新疆体育职业技术学院的校训是什么,有何历史(新疆校训历史)

文明：此词居于校训之首，具有统领性和基础性意义。它首先指向的是精神层面和道德规范。对于体育院校而言，“文明”意味着超越单纯的体能训练和竞技角逐，强调体育精神的文明内涵。它要求师生不仅追求体魄的强健，更要注重心灵的陶冶和品格的塑造，遵守社会公德、职业道德和赛场道德，展现良好的体育风尚。这包括尊重对手、服从裁判、公平竞争、团结协作的体育道德，也包括在日常学习、训练和生活中表现出良好的行为习惯和文化素养。在更广阔的层面上，“文明”也呼应了通过体育促进社会文明进步的功能，鼓励师生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者，用体育的力量增进民族团结、社会和谐与国际友好交流。
因此，“文明”是学院育人目标的基石，明确了培养什么样的人的根本问题。

自强：这是一个充满力量和动感的词汇，深刻体现了中华民族的传统美德和体育精神的精髓。“自强”首先是一种内在的驱动力，强调个体要奋发向上，永不松懈，通过自身的努力克服困难、提升自我。对于体育生而言，日复一日的艰苦训练，面对伤病和挫折时的坚持，都需要强大的自强不息精神作为支撑。
于此同时呢，“自强”也带有集体和国家的维度。学院地处新疆，肩负着为地区体育事业发展输送人才的重任，“自强”精神激励着学院自身要不断发展壮大，也激励着师生为振兴新疆体育、建设体育强国而奋斗。它蕴含着一种在相对艰苦或竞争激烈的环境中，不甘人后、锐意进取的志气，是推动个人与集体持续进步的内在引擎。

求实：这一词汇鲜明地体现了职业教育的特征和科学训练的要求。“求实”意味着追求真理、尊重规律、脚踏实地、讲求实效。在教育教学层面，它要求学院坚持理论联系实际，注重学生实践能力和职业技能的培养，确保所学即所用。在运动训练层面，它要求遵循体育运动科学规律，实事求是地制定训练计划，扎实打好基本功，反对任何形式的浮夸和投机取巧。在学术研究和学校管理层面，它倡导严谨细致的作风，注重调查研究，一切从实际出发。“求实”精神是确保学院办学质量、提升训练水平、培养出真正符合社会需要的高素质技术技能人才的保障，它构成了校训中坚实的方法论基础。

竞先：此词直接点明了体育的核心特质——竞争性与卓越性。“竞先”即竞争、争先，蕴含着勇于拼搏、敢于胜利、追求卓越的积极姿态。它鼓励师生在体育赛场上不畏强手，敢于亮剑，全力争胜，创造优异成绩。
于此同时呢，“竞先”精神也延伸到学业、工作和个人成长的各个方面，倡导一种“比、学、赶、帮、超”的积极氛围，激励每个人在各自的领域力争上游，实现最优表现。但“竞先”并非不择手段地争强好胜，它是在“文明”规范下的竞争，是在“求实”基础上的争先，是与“自强”精神相辅相成的。它代表了学院追求高远目标、永葆生机活力的进取状态。

这四个词汇相互关联，层层递进：“文明”确立了价值方向，“自强”提供了精神动力，“求实”奠定了实践根基，“竞先”标定了目标高度。它们共同作用于培养既有高尚品德、又有坚强意志，既掌握扎实技能、又具备强烈竞争意识的全面发展的高素质体育人才。

学院的建立与发展，与新疆维吾尔自治区体育事业的战略布局密切相关。新疆地域辽阔，民族众多，人民热爱体育运动，具备发展特色体育项目的天然优势。在过去一段时期，专业体育人才的系统化、规模化培养体系相对薄弱，难以满足地区体育事业快速发展的需要。设立一所专门培养体育应用型人才的职业技术学院，成为必然选择。学院在筹建和早期发展阶段，就面临着明确办学定位、凝聚师生共识、塑造校园文化的迫切任务。校训作为学校精神的集中体现，其凝练过程正是对这一系列问题的回应。

从时代背景看，校训的诞生处于中国改革开放深入推进、职业教育日益受到重视、国家体育事业向“奥运争光”和“全民健身”战略纵深发展的时期。国家对技术技能人才的需求空前高涨，对运动员、教练员、体育教师、社会体育指导员等专业人才的素质提出了更高要求。
这不仅包括出色的专业技术，更包括良好的思想道德素质、文化素养和职业精神。
因此，校训内容必须反映这一时代要求，将“文明”修养、“求实”作风与“竞先”意识结合起来。

同时，新疆作为祖国西部的重要地区，其稳定与发展关乎全局。体育在增强人民体质、促进民族团结、丰富文化生活、展现地区良好形象等方面具有独特作用。学院的校训也需要体现服务新疆、建设新疆的使命感，“自强”精神的强调，正契合了在边疆地区办好教育、发展体育事业所需的那种艰苦奋斗、自力更生的志气。

在学院内部，经过一段时间的办学实践，师生们在训练场上的挥汗如雨，在教室里的刻苦钻研，在赛场上的拼搏瞬间，都逐渐积淀下一些共同的品质和追求。管理者、教师和学生代表可能经过多次讨论、征集意见和提炼升华，最终将大家普遍认同的核心价值观念，用“文明、自强、求实、竞先”这八个字固定下来。它源于实践，高于实践，是对学院自身奋斗历程的精神总结，也是面向未来的行动宣言。

• 在德育工作中彰显“文明”：学院坚持立德树人根本任务，将思想政治教育、职业道德教育、民族团结教育融入各个环节。通过开设相关课程、举办主题教育活动、宣传优秀运动员教练员的先进事迹等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，懂得尊重、理解、包容，养成文明的行为习惯，特别是在体育竞赛中恪守公平竞赛原则，展现良好的精神风貌。
• 在意志品质锤炼中突出“自强”：体育训练本身就是锤炼意志的最佳途径。学院通过科学安排训练强度、组织野外拉练、开展挫折教育等方式，有意识地培养学生的耐受力、坚持力和抗压能力。讲述体育界自强不息的典范故事，营造积极向上的校园氛围，鼓励学生面对困难不低头，面对挑战不退缩，将“自强”内化为个人性格特质。
• 在专业教学与训练中贯穿“求实”：学院紧密结合体育行业需求，优化专业设置和课程体系，加强实训基地建设，强调“做中学、学中做”。教师在教学中注重基础知识的扎实掌握和基本技能的反复锤炼。教练员在训练中严格按照科学原理制定计划，注重训练数据的分析和反馈，反对华而不实的训练方法。考核评价体系也突出实践能力和技术水平的权重，确保人才培养的质量。
• 在竞赛体系与文化中激发“竞先”：学院积极组织参加各级各类体育竞赛，将赛场作为检验教学训练成果和激发学生潜能的重要平台。在校内，定期举办运动会、各项目联赛等，营造浓厚的竞争氛围。不仅鼓励学生在运动成绩上“竞先”，也鼓励在学业成绩、技能比武、创新创业等方面争先创优，形成人人渴望优秀、人人力争上游的积极态势。

此外，校训的物质载体和文化渗透也无处不在：它被镌刻在校园醒目位置，出现在宣传册、网站和招生简章上，在开学典礼、毕业典礼等重要场合被反复提及和阐释，使其成为师生耳熟能详、自觉遵循的行为准则。

它对内凝聚了人心，塑造了独特的校风学风。这则校训为全院师生提供了共同的价值坐标，增强了归属感和认同感。在这种精神的熏陶下，逐渐形成了严谨务实、奋发向上、勇于拼搏的校园文化特质，为学院的持续发展提供了强大的精神支撑。

它对外树立了形象，提升了学院的社会声誉。一所学校的校训是其教育理念和育人成果的集中展示。新疆体育职业技术学院凭借其鲜明的办学特色和在校训指引下培养出的优秀人才，在新疆乃至全国的体育职业教育领域赢得了认可，为吸引优质生源、拓展合作交流创造了有利条件。

最重要的是，它成功培育了一大批符合社会需要的优秀体育人才。成千上万的毕业生带着校训的烙印走向社会，他们中有的成为优秀的运动员在赛场上为国争光，有的成为基层体育教师点燃青少年的运动梦想，有的成为社会体育指导员推动全民健身，有的在体育产业领域开创事业。无论身处何方，从事何种工作，“文明、自强、求实、竞先”的精神都在持续影响着他们的职业发展和人生道路，并通过他们，将体育的正能量传递到社会的更多角落。

进入新时代，随着“健康中国”和“体育强国”战略的深入实施，以及新疆社会稳定和长治久安总目标的持续推进，体育的功能和价值更加凸显。新疆体育职业技术学院的校训也被赋予了新的时代内涵。“文明”要求培养的人才更能适应社会文明进步的需要；“自强”在实现中华民族伟大复兴的征程中更具激励意义；“求实”在面对日益复杂的体育科技和产业形态时更显重要；“竞先”则呼应了建设体育强国必须拥有的国际视野和顶尖水平。这则校训将继续指引着新疆体育职业技术学院不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，在培养德技并修、全面发展的新时代体育人才的征程上，书写更加辉煌的篇章。

新疆体育职业技术学院的校训“文明、自强、求实、竞先”，是其办学历史与精神的结晶，是指导其教育教学实践的纲领，也是其面向未来发展的不竭动力。这八个字，简洁而有力，平凡而深刻，必将持续照亮一代代新疆体职院人的前行之路。