硅湖职业技术学院学校简介，校史概述(硅湖校史简介)

硅湖职业技术学院是一所经江苏省人民政府批准、国家教育部备案的全日制普通高等院校。学校地处长三角核心地带，地理位置优越，周边产业集聚，为校企合作和学生就业提供了得天独厚的条件。自创办以来，学校始终坚持职业教育的办学方向，以服务区域经济社会发展为宗旨，以促进就业为导向，致力于培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才。

学校占地面积广阔，校园环境优美，教学设施先进，生活配套设施完善。现有各类在校生近万人，教职工队伍结构合理，拥有一支既有扎实理论功底又有丰富实践经验的“双师型”教师队伍。学校高度重视师资队伍建设，积极引进高层次人才，并鼓励教师到企业实践锻炼，不断提升教学水平和专业能力。

在专业设置上，硅湖职业技术学院紧密对接长三角地区的产业结构，特别是信息技术、智能制造、现代服务业、文化创意等主导产业和战略性新兴产业，动态调整和优化专业布局。目前形成了以工科为主，经、管、文、艺等多学科协调发展的专业体系。学校开设了包括机电一体化技术、软件技术、电子商务、汽车检测与维修技术、建筑设计、护理、幼儿发展与健康管理等在内的数十个专业。

学校秉承“知行合
一、德技双馨”的校训，坚持立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。在教学模式上，大力推行“项目化教学”、“案例教学”、“情境教学”等教学方法，强化学生实践动手能力和解决实际问题能力的培养。
于此同时呢，学校积极构建“产教融合、校企合作”的办学模式，与众多行业龙头企业建立了长期稳定的合作关系。

• 深度校企合作：与多家知名企业共建产业学院、订单班，共同制定人才培养方案，开发课程资源，企业专家直接参与教学。
• 实训基地建设：投入巨资建设了集教学、培训、技能鉴定、技术研发和生产服务于一体的现代化实训中心，各专业均建有配套的校内实训室，并建有大量稳定的校外实习实训基地。
• 职业技能培养：积极组织学生参加各级各类职业技能竞赛，以赛促学、以赛促教，学生在全国和省级职业技能大赛中屡获佳绩。

此外，学校注重学生的全面发展和终身学习能力的培养，开设了丰富的选修课程和第二课堂活动，支持学生社团建设，营造了积极向上的校园文化氛围。在就业方面，学校毕业生以其扎实的专业技能、良好的职业素养和较强的适应能力受到用人单位的广泛欢迎，历年就业率均保持在较高水平。

面向未来，硅湖职业技术学院将继续坚持内涵式发展道路，深化教育教学改革，创新人才培养模式，提升办学质量和水平，努力建设成为特色鲜明、区域领先、国内有影响的高水平职业院校，为地方经济社会发展和国家职业教育事业做出更大的贡献。

硅湖职业技术学院的办学历史是一部紧跟中国职业教育改革步伐、主动适应地方经济发展需求的创业史和奋斗史。它的创立与发展，深深烙印着时代变迁和区域产业升级的轨迹。

学校的创办可追溯到上世纪末至本世纪初。这一时期，中国高等教育，特别是职业教育进入了快速发展的新阶段。为满足长三角地区，尤其是苏州、昆山等经济活跃区域对大量技术技能人才的迫切需求，在地方政府和社会力量的大力支持下，硅湖职业技术学院应运而生。它的成立，是响应国家鼓励社会力量参与办学、大力发展职业教育的政策号召的具体体现。

初创与奠基阶段（建校初期）

学校在创建之初，规模相对较小，条件较为艰苦。首批开拓者们明确了服务地方、面向市场的办学定位，开设了少数几个当时市场需求旺盛的专业。这一阶段的主要任务是夯实基础，建章立制，吸引师资，招收生源，确保教学工作的正常开展。尽管面临诸多挑战，但学校始终坚持质量立校，初步形成了注重实践、强调应用的办学特色。

规模扩张与规范建设阶段（2000年代中后期）

随着中国经济的持续高速增长和职业教育政策的持续利好，学校迎来了快速发展期。校园面积不断扩大，校舍建筑陆续新建和扩建，教学仪器设备得到大量补充和更新。在校生人数显著增加，专业数量逐步扩充，覆盖的行业领域更为广泛。
于此同时呢，学校高度重视规范化管理，顺利通过了一系列教育主管部门的评估和验收，办学资质和教学质量得到了社会的进一步认可。这一时期，校企合作开始成为学校发展的重要战略，与周边企业的联系日益紧密。

内涵提升与特色发展阶段（2010年代以来）

进入新时代，面对经济发展方式转变和产业转型升级的新形势，以及生源结构的变化，学校的发展重点从规模扩张转向内涵建设和质量提升。这一阶段的核心工作是：

• 专业结构优化：根据区域产业发展规划，淘汰落后专业，加强重点专业和特色专业建设，培育新兴专业群。
• 深化教学改革：全面推行基于工作过程系统化的课程改革，加大实训课程比例，引入现代学徒制等人才培养模式试点。
• 强化师资力量：大力引进和培养专业带头人与骨干教师，提升“双师型”教师比例，打造高水平教学创新团队。
• 拓展合作领域：校企合作从单一的实习就业合作，向共建研发中心、共同技术攻关、共建培训学院等更深层次发展。国际合作与交流也开始起步，引入国外优质职业教育资源。
• 完善育人体系：更加注重学生的思想政治教育和综合素质培养，构建“三全育人”格局，提升校园文化建设水平。

回顾其校史，硅湖职业技术学院从无到有，从小到大，从弱到强，每一步发展都凝聚着办学者的智慧和心血，体现了全体师生员工锐意进取、艰苦奋斗的精神风貌。它顺应了中国职业教育改革发展的浪潮，抓住了地方经济腾飞的历史机遇，通过不断深化改革、强化特色，逐步确立了自身在区域职业教育领域中的地位。其发展历程是中国众多民办高职院校抓住机遇、快速成长的一个缩影，展现了职业教育在服务经济社会发展中所发挥的不可替代的作用。

当前，硅湖职业技术学院正站在新的历史起点上，面对《国家职业教育改革实施方案》带来的新机遇和新挑战，学校将继续坚持正确的办学方向，传承历史积淀，开拓美好未来，为培养更多大国工匠、能工巧匠，助力制造强国、质量强国建设而不懈努力。