广元市川北幼儿师范高等专科学校(广元幼师高专)

广元市川北幼儿师范高等专科学校是四川省内以培养幼儿教育人才为核心职能的专科院校，具有鲜明的行业特色和区域服务定位。学校前身可追溯至1905年创办的广元师范传习所，2012年经教育部批准升格为专科层次的幼儿师范院校，成为川东北地区首所独立设置的幼儿师范高等专科学校。目前，学校开设学前教育、早期教育、音乐教育等14个专科专业，形成以幼儿教育为主轴，辐射艺术、语言、健康管理等领域的专业集群。截至2023年，在校学生规模达6800余人，近三年毕业生就业率保持在95%以上，其中超过80%的毕业生进入川陕地区幼儿园及早教机构。

学校占地面积310亩，建筑面积18万平方米，建有儿童行为观察室、蒙台梭利实训中心等特色教学空间。师资队伍中副高以上职称占比32%，拥有省级教师教学创新团队1个。作为川北地区基础教育师资培养的重要基地，学校与广元、巴中、达州等地教育局建立深度合作，承担多项国家级学前教育改革试点项目。然而，相较于四川幼儿师范高等专科学校（绵阳校区）等同类院校，其在专业硕士点建设、科研平台能级等方面仍存在提升空间。

一、历史沿革与办学定位

二、专业设置与课程体系

川北幼专构建了"三位一体"课程体系，包含基础理论模块（教育学原理、儿童心理学）、专业技能模块（五大领域教学法、幼儿园环境创设）、实践能力模块（顶岗实习、园所跟岗）。特别开设嘉陵江流域民间游戏、蜀道文化绘本创作等地域特色课程，但尚未设立托育服务相关专业方向。

三、师资结构与教学资源

学校实施"双百工程"师资培养计划，要求教师每年完成100学时企业实践和100课时教学改革研究。建有川北幼儿教育发展研究中心，但缺乏博士点支撑，现有教师中具有博士学位者仅占4.2%，低于全国师范类高职院校平均6%的水平。

四、人才培养与就业质量

近三年毕业生教师资格证获取率达92%，高于四川省高职平均78%的水平。通过"园校一体"培养模式，与广元市政府共建3所附属幼儿园作为实践基地。2023届毕业生就业区域分布显示，72%留在川东北地区，其中58%进入公立幼儿园。但薪资水平较成都、绵阳地区低约20%，初级岗位月薪集中在3500-4500元区间。

五、科研与社会服务

近五年承担市厅级以上课题47项，其中《秦巴山区普惠性幼儿园质量提升研究》获四川省教改重大课题立项。建有广元市学前教育指导中心，年培训幼师2000人次。但核心期刊论文年均发表量不足10篇，横向技术服务到款额仅为四川幼专的1/3，产学研融合深度有待加强。

六、校园建设与基础设施

投入1.2亿元建成智慧教育中心，实现虚拟仿真幼儿园实训全覆盖。生均教学设备值达1.2万元，超过全省高职平均水平。但图书馆藏书量45万册，较同类院校少10-15万册，数字资源平台更新滞后。新校区规划中的托育服务中心因资金问题暂未动工。

七、区域影响力与行业认可

作为川东北唯一幼儿师范院校，承担广元、巴中、达州三地70%的幼师培养任务。在四川省高职院校学前教育专业评估中位列B+等级，但尚未进入全国幼专十强榜单。用人单位满意度调查显示，94%的幼儿园园长认可毕业生专业素养，但创新能力评分较浙江、江苏同类院校低12个百分点。

八、发展瓶颈与突破路径

• 学历层次局限：尚无本科联合培养项目，制约师资队伍提升
• 区域竞争压力：面临西华师范大学学前教育学院等本科院校挤压
• 转型挑战：托育专业建设滞后于行业需求，数字化教育资源开发不足

建议通过"三步走"战略突破：短期推进老年保健与管理专业申报，中期争取省级儿童发展研究院挂牌，远期申办职业本科教育。同时深化与京东教育等企业的合作，开发智慧幼教技术服务平台。

经过系统分析可见，广元市川北幼儿师范高等专科学校在区域幼教人才培养中发挥着不可替代的作用，其"扎根秦巴、服务基层"的办学特色成效显著。但在教育数字化转型、产教融合深度、师资高学历化等方面仍需加速突破。未来需在保持传统优势的同时，通过专业结构优化、科研平台升级、国际合作拓展等举措，实现从区域性幼师院校向全国性幼教人才培养高地的跨越式发展。