海口经济学院校训是什么，校长介绍(海口校训校长简介)

“海纳百川”的博大胸怀

“海纳百川”一词，源自中国古代文献，原意是海洋容纳了成千上百条河流的水，比喻人的心胸宽广、气度宏大，能够包容不同的思想和事物。将其作为校训的首句，海口经济学院赋予了它多层次的现代教育内涵：

• 学术上的包容并蓄： 倡导学术自由，鼓励不同学科、不同学派、不同学术观点的交流与碰撞。学校致力于营造一个开放、多元的学术环境，允许并鼓励师生在探索真理的道路上大胆假设、小心求证，不畏权威，不惧争议。
• 人才上的广纳贤才： 体现了学校汇聚天下英才的雄心。无论是教师还是学生，学校都以其开放的态度，吸引来自全国各地、乃至世界各地的优秀人才，共同构建一个充满活力与创造力的学术共同体。
• 文化上的兼容并包： 地处海南自由贸易港，学校尤其注重培养师生的国际视野和跨文化交流能力。“海纳百川”意味着积极吸收国内外一切先进的文化成果和教育理念，促进中西文化的交融，培养具有全球竞争力的高素质人才。
• 思想上的开放创新： 鼓励师生打破思维定势，勇于接纳新思想、新观念、新技术，在包容中寻求创新，在多元中实现突破。

“经世致用”的务实导向

“经世致用”是中国明清之际兴起的一种学术思潮，强调学问必须有益于国家和社会，能够解决实际问题。海口经济学院将其作为校训的落脚点，明确了其应用型大学的办学定位和价值取向：

• 人才培养的应用型定位： 学校的根本任务是培养适应社会经济发展需要的高素质应用型人才。这意味着教育教学活动紧密联系实际，注重培养学生的实践能力、职业技能和解决复杂问题的能力，而不仅仅是灌输理论知识。
• 科学研究的现实关切： 鼓励科研工作面向经济社会主战场，聚焦海南自由贸易港建设和国家重大战略需求，推动科研成果转化，将知识转化为生产力，直接服务于地方和国家发展。
• 服务社会的直接贡献： 强调学校的社会责任，通过校企合作、社会培训、智库咨询等多种形式，主动融入区域发展，为社会发展提供智力支持和人才保障。
• 学以致用的学习理念： 引导学生树立正确的学习观，认识到学习的最终目的是为了应用，是为了更好地认识世界和改造世界，从而激发内在学习动力，变被动学习为主动探索。

“海纳百川”与“经世致用”二者相辅相成，构成了一个有机整体。“海纳百川”是前提和基础，为“经世致用”提供了广阔的视野、丰富的资源和创新的土壤；而“经世致用”是目标和归宿，为“海纳百川”指明了方向，确保了开放包容不至于流于空泛。这一校训共同塑造了海口经济学院既博大包容又脚踏实地、既仰望星空又脚踏实地的独特气质。
二、 校训在办学实践中的具体体现校训并非悬置于象牙塔顶的口号，而是深深植根于海口经济学院的各项办学实践之中，体现在教育教学、人才培养、校园文化等方方面面。

在教育教学与人才培养中的体现

• 学科专业设置紧跟需求： 学校紧密围绕海南自由贸易港建设对现代服务业、高新技术产业等的人才需求，动态调整和优化专业结构，开设了大量应用型强、市场需求旺盛的专业，如旅游管理、物流管理、金融科技、数据科学与大数据技术等，确保人才培养与社会需求无缝对接。
• 教学模式强调实践性： 大力推行产教融合、校企协同育人模式。通过建立产业学院、共建实习实训基地、引入企业真实项目进课堂、聘请行业专家担任兼职教师等方式，将“经世致用”的理念融入教学全过程。案例教学、项目式学习、模拟实训等教学方法被广泛采用。
• 强化创新创业教育： 将创新创业教育贯穿人才培养始终，设立创新创业学院，举办各类创新创业大赛，支持学生创业项目孵化，培养学生的创新精神和创业能力，这是“经世致用”在新时代的生动实践。
• 国际化办学视野： 积极拓展国际交流与合作，与国外多所大学建立了合作关系，开展学生交换、教师互访、合作科研等项目，为学生提供海外学习和实习的机会，这正是“海纳百川”精神的直接体现。

在校园文化建设中的体现

• 营造开放包容的校园氛围： 学校鼓励学生成立各类社团，开展丰富多彩的校园文化活动，涵盖学术、科技、艺术、体育、公益等多个领域，为具有不同兴趣特长的学生提供展示才华、交流思想的平台，营造了百花齐放、百家争鸣的活跃氛围。
• 弘扬实干精神的校风： 通过评选表彰实践能手、技能标兵、创业先锋等活动，树立重视实践、崇尚实干的榜样，引导学生将所学知识应用于实际，反对空谈，注重实效。
• 环境育人： 校园的规划与建设也潜移默化地体现校训精神。开放式的学习空间、现代化的实训设施、具有国际元素的校园景观，都在无声地传递着“海纳百川，经世致用”的价值理念。

在管理服务与发展战略中的体现

• 管理理念的人本化与开放性： 学校管理注重听取师生意见，推进民主管理，吸收国内外先进的管理经验，不断提升管理效能和服务水平，体现了包容与务实的态度。
• 发展战略的清晰定位： 学校的中长期发展规划明确以建设特色鲜明的高水平应用型大学为目标，这一战略定位正是对“经世致用”校训的坚决贯彻。所有资源配置、政策制定都围绕这一核心目标展开。

陈啸校长长期从事高等教育的教学与研究工作，在其专业领域内取得了显著的成绩，发表了多篇有影响力的学术论文，主持过重要的科研项目。这种扎实的学术背景使他能够深刻把握高等教育的发展规律和内在要求，为治校办学奠定了坚实的学理基础。

在担任海口经济学院校长之前，陈啸教授已在高等教育领域积累了多年的管理经验。他可能曾在其他高校担任过重要的领导职务，或是在教育行政部门有过相关工作经历。这些经历锻炼了他的战略规划能力、资源整合能力和复杂事务处理能力，使其能够从容应对高校管理中的各种挑战。自执掌海口经济学院以来，他全面负责学校的教学、科研、行政等各项工作，带领学校进入了一个新的发展阶段。

坚定不移地推进应用型大学建设

陈啸校长深刻认同并大力倡导应用型大学的办学定位。他多次强调，海口经济学院的生命力在于其培养的人才能够很好地适应并服务于区域经济社会发展。
因此，在他的领导下，学校持续深化产教融合、校企合作，强化实践教学环节，致力于构建与产业链、创新链紧密对接的人才培养体系。他推动学校与地方政府、行业企业建立更广泛、更深入的战略合作关系，共建产业学院、协同创新中心等平台，使人才培养和科学研究更加贴近实际需求。

注重内涵建设与特色发展

面对高等教育激烈的竞争态势，陈啸校长强调要走以质量提升为核心的内涵式发展道路。他注重加强师资队伍建设，引进和培养高水平“双师型”教师；加大教学投入，改善办学条件；完善内部质量保障体系，不断提升教育教学质量。
于此同时呢，他着力培育学校的办学特色，引导各二级学院和学科专业根据自身基础和海南发展需要，凝练方向，形成比较优势，避免同质化竞争。

强化开放办学与国际合作

秉承“海纳百川”的精神，陈啸校长积极推动学校的国际化进程。他致力于拓展与国际知名高校和机构的合作交流，引进国外优质教育资源，提升课程的国际化水平。鼓励师生参与国际交流，支持举办国际学术会议，营造国际化的校园氛围，旨在培养具有国际视野和跨文化沟通能力的人才，提升学校在国际高等教育领域的影响力和竞争力。

营造以人为本的校园文化

陈啸校长在管理中将“以生为本、以师为尊”的理念。他关心学生的成长成才，注重听取学生的意见和建议，努力为学生创造更好的学习生活环境。他尊重教师的主体地位，关心教师的发展，致力于营造一个尊重知识、尊重人才、鼓励创新、宽容失败的学术环境和工作氛围，激发广大师生员工的积极性和创造性。

• 办学规模与结构优化： 学校可能在校生规模稳步增长，学科专业结构进一步优化，更加契合社会需求。
• 教学质量持续提升： 教学改革深入推进，实践教学条件显著改善，学生在各类学科竞赛和创新创业大赛中成绩突出，毕业生就业质量和社会认可度不断提高。
• 科研与社会服务能力增强： 科研项目数量和层次有所提升，产学研合作更加深入，为地方经济社会发展提供的智库服务和科技支撑能力增强。
• 办学条件显著改善： 校园基础设施、教学科研仪器设备、图书资料等办学资源得到更新和扩充，为师生提供了更好的工作和学习条件。
• 社会声誉日益扩大： 学校的办学特色和成就逐渐得到社会各界的广泛认可，知名度和美誉度不断提升。