合肥经济学院的思想政治教育怎么样(合经院思政教育如何)

合肥经济学院思想政治教育详细阐述

一、 顶层设计与制度建设

合肥经济学院高度重视思想政治教育工作，将其视为学院各项工作的生命线。学院党委切实承担起主体责任，将思想政治教育纳入学院整体发展规划和年度工作要点，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动的工作格局。

• 组织领导体系健全： 建立了由学院党委主要领导负责的思想政治教育工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署重点工作，协调解决突出问题。明确了各二级学院（部）、职能部门在思想政治教育中的职责分工，确保任务落实到位。
• 制度保障不断完善： 学院制定并完善了一系列关于思想政治理论课建设、辅导员队伍建设、师德师风建设、校园文化建设等方面的规章制度，为思想政治教育工作的规范化、常态化开展提供了制度依据。
  例如，在师资引进、职称评定、评优评先等环节，均将思想政治表现和育人实效作为重要考核指标。
• 经费投入持续加大： 学院在年度预算中设立了思想政治教育专项经费，用于支持思政课教学改革、社会实践、学术研究、师资培训、校园文化活动等，为工作的有效开展提供了必要的物质保障。

这种强有力的顶层设计和制度安排，为合肥经济学院思想政治教育工作的顺利推进奠定了坚实的组织基础和制度基础，确保了立德树人根本任务得以贯穿于教育教学全过程。

二、 主渠道建设：思想政治理论课教学

思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道。合肥经济学院持续加强思政课建设，着力提升其思想性、理论性和亲和力、针对性。

• 课程体系规范设置： 严格按照国家要求，全面开设“马克思主义基本原理”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“中国近现代史纲要”、“思想道德与法治”、“形势与政策”等必修课程，确保学时和学分落实到位。课程内容紧密结合党和国家的最新理论成果、方针政策以及社会热点，保持与时俱进。
• 教学方法改革创新： 积极推动思政课教学改革，探索采用案例教学、专题式教学、研讨式教学、情景模拟等多种教学方法，改变传统“满堂灌”的模式，激发学生学习的主动性和参与度。鼓励教师运用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，拓展教学时空。
• 实践教学环节强化： 注重理论教学与实践教学相结合，将实践教学纳入思政课教学计划。组织学生赴红色教育基地、现代化企业、新农村等进行参观考察、社会调研，引导学生在实践中深化对理论的理解，增强社会责任感和历史使命感。
• 师资队伍建设加强： 重视思政课教师队伍的选拔、培养和管理。通过引进高层次人才、鼓励在职进修、组织集体备课、开展教学竞赛等方式，不断提升思政课教师的政治素养、理论水平和教学能力。落实校院领导听思政课、讲思政课制度，体现对思政课建设的重视。

通过这些举措，合肥经济学院的思政课教学质量和效果得到了一定提升，主渠道作用得到进一步发挥。

三、 日常思想政治教育体系

除了课堂主渠道，合肥经济学院将思想政治教育延伸至学生日常学习生活的方方面面，构建了全员、全过程、全方位的育人体系。

• 辅导员队伍核心作用： 辅导员是开展日常思想政治教育的骨干力量。学院注重辅导员队伍的专业化和职业化建设，通过定期培训、工作交流、考核激励等机制，提升辅导员的工作能力和水平。辅导员通过深入课堂、宿舍，与学生个别谈心、组织开展主题班会和团日活动等方式，及时了解学生思想动态，有针对性地进行教育引导，解决学生的实际困难和思想困惑。
• 党团组织引领作用： 充分发挥学生党支部、共青团组织的政治优势和组织优势。严格党员发展程序，加强党员教育管理，发挥学生党员的先锋模范作用。依托共青团组织开展丰富多彩的思想引领活动，如主题演讲、知识竞赛、志愿服务等，用青年喜闻乐见的方式传播主流价值观。
• 心理健康教育与咨询： 学院建有心理健康教育与咨询中心，配备专职教师，开设心理健康教育课程，开展心理普测和个体咨询，帮助学生疏导情绪、缓解压力、培育积极乐观的心态，为思想政治教育提供重要的心理支持。
• 资助育人与管理育人： 将思想政治教育融入学生资助和日常管理工作中。在奖助学金评定、勤工助学、助学贷款等环节，注重培养学生的感恩意识、诚信意识和奋斗精神。通过校纪校规教育、文明宿舍创建等活动，强化学生的规则意识和集体观念。

这种日常化的思想政治教育，使价值引领更加贴近学生、贴近实际，增强了教育的渗透性和感染力。

四、 校园文化建设与氛围营造

校园文化是思想政治教育的重要载体。合肥经济学院着力营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围，发挥文化潜移默化的育人功能。

• 主题教育活动常态化： 围绕重要纪念日、节庆日以及党和国家重大事件，组织开展系列主题宣传教育活动，如国庆系列活动、学雷锋活动月、廉洁文化宣传周等，弘扬主旋律，传播正能量。
• 学术科技与文化活动丰富： 举办各类学术讲座、科技竞赛、文化艺术节、社团活动等，满足学生多样化的精神文化需求，拓展学生视野，陶冶学生情操，培养学生的创新精神和人文素养。
• 校园环境育人功能凸显： 加强校园景观规划和建设，利用宣传栏、电子屏、校园广播、官方网站、新媒体平台等阵地，宣传先进典型，展示办学成果，营造良好的舆论氛围和育人环境。注重校史校情教育，增强学生对学校的认同感和归属感。
• 网络思想政治教育阵地建设： 积极适应互联网时代特点，加强校园网络文化建设与管理。推动思政工作与信息技术深度融合，建设思想政治教育专题网站或新媒体平台，制作传播优质网络文化产品，开展网络主题活动，唱响网上主旋律，守护网络精神家园。

通过丰富多彩的校园文化活动，合肥经济学院努力使思想政治教育润物细无声地融入学生的精神世界。

五、 “课程思政”与专业教育的融合

合肥经济学院认识到，思想政治教育不能仅仅依靠思政课和学工队伍，必须与专业教育同向同行。学院积极推动“课程思政”建设，挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源。

• 理念引领与教师培训： 在全体教师中树立“课程思政”理念，明确每一位教师都负有育人职责。组织开展“课程思政”专题培训和教学沙龙，帮助专业教师提高思想认识，掌握将思想政治教育元素有机融入专业课程教学的方法和技巧。
• 教学大纲修订与案例库建设： 要求各专业在修订人才培养方案和课程教学大纲时，明确课程的思政目标和融入点。鼓励教师结合经济学、管理学、法学等专业特点，挖掘其中蕴含的职业道德、社会责任、法治精神、国情意识、创新思维等元素，建设“课程思政”教学案例库。
• 示范课程与项目建设： 遴选一批“课程思政”示范课程和教学改革项目，给予重点支持和培育，发挥其引领辐射作用。通过教学观摩、经验交流等方式，推广成功经验和做法，带动全院“课程思政”建设水平的整体提升。

这种探索旨在打破思想政治教育与专业教育之间的壁垒，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，是落实“三全育人”的重要举措。

六、 特色、挑战与展望

合肥经济学院的思想政治教育在长期实践中，也逐步形成了一些特色。
例如，结合财经类院校实际，更加注重培养学生的诚信品质、法治意识和经济伦理观念；依托地处合肥的区位优势，可能更多地组织学生参与地方经济社会发展实践，增强服务地方的意识等。

其思想政治教育也面临一些现实的挑战：一是如何进一步提升思政课教学的吸引力和说服力，有效回应青年学生关注的理论和现实问题；二是如何更好地适应新媒体环境下信息传播的特点，增强网络思想政治教育的实效性，有效抵制错误思潮的影响；三是如何进一步深化“课程思政”建设，避免“硬融入”“贴标签”，实现自然贴切、润物无声的效果；四是如何针对应用型本科院校学生特点，创新教育形式和载体，使思想政治教育更接地气、更具活力。

面向未来，合肥经济学院的思想政治教育工作需要在巩固现有成果的基础上，持续深化改革创新。应进一步强化问题导向和目标导向，聚焦提升育人实效：继续深化思政课教学改革，打造更多学生真心喜爱、终身受益的思政金课；大力提升辅导员和专业教师的育人能力和素养；进一步健全“三全育人”工作机制，促进各项育人要素协同发力；更加注重利用现代信息技术赋能思想政治教育；不断探索符合应用型人才培养规律的思想政治教育新模式。通过不懈努力，合肥经济学院的思想政治教育工作必将为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。