥砺前行，书写了一部充满奋斗与荣耀的历史篇章。这段历史不仅是学校宝贵的财富，更是激励全体师生员工继续开拓进取、创造美好未来的强大动力。在新的历史起点上，仲恺农业工程学院必将承载着历史的荣光与时代的重托，续写更加辉煌的明天。