广东培正学院的思想政治教育怎么样(培正思政如何)

广东培正学院的思想政治教育工作是一个系统工程，它立足于国家的教育方针和学校的办学定位，通过多维度、多层次的举措，旨在构建一个全方位、立体化的育人环境。
下面呢将从多个方面对其思想政治教育状况进行详细阐述。

学院党委和行政高度重视思想政治教育工作，将其视为学校各项工作的生命线。学院确立了“立德树人”的根本任务，并将其置于学校发展规划和年度工作要点的核心位置。

• 健全领导体制：建立了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全校上下共同参与的思想政治教育工作领导体制和工作机制。党委切实履行主体责任，定期研究部署思想政治教育工作，确保正确的政治方向和育人导向。
• 完善制度保障：制定并完善了一系列关于思想政治理论课建设、师德师风建设、学生思想政治教育、校园文化建设等方面的规章制度，使各项工作有章可循、规范运行。这些制度为思想政治教育的常态化、制度化开展提供了坚实保障。
• 纳入考核体系：将思想政治教育工作成效纳入各部门、各二级学院及其负责人的年度考核指标体系，与评优评先、干部任用等挂钩，形成了有效的激励和约束机制，推动了工作责任的落实。

这种强有力的顶层设计和顺畅的运行机制，确保了思想政治教育在学校全局工作中的重要地位，为其有效实施提供了根本遵循和组织保证。

思想政治理论课是落实立德树人任务的关键课程，是对学生进行系统的马克思主义理论教育和思想道德教育的主渠道。广东培正学院在思政课建设上投入了大量精力，致力于提升教学质量和效果。

• 课程体系规范：严格按照国家要求开设全部思想政治理论必修课程，包括《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德与法治》、《形势与政策》等，确保课程门数、学时学分达标。
• 教学改革创新：积极推进思政课教学改革，探索采用案例教学、专题教学、研讨式教学、实践教学等多种教学方法，增强课堂的互动性和吸引力。鼓励教师运用现代信息技术手段，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，以适应新时代大学生的学习习惯。
• 师资队伍建设：重视思政课教师队伍的培养和引进，努力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的专业教师队伍。通过组织教师参加各类培训、学术交流、集体备课等方式，不断提升教师的理论素养和教学能力。落实思政课教师岗位津贴等政策，稳定和激励教师队伍。
• 实践教学环节：将实践教学作为思政课的重要组成部分，组织学生开展社会调查、参观爱国主义教育基地、参与志愿服务等活动，使学生在实践中深化对理论的理解，增强社会责任感和历史使命感。

通过这些努力，广东培正学院的思政课教学效果得到稳步提升，在帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观方面发挥了不可替代的作用。

学院深刻认识到，思想政治教育不能仅仅依靠思政课，必须实现全员、全过程、全方位育人。
因此，大力推进“课程思政”建设，挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

• 强化教师育人意识：要求所有专业课教师坚守课堂主讲纪律，在传授专业知识的同时，自觉将爱国主义、科学精神、职业伦理、工匠精神等思想政治教育元素融入课堂教学，做到“守好一段渠、种好责任田”。
• 挖掘专业课程思政元素：根据不同专业的特点，组织教师深入挖掘各门课程所蕴含的思政育人资源。
  例如，经济管理类专业可强调诚信经营、社会责任；外语类专业可注重跨文化交际中的文化自信与爱国情怀；艺术类专业可弘扬中华美育精神等。
• 建立协同机制：促进思政课教师与专业课教师之间的交流与合作，共同研讨“课程思政”的教学设计与实施路径，形成思政课程与课程思政同向同行的协同效应。

“课程思政”的有效推进，打破了思想政治教育与专业教育之间的壁垒，使立德树人要求像盐溶于水一样，自然融入学生学习的各个环节。

学生的日常思想动态和行为表现是思想政治教育成效的直接反映。广东培正学院将思想政治教育贯穿于学生管理、服务和支持的全过程。

• 辅导员队伍建设：配备了一支数量充足、结构相对合理的辅导员队伍，他们是开展大学生思想政治教育的骨干力量。辅导员通过深入课堂、宿舍，与学生个别谈心、召开主题班会等形式，及时了解学生思想状况，解决学生的实际困难和思想困惑。
• 党团组织建设：充分发挥学生党支部、共青团组织的战斗堡垒作用和先锋模范作用。通过开展主题党日、团日活动，组织理论学习，发展学生党员等工作，加强对优秀学生的培养和引领，带动广大学生共同进步。
• 心理健康教育：建立心理健康教育与咨询中心，开展心理健康普查、个体咨询、团体辅导、心理健康知识普及等活动，培养学生理性平和、积极向上的健康心态，为思想政治教育提供重要的心理基础。
• 资助育人工作：在做好家庭经济困难学生资助工作的同时，注重发挥资助的育人功能，加强对受助学生的诚信教育、感恩教育和社会责任感教育，引导他们自立自强、回报社会。
• 网络思想政治教育：积极利用校园网站、微信公众号、微博等新媒体平台，建设网络思想政治教育阵地，发布权威信息，传播主流价值，回应学生关切，引导网络舆论，净化网络空间。

这些日常性、基础性的工作，使得思想政治教育更加贴近学生、贴近实际、贴近生活，增强了工作的针对性和实效性。

丰富多彩的校园文化和社会实践活动是思想政治教育的有效载体和重要途径。广东培正学院注重以文化人、以实践育人。

• 培育特色校园文化：结合学校历史传统和办学特色，打造具有培正标识的校园文化品牌。通过举办学术讲座、文化艺术节、体育竞赛、社团活动等，营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围，陶冶学生情操，促进全面发展。
• 强化爱国主义教育：利用重大纪念日、节庆日等契机，组织开展升旗仪式、主题演讲、征文比赛、参观革命遗址等形式多样的爱国主义教育活动，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
• 深入开展社会实践：将社会实践纳入人才培养方案，鼓励和支持学生走出校门，参与暑期“三下乡”、志愿服务、专业实习、社会调研等实践活动。让学生在接触社会、了解国情民情的过程中，增长才干、奉献社会、锤炼品格。
• 弘扬优良校风学风：持续开展校风、教风、学风建设活动，通过评选表彰先进典型、宣传优秀事迹等方式，引导学生勤奋学习、严谨治学、诚实守信、勇于创新。

这些文化和实践活动，将思想政治教育的目标要求转化为学生喜闻乐见、易于参与的形式，在潜移默化中实现了育人目标。

作为一所民办高校，广东培正学院在思想政治教育方面也进行了一些符合自身特点的探索。

• 发挥体制灵活性优势：民办机制在资源整合、快速响应方面具有一定灵活性。学院可以更快速地根据社会需求和学生特点调整思想政治教育的内容和方式，尝试新的项目与合作。
• 融入办学传统与精神：将培正校史中蕴含的爱国精神、务实作风、国际化视野等元素，有机融入思想政治教育，形成具有校本特色的育人文化。
• 强化应用型人才培养中的价值引领：紧密结合应用型人才培养定位，在专业技能培养中更加突出职业素养、职业道德和创新创业精神的培育，引导学生树立正确的职业观和事业观。
• 家校社协同育人尝试：探索建立学校、家庭、社会协同育人的机制，通过家长会、校园开放日、与企业社区合作等方式，形成育人合力。

这些探索体现了学院在遵循普遍规律的同时，努力寻求个性化、特色化发展的路径。

尽管取得了显著成效，但广东培正学院的思想政治教育仍面临一些挑战。
例如，如何进一步深化思政课教学改革，增强其对学生的内在吸引力；如何更有效地将“课程思政”理念转化为广大教师的自觉行动和扎实成效；如何应对网络信息时代各种社会思潮对青年学生思想的冲击，提升网络思想政治教育的引导力和管控力；如何根据民办高校学生群体的多样性和特殊性，进一步增强工作的精准性和有效性等。

面向未来，广东培正学院的思想政治教育工作需要在巩固现有成果的基础上，持续深化改革创新。预计将更加注重内涵建设，提升思想政治教育的科学化、精细化水平；进一步强化信息技术与思想政治教育的深度融合，建强网络育人阵地；不断优化“三全育人”工作机制，凝聚更强大的育人合力；同时，继续探索符合民办高校实际、彰显校本特色的思想政治教育新模式、新路径，努力培养出更多能够担当民族复兴大任的时代新人。

广东培正学院的思想政治教育是一个动态发展、不断完善的过程。它扎根于中国高等教育的肥沃土壤，顺应时代发展的要求，服务于学生的成长成才。通过系统化的顶层设计、主渠道的深化建设、全方位的协同育人、贴近学生的日常管理、浸润式的文化实践以及不懈的特色创新，学院正稳步推进其思想政治教育工作，为落实立德树人根本任务、培养德才兼备的高素质应用型人才发挥着至关重要的作用。未来的道路仍需不断探索和实践，但其现有的基础和积极的态势，为其思想政治教育的持续改进和提升奠定了坚实的基础。