安徽现代信息工程职业学院的思想政治教育怎么样(安徽现代信息工程职业学院思政教育)

安徽现代信息工程职业学院深刻认识到思想政治教育工作是学院各项工作的生命线，始终将其摆在办学治校的重要位置。学院党委切实履行主体责任，从顶层设计入手，构建了较为完善的思想政治工作领导体制和工作机制。

学院坚持和完善党委领导下的校长负责制，明确党委在思想政治工作中的核心领导作用。成立了由党委书记任组长、相关院领导和职能部门负责人参与的思想政治工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署全院思想政治教育工作，协调解决重点难点问题，确保思想政治工作与教学、科研、管理、服务等工作同规划、同部署、同落实、同考核。这种强有力的组织领导，为思想政治教育的有效开展提供了根本保证。

学院着力健全思想政治工作的制度体系。依据国家相关法律法规和教育主管部门的要求，结合学院实际，制定并实施了一系列关于思想政治理论课建设、师德师风建设、校园文化建设、学生日常管理、网络思想政治教育等方面的规章制度。这些制度明确了各部门、各层级在思想政治工作中的职责与任务，使工作有章可循、有据可依，推动了思想政治教育工作的规范化、常态化运行。

学院将思想政治教育成效纳入各部门和领导干部的年度考核指标体系，建立了相应的督查和问责机制。通过定期检查、专项评估等方式，对思想政治工作的落实情况进行督导，并将考核结果作为评价领导班子和领导干部工作实绩的重要内容，有效激发了各部门和广大教职员工参与思想政治工作的积极性和主动性，形成了齐抓共管的工作格局。

• 组织领导坚强有力：党委统一领导，党政齐抓共管，相关部门协同配合，形成了层层负责、全员参与的工作网络。
• 制度体系逐步完善：涵盖课堂教学、实践育人、文化熏陶、管理服务等多个环节，为思政工作提供了制度保障。
• 考核评价导向清晰：将思政工作成效与绩效考核挂钩，强化了责任落实，确保了工作部署落地见效。

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，安徽现代信息工程职业学院高度重视思想政治理论课的主渠道作用，持续加大投入，深化改革创新，努力提升课程的吸引力、感染力和实效性。

在课程体系建设方面，学院严格按照国家要求，全面开设“思想道德与法治”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“形势与政策”等必修课程，确保学时学分落实到位。
于此同时呢，结合高职教育特点和学院专业特色，积极开发具有针对性的选修课或专题讲座，如“信息时代伦理与规范”、“工匠精神与职业素养”等，丰富思政课教学内容，满足学生多样化成长需求。

在教学改革方面，学院积极推进思想政治理论课教学模式与方法创新。鼓励教师采用案例教学、专题研讨、情景模拟、课堂辩论等互动式、探究式教学方法，改变过去单向灌输的模式，激发学生的主体参与意识。
例如，在讲授“职业道德”相关内容时，教师会引入信息行业内的真实案例，组织学生进行分析讨论，使理论教学更加贴近实际、贴近专业、贴近学生。
除了这些以外呢，学院还大力推动信息技术与思政课教学深度融合，利用在线课程平台、多媒体资源库、虚拟仿真实验等现代化教学手段，拓展教学时空，增强教学的形象性和生动性。

在师资队伍建设方面，学院致力于打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思想政治理论课教师队伍。通过引进高素质人才、加强在职教师培训、开展集体备课和教学观摩活动、鼓励教师参加各级各类教学竞赛和科研项目等多种途径，不断提升思政课教师的教学水平和科研能力。学院还落实思想政治理论课教师任职资格标准，完善考核评价机制，确保教师能够潜心教书育人。

• 课程设置规范全面：严格落实国家规定课程，并探索开设具有职教特色的拓展课程。
• 教学方法不断创新：倡导互动式、启发式教学，运用现代教育技术，提升课堂效果。
• 师资队伍持续优化：注重引进与培养相结合，提升教师专业素养和教学能力。

安徽现代信息工程职业学院深刻理解“课程思政”的内涵与要求，积极推动所有课程承担起育人责任，挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

学院制定了推进课程思政建设的实施方案，明确要求各专业教研室和任课教师深入梳理专业课教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，寻找与思想政治教育的最佳契合点。
例如，在信息技术类专业课程中，注重引导学生认识网络安全的重要性，培养其信息社会责任感和法治意识；在工程制造类课程中，强调精益求精的工匠精神和质量意识；在经济管理类课程中，渗透诚信经营、公平竞争的市场伦理观念。通过这种有机融入，使学生在学习专业知识的过程中，自然而然地接受思想熏陶和价值引导。

为了提升教师开展课程思政的能力，学院组织了多轮次的专题培训、工作坊和研讨会，邀请校内外专家进行指导，分享成功案例和经验。鼓励教师跨学科交流，共同研讨如何在不同类型的课程中有效嵌入思政元素。
于此同时呢，学院还设立了课程思政教学改革研究项目，支持教师开展相关研究与实践，并将课程思政成效作为教学评价、评奖评优的重要依据，激发了广大专业课教师参与课程思政建设的热情。

通过持续努力，学院逐步形成了“门门有思政、人人讲育人”的良好氛围。课程思政与思想政治理论课同向同行，构建起了更为立体的思想政治教育体系，有效拓展了育人的广度和深度，使立德树人要求落细落小落实于每一门课程、每一位教师。

• 理念深入人心：明确所有课堂都是育人主渠道，强化专业课教师的育人意识。
• 元素挖掘精准：结合专业特色，找准思政融入点，实现润物无声的效果。
• 能力提升到位：通过培训、研讨、项目驱动等方式，助力教师掌握课程思政方法。

安徽现代信息工程职业学院坚信实践是检验真理的唯一标准，也是深化思想政治教育的重要途径。学院着力构建内容丰富、形式多样、管理规范的思想政治教育实践育人体系，将“读万卷书”与“行万里路”相结合。

学院将社会实践纳入人才培养方案，计入学分，鼓励和支持学生走出校门，了解国情、服务社会。常态化组织开展暑期“三下乡”社会实践活动、志愿服务活动、社会调查等。
例如，组织学生赴革命老区、贫困地区开展支教帮扶、科技普及、文化宣传等活动，让学生在服务奉献中锤炼品格、增长才干；鼓励学生结合专业特长，参与社区信息化建设、中小企业技术咨询等志愿服务，增强职业认同感和责任感。这些实践活动使学生亲身体验中国特色社会主义建设的伟大成就，加深对理论知识的理解，培养艰苦奋斗精神和家国情怀。

实习实训是高职教育的关键环节，也是进行思想政治教育的宝贵时机。学院在与企业合作建立实习基地的过程中，不仅关注学生技能提升，也注重将思想政治教育融入实习全过程。要求实习指导教师和企业导师共同负责，在指导学生掌握操作技能的同时，加强安全生产教育、劳动纪律教育、职业道德教育和企业文化熏陶，引导学生树立正确的职业观、就业观，培养爱岗敬业、诚实守信、团队合作的职业素养。

此外，学院还大力建设校内实践平台。依托党团活动室、校史馆、创新创业基地等场所，开展主题鲜明、富有教育意义的实践活动。如举办“技能大赛”、“职业生涯规划大赛”、“诚信教育活动月”等，让学生在参与中体验、在体验中感悟、在感悟中成长。特别是结合信息工程特色，支持学生参与网络文明传播、正能量作品创作等，引导学生在网络空间中明辨是非、弘扬主旋律。

• 社会实践制度化：将社会实践作为必修环节，组织各类主题鲜明、内容丰富的实践项目。
• 实习实训思政化：在专业技能培养中嵌入职业精神、工匠精神等思政元素。
• 校内实践多样化：利用校内资源，开展与专业学习、兴趣爱好相结合的实践活动。

校园文化具有重要的育人功能，是思想政治教育不可或缺的载体。安徽现代信息工程职业学院注重以文化人、以文育人，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。

在精神文化建设层面，学院加强校风、教风、学风建设。通过评选表彰“师德标兵”、“优秀学生”、“先进班集体”等活动，树立典型，发挥榜样示范作用，营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。深入开展社会主义核心价值观宣传教育，将其融入开学典礼、毕业典礼、升旗仪式等重要活动，增强学生的价值认同和情感认同。

在物质文化建设层面，学院优化校园环境布置，突出教育主题。利用宣传栏、电子屏、校园广播、楼宇命名等，展示办学理念、校训精神、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化内容，使校园的一草一木、一砖一瓦都体现教育意义，起到“环境育人”的效果。

在活动文化建设层面，学院精心组织丰富多彩、格调高雅的校园文化活动。定期举办科技文化节、艺术节、运动会、人文讲座、经典诵读等活动，满足学生精神文化需求，陶冶情操，提升人文素养。支持各类学生社团健康发展，鼓励社团开展思想性、学术性、艺术性、公益性的活动，为学生展示才华、锻炼能力、交流思想提供平台。

面对互联网的深刻影响，学院主动进军网络思想政治教育新阵地。加强校园网络平台建设与管理，建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站、微信公众号、官方微博等新媒体平台。围绕重要时间节点和热点问题，及时推送权威信息，发布网络文章、微视频等优质内容，唱响网上主旋律。加强对网络舆情的监测与引导，培养学生网络素养，教育学生文明上网、理性发声，共建清朗网络空间。

• 文化氛围浓郁：通过精神、物质、活动三个层面建设，形成积极向上的校园文化氛围。
• 网络阵地巩固：建设和管理并重，运用新媒体技术拓展思政教育空间，增强时代感吸引力。
• 线上线下融合：实现校园文化活动与网络传播互动互补，扩大覆盖面和教育效果。

做好思想政治教育工作，关键在队伍。安徽现代信息工程职业学院着力构建以思想政治理论课教师和辅导员为核心，专业课教师、党政管理干部、后勤服务人员等共同参与的大思政工作队伍，形成育人合力。

辅导员和班主任是开展大学生思想政治教育的骨干力量。学院高度重视辅导员队伍建设，严格按照师生比配备专职辅导员，并选聘优秀专业教师兼任班主任。通过系统培训、业务竞赛、职称评聘单列计划、考核激励等措施，提升辅导员、班主任的专业能力和职业归属感。要求他们深入课堂、深入宿舍、深入学生，做学生日常思想政治教育的组织者、实施者和指导者，密切关注学生的思想动态和实际困难，及时进行疏导和帮扶，成为学生的良师益友。

学院强调全员育人理念，要求所有教职员工都肩负起育人职责。专业课教师要在知识传授中渗透价值引导；党政管理干部要在管理服务中体现教育关怀；后勤服务人员要以优质服务和良好言行营造温暖和谐的育人环境。通过建立沟通协作机制，如定期召开学生工作联席会议、师生座谈会等，促进各类育人力量之间的信息互通与工作协同，确保对学生思想上的困惑、学业上的困难、生活上的困扰能够及时发现、联动解决。

此外，学院还注重发挥学生党员、学生骨干在思想政治教育中的先锋模范作用。加强对学生党团组织的指导，支持他们开展自我教育、自我管理、自我服务，形成学生群体内部的积极带动效应。邀请优秀校友、行业劳模、技术能手等进校园作报告，用他们的成长经历和奋斗精神感染学生，丰富育人资源。

• 骨干队伍专业化：加强辅导员、思政课教师队伍建设，提升其职业能力和水平。
• 全员育人常态化：强化所有教职员工的育人意识，将其融入日常工作。
• 协同机制高效化：建立信息共享、问题联动的协同工作机制，形成育人合力。