重庆工信职业学院的思想政治教育怎么样(重庆工信职院思政教育)

一、 顶层设计与工作机制：构建“大思政”格局的坚实基础

重庆工信职业学院的思想政治教育之所以能够有效开展，首先得益于学院层面科学系统的顶层设计和健全的工作机制。学院党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，将思想政治教育工作摆在学院事业发展全局的重要位置进行谋划和部署。

（一） 健全领导体制与管理机制

学院建立了由党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全校上下共同参与的思想政治教育工作领导体制。成立了由党委书记任组长的思想政治工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署重大事项，协调解决重点难点问题。这种强有力的组织领导，确保了思政教育的方向正确、资源集中、推进有力。学院将思政工作成效纳入各部门、各二级学院（系）的年度考核指标体系，形成了责任明确、考核严格、奖惩分明的激励机制，有效调动了各方面开展思政教育的积极性和主动性。

（二） 完善制度体系与保障措施

• 规划先行： 学院在制定中长期发展规划和年度工作计划时，均将思想政治教育工作作为专项内容进行重点规划，明确目标任务、具体举措和责任分工，确保思政建设与学院整体发展同步推进。
• 经费保障： 学院设立了思想政治教育工作专项经费，并保持稳定增长，用于支持思政课教学改革、师资培训、实践教学、学术研究、文化建设等，为各项活动的深入开展提供了坚实的物质保障。
• 制度支撑： 制定和完善了一系列关于思想政治理论课建设、课程思政实施、师德师风建设、学生管理服务、校园文化建设等方面的规章制度，使思政教育工作有章可循、规范运行。

（三） 强化协同育人机制

学院着力打破思政教育仅是思政课教师和辅导员责任的传统观念，积极构建“三全育人”体系。通过建立教务、学工、宣传、团委、马克思主义学院（或思政教学部）以及各专业院系的常态化沟通协作机制，促进信息共享、资源整合、行动协同。
例如，在课程思政建设中，教务部门负责统筹协调，马克思主义学院提供理论指导和师资培训，各专业院系负责具体落实，形成了有效的合力。

二、 主渠道建设：思想政治理论课的守正与创新

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是学院进行思想政治教育的主渠道。重庆工信职业学院高度重视思政课建设，不断推进教学改革与创新，着力提升课程的的思想性、理论性和亲和力、针对性。

（一） 严格课程设置与教学管理

学院严格按照国家要求，全面落实思政课必修学分和学时，确保思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策等课程开齐开足。在教学管理上，实行集体备课、听课评课、教学督导等制度，确保教学质量。选用国家统编的最新版教材，并鼓励教师结合职业教育特点和重庆地方实际，开发辅助性教学资源，丰富教学内容。

（二） 深化教学方法改革

• 推动教学模式创新： 积极探索和推广案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法，改变单向灌输的模式。广泛应用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
• 强化实践教学环节： 将实践教学作为思政课的重要组成部分，组织学生赴红色教育基地、现代化企业、新农村示范点等进行参观考察、社会调查、志愿服务，使学生在亲身体验中深化对理论的理解，坚定理想信念。
• 注重考核方式多元化： 改变单一的期末笔试考核方式，构建包含课堂表现、实践报告、专题研讨、理论考试等在内的综合考核评价体系，更加注重过程评价和能力评价。

（三） 加强师资队伍建设

学院将思政课教师队伍建设摆在突出位置，严格按照师生比不低于1:350的比例配齐建强专职思政课教师队伍。重视教师的专业发展和能力提升，通过组织参加各级各类培训、开展教学竞赛、支持学术研究等方式，不断提升教师的政治素养、理论水平和教学能力。落实思政课教师岗位津贴等政策保障，增强教师的职业认同感和获得感。

三、 课程思政探索：专业教育与价值引领的深度融合

重庆工信职业学院深刻认识到，思想政治教育不能仅仅依靠思政课，必须将其贯穿于人才培养的全过程，特别是要深入挖掘各类课程蕴含的思政教育资源，实现“课程思政”与“思政课程”同向同行。

（一） 挖掘专业课程中的思政元素

学院引导各专业教师结合课程特点，深入梳理和挖掘其中所蕴含的爱国主义精神、科学精神、工匠精神、职业道德、法治意识、创新理念、生态观念等思政元素。
例如，在工科类专业课程中，强调严谨求实的科学态度、精益求精的工匠精神和工程伦理责任；在经济管理类专业课程中，强调诚信守法、公平竞争的市场规则和社会责任；在信息技术类专业课程中，强调网络空间安全、信息伦理和自主创新意识。

（二） 创新课程思政教学方式

学院鼓励教师将思政元素自然融入专业知识讲授、技能训练和考核评价中，避免“硬融入”“贴标签”。通过讲述行业楷模事迹、分析典型案例、设置相关教学情境、组织项目式学习等方式，使价值引领如盐在水、润物无声。学院定期组织课程思政示范课观摩、优秀教学案例评选等活动，推广先进经验，带动全体教师提升课程思政教学能力。

（三） 构建课程思政质量评价体系

逐步探索将课程思政成效纳入课程质量评价、教师教学评价和学生学习评价体系。通过学生反馈、同行评议、专家督导等方式，对课程思政的教学目标达成度、内容融合度、方法适宜度、学生接受度等进行综合评价，引导课程思政建设持续改进、走向深入。

四、 实践育人体系：在知行合一中锤炼品格

重庆工信职业学院坚持理论教育与实践养成相结合，构建了内容丰富、形式多样、管理规范的实践育人体系，引导学生在实践中了解国情市情、增长智慧才干、锤炼意志品质。

（一） 社会实践与志愿服务

学院将寒暑期社会实践活动作为重要抓手，围绕政策宣讲、科技支农、教育关爱、环境保护、疫情防控等主题，组织学生深入社区、乡村、企业开展实践活动。常态化开展志愿服务活动，建立志愿服务基地，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神。这些活动有效增强了学生的社会责任感、历史使命感和实践能力。

（二） 专业实习与劳动教育

充分利用校企合作资源，在专业实习、实训过程中，不仅注重培养学生的职业技能，同时强化职业精神和职业道德教育。引导学生尊重劳动、热爱劳动，体会劳动创造价值的意义，培养艰苦奋斗、爱岗敬业的品质。将劳动教育纳入人才培养方案，通过设立劳动周、组织校园公益劳动等形式，培养学生正确的劳动观。

（三） 红色文化教育与国情考察

重庆拥有丰富的红色文化资源，学院积极组织学生参观红岩革命历史博物馆、歌乐山烈士陵园等爱国主义教育基地，开展“红色基因传承”主题教育活动，弘扬红岩精神，坚定学生的理想信念。结合重庆作为西部大开发重要战略支点、“一带一路”和长江经济带联结点等区位优势，组织学生开展国情市情考察，了解国家发展成就和战略布局，增强服务区域经济社会发展的意识和能力。

五、 文化育人与环境熏陶：营造积极向上的校园氛围

校园文化是思想政治教育的重要载体。重庆工信职业学院注重以文化人、以文育人，努力建设具有工信特色、体现时代精神的校园文化，营造良好的育人环境。

（一） 打造特色校园文化品牌

学院结合办学定位和专业特色，打造了一系列校园文化品牌活动，如科技文化节、职业技能大赛、工匠精神讲坛、优秀校友报告会等。这些活动不仅提升了学生的专业素养，更在潜移默化中培育了学生的创新意识、竞争意识、团队合作精神和追求卓越的品质。

（二） 优化校园环境与网络空间

加强校园自然环境和人文环境建设，通过校史馆、宣传栏、校园雕塑、楼宇命名等，营造格调高雅、富有教育意义的校园景观。高度重视网络思想政治教育，建设融思想性、知识性、趣味性于一体的校园新媒体平台，加强对官方网站、微信公众号、校园贴吧等的管理，唱响网上主旋律，传播正能量，净化网络空间。

（三） 强化日常管理与人文关怀

将思想政治教育融入学生日常管理服务的各个环节。辅导员、班主任深入课堂、宿舍，与学生进行常态化谈心谈话，及时了解思想动态，解决实际困难。加强心理健康教育与咨询工作，培养学生理性平和、积极向上的健康心态。通过健全资助体系，精准帮扶家庭经济困难学生，传递学院的温暖和关怀。

六、 工作队伍建设：提升育人能力的核心支撑

一支高素质、专业化的工作队伍是做好思想政治教育工作的关键。重庆工信职业学院着力建强包括思政课教师、辅导员、班主任、心理健康教育教师、党务工作者等在内的思政工作主力军。

（一） 配齐建强辅导员队伍

严格按照师生比不低于1:200的比例设置专职辅导员岗位，并畅通辅导员职业发展通道，落实职称评定、职级晋升等政策。加强辅导员专业化培训，提升其开展思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导的能力，使其成为学生成长成才的知心朋友和引路人。

（二） 提升全体教师的育德能力

通过师德师风建设专题教育、课程思政能力培训、优秀教师评选表彰等途径，强化全体教师立德树人的首要职责意识。要求专业教师在传授知识技能的同时，自觉承担起对学生进行价值引领的责任，做到言传身教、为人师表。

（三） 发挥党政管理干部和后勤服务人员的育人作用

强调管理育人、服务育人，要求党政管理干部在管理工作中体现教育导向，后勤服务人员以优质服务和良好形象影响学生，形成人人皆可育人、处处皆可育人的局面。

重庆工信职业学院的思想政治教育工作已经形成了较为系统的体系和鲜明的特色，在坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、培养奋斗精神等方面发挥了重要作用。展望未来，学院仍需在不断变化的新形势下，持续深化思政课教学改革，提升课程思政建设质量，创新实践育人模式，优化校园文化环境，加强工作队伍建设，进一步增强思想政治教育的时代感和吸引力，努力培养出更多德智体美劳全面发展、担当民族复兴大任的时代新人，为国家和重庆的经济社会发展，特别是工业和信息化领域的发展贡献更大力量。