百色职业学院的校训是什么,有何历史(百色职业学院校训历史)

百色职业学院校训的深度解读与历史脉络

百色职业学院作为广西百色革命老区一所重要的高等职业院校，自创立以来，便肩负着为区域经济社会发展培养高素质技术技能人才的历史使命。其校训“厚德强技 百色人生”，并非凭空产生，而是深深植根于百色这片红色沃土的历史文化积淀，紧密结合国家职业教育发展的战略导向，并在学院自身的办学实践中逐步凝练、确立并不断丰富的。这八个字，简洁而深刻，涵盖了价值导向、能力要求与目标归宿三个层面，构成了一个有机的整体，是理解百色职业学院办学特色和精神风貌的关键钥匙。

一、校训文本的逐层解析与深刻内涵

“厚德强技 百色人生”这一校训，可以从三个相互关联的维度进行深入解读。

1.价值基石：厚德

“厚德”一词，源远流长，语出《周易》：“地势坤，君子以厚德载物”。它强调个人修养中品德的重要性，认为深厚的德行如同广阔的大地，能够承载万物。将“厚德”置于校训之首，体现了百色职业学院将立德树人作为根本任务的坚定立场。

• 道德素养的根基性：学院认为，技术技能人才的培养，首要在于其品格的塑造。一个缺乏社会公德、职业道德和家庭美德的人，即使技艺再精湛，也难以成为对社会有积极贡献的人才。
  因此，“厚德”要求师生在日常教学、学习和生活中，自觉加强道德修养，培养诚实守信、爱岗敬业、遵纪守法、乐于奉献的优良品质。
• 红色基因的传承：百色是著名的革命老区，百色起义精神蕴含的坚定信念、求真务实、艰苦奋斗、无私奉献等宝贵品质，是“厚德”教育的鲜活教材。学院将红色文化教育融入育人全过程，引导师生从革命传统中汲取精神营养，筑牢理想信念之基，使“厚德”具有了鲜明的地域特色和时代价值。
• 职业精神的内核：对于职业教育而言，“厚德”尤其体现在职业精神的培养上。它要求未来的工匠们不仅掌握技术，更要具备精益求精的工匠精神、恪尽职守的责任意识以及团结协作的团队观念。这是学生未来职业生涯可持续发展的内在支撑。

2.能力核心：强技

“强技”直指职业教育的本质特征和核心目标，即培养学生掌握过硬的技术技能，使其具备强大的职业竞争力和岗位适应能力。这是职业学院区别于其他类型教育的重要标志。

• 实践能力的突出强调：“强技”要求学院的教学模式必须打破传统的理论灌输，转向以实践为导向。这意味着需要加强实训基地建设，深化产教融合、校企合作，推行“教学做一体化”的教学方法，确保学生能够在真实或仿真的工作环境中锻炼技能，做到学以致用。
• 适应产业发展的动态要求：“技”并非一成不变，而是随着科技进步和产业升级不断迭代。
  因此，“强技”也蕴含着学院专业设置、课程内容和教学标准要紧跟行业发展前沿，甚至适度超前布局，培养学生具备终身学习和适应技术变革的能力。
• 工匠精神的培育土壤：“强技”的过程本身就是锤炼工匠精神的过程。通过对技术的反复钻研、对工艺的精益求精，学生能够逐渐养成专注、执着、追求卓越的职业态度，这正是“强技”的深层含义和价值升华。

3.目标归宿：百色人生

“百色人生”是校训中最具地方特色和情感温度的组成部分，它巧妙地将地域名称“百色”与“人生”相结合，寓意深远。

• 服务地方的办学定位：学院诞生于百色，成长于百色，其首要职责就是为百色乃至广西的经济建设和社会发展提供人才支撑和智力支持。“百色人生”明确表达了学院立足地方、服务地方的坚定决心，鼓励学生将个人成长与区域发展紧密相连。
• 成就出彩人生的美好愿景：“人生”二字，寄托了学院对每一位学子的殷切期望。它意味着在百色职业学院的学习经历，将是学生们开启未来精彩职业人生的起点。通过“厚德”与“强技”的锤炼，学生能够在这里奠定坚实的基础，从而实现个人价值，拥有幸福而有尊严的生活。
• 身份认同与情感归属：“百色人生”也增强了师生对学院的认同感和归属感。它暗示着，无论学生来自何方，未来去往何处，在百色职业学院的这段时光都将成为他们生命中独特的印记，他们与百色、与学院结下了不解之缘。

二、校训确立的历史背景与演进过程

百色职业学院校训的形成，并非一蹴而就，而是与学院的建设发展历程相伴相生，是其应对时代挑战、明确自身定位的必然结果。

1.时代召唤与地方需求催生学院创立

新世纪之初，随着国家西部大开发战略的深入实施和中国-东盟自由贸易区的建设，百色作为连接西南出海通边的重要通道，迎来了前所未有的发展机遇。有色金属、生态铝、农林产品加工、旅游等特色产业的快速发展，对大量技术技能型人才产生了迫切需求。当时百色市高等教育资源相对薄弱，尤其是高等职业教育领域存在空白。为了填补这一空白，优化人才结构，服务地方经济，创建一所地方性高职院校被提上议事日程。百色职业学院正是在这样的历史背景下应运而生，从筹建之初就承载着为百色培养“留得住、用得上”的应用型人才的特定使命。

2.办学实践中的精神凝练

在学院早期的办学实践中，虽然可能没有立刻形成系统、规范的校训文本，但“重视品德教育”和“强化技能培养”的理念已经渗透在教育教学的各个环节。学院领导、教师们在探索职业教育规律、结合百色实际制定人才培养方案时，深刻认识到，对于高职学生而言，良好的职业道德和扎实的专业技能犹如车之两轮、鸟之双翼，缺一不可。
于此同时呢，强调学生服务家乡、建设百色的责任感，也是人才培养的重要目标。这些在实践中形成的共识，为日后校训的正式提出奠定了坚实的思想基础。

3.校训的正式提出与文化固化

随着学院的不断发展壮大，校园文化建设的需求日益凸显。需要一个高度凝练、易于传颂的表达来概括学院的办学理念和精神特质，以凝聚人心、引领发展。经过广泛的讨论、征集和专家的论证，“厚德强技 百色人生”这八个字最终被确定为百色职业学院的校训。这一过程本身就是一个文化自觉和认同的过程。校训确立后，学院通过多种途径使其深入人心：

• 在校园环境布置中突出校训元素，如刻于醒目位置、融入景观设计；
• 在新生入学教育、开学典礼、毕业典礼等重要仪式中反复宣讲校训内涵；
• 将校训精神融入课程思政、学生活动、师德师风建设等方面；
• 通过校园媒体、宣传册等载体进行广泛传播。

通过这些努力，校训从文本走向实践，从理念化为行动，逐渐成为全体师生共同遵守的价值准则和行为规范。

三、校训对学院发展的指导意义与当代价值

“厚德强技 百色人生”作为百色职业学院的核心文化标识，对其办学实践和长远发展持续产生着深远的影响。

1.引领教育教学改革

校训为学院的专业建设、课程设置和教学模式改革提供了明确的方向。在“强技”的指引下，学院会持续加大实践教学投入，深化与企业的合作，积极引入行业标准，开发基于工作过程的课程体系，努力提升学生的职业技能和就业竞争力。
于此同时呢，“厚德”的要求促使学院将思想政治教育、职业道德教育贯穿于人才培养全过程，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

2.塑造特色校园文化

校训是校园文化的灵魂。围绕“厚德”，学院可以开展丰富多彩的德育主题活动、志愿服务、榜样评选等，营造崇尚品德、积极向上的校园氛围。围绕“强技”，可以组织技能竞赛、科技创新活动、邀请工匠大师进校园等，形成尊重技能、鼓励创新的良好风气。而“百色人生”则强化了师生对地方文化的认同，激发了建设家乡的热情，使校园文化更具地域特色和感染力。

3.强化社会服务功能

“百色人生”的定位直接推动了学院面向区域经济社会发展主战场开展社会服务。学院可以依托自身专业优势和人才资源，主动对接百色市的产业发展需求，开展技术培训、技能鉴定、技术研发与推广等工作，成为支撑地方产业升级和技术进步的重要力量。
这不仅是校训精神的实践延伸，也进一步提升了学院的社会声誉和影响力。

4.应对新时代职业教育挑战

在当前国家大力发展现代职业教育、推动职业教育高质量发展的新形势下，百色职业学院的校训依然具有强大的生命力。“厚德”回应了社会对人才综合素质的更高要求，“强技”契合了产业升级对高技能人才的迫切需求，“百色人生”则体现了职业教育增强适应性和服务能力的必然选择。校训引导着学院在激烈的竞争中找准定位，突出特色，走内涵式发展道路。

百色职业学院的校训“厚德强技 百色人生”，是其办学历史、地域文化和教育理念的结晶。它既是对过去办学经验的总结，也是面向未来发展的指南。这八个字，如同灯塔，照耀着百色职业学院前行的道路，激励着一代代学子在这里锤炼品德、掌握技能，最终在百色这片红色的土地上，乃至更广阔的天地间，书写各自精彩的人生篇章。
随着学院的持续发展，这一校训的内涵也必将在新的实践中不断得到丰富和升华。