赣南卫生健康职业学院校训是什么，校长介绍(赣南卫职院校训校长)

校训是一所学校的灵魂，是对其历史传统、办学特色和育人目标的精炼表达。赣南卫生健康职业学院的校训“博学 笃行 仁爱 敬业”，虽仅八字，却意蕴深远，全面勾勒出了一名合格医疗卫生人才所应具备的综合素养，也为学院的教育教学活动指明了根本方向。

一、 “博学”：奠定专业根基的基石

“博学”置于校训之首，强调了知识的广度与深度是成才的基础。对于卫生健康领域而言，“博学”具有极其特殊的重要性。医学及相关卫生学科是集自然科学、人文社会科学于一体的综合性学科体系，知识更新迅速，技术迭代频繁。

• 知识的广度要求：学生不仅需要掌握扎实的基础医学、临床医学或预防医学知识，还需要了解心理学、伦理学、沟通学、管理学等相关人文社科知识。
  例如，一名护士不仅要精通护理操作，还需懂得如何与患者及其家属进行有效沟通，进行心理疏导，这体现了“博”的必要性。
• 知识的深度追求：“博”并非浅尝辄止，而是要求在专业领域内深耕细作。学院通过构建科学的课程体系、强化实践教学环节、鼓励学生参与技能竞赛等方式，引导学生深入钻研专业技能，力求在某一领域达到“精”与“专”的水平。
• 终身学习的理念：“博学”更是一种动态要求，它倡导的是一种终身学习的态度。在医学领域，新的疾病、新的疗法、新的规范不断涌现，从业人员必须保持持续学习的状态，才能跟上时代步伐，为患者提供最前沿、最有效的服务。学院培养学生“博学”的能力，实质上是赋予他们未来职业发展的核心续航力。

二、 “笃行”：连接知识与实践的桥梁

“笃行”源自《礼记·中庸》，意为切实履行、专心实行。它强调的是将所学知识付诸实践，并在实践中检验、巩固和升华知识的行动力。职业教育尤其注重技能的培养和应用，因此“笃行”在赣南卫生健康职业学院的校训中占据着核心地位。

• 实践导向的教学模式：学院大力建设校内实训基地，模拟真实医疗场景，如模拟病房、护理实训中心、解剖实验室等，让学生在校内就能进行反复的操作练习。
  于此同时呢，与赣南地区乃至省内外众多医院、疾控中心、社区卫生服务中心等机构建立紧密的校企合作（医教协同）关系，为学生提供充足的临床实习机会，确保理论学习与临床实践无缝对接。
• 培养解决实际问题的能力：“笃行”的目标是培养学生具备独立分析和解决实际问题的能力。在实习和实训中，学生面对的是真实的病例、真实的患者和真实的医疗情境，这要求他们能够灵活运用所学，做出准确的判断并采取恰当的干预措施。
• 锤炼坚韧不拔的意志：医疗卫生工作强度大、压力重，“笃行”也包含了意志品质层面的要求。它鼓励学生不畏艰难，勇于实践，在一次次的操作、值班、抢救中磨练心性，培养吃苦耐劳、严谨细致的职业作风，为未来投身繁重的一线工作做好心理和体能准备。

三、 “仁爱”：医疗卫生事业的灵魂所在

“仁爱”是医学人文精神的精髓，是医疗卫生工作者最宝贵的品质。它要求从业者常怀悲悯之心，尊重生命，关爱患者，将病人的利益置于首位。赣南卫生健康职业学院将“仁爱”纳入校训，凸显了其育人工作中对人文素养和职业道德的高度重视。

• 医学伦理与职业道德教育：学院将医学伦理学、职业道德规范等课程作为必修内容，通过案例教学、专题讨论、邀请临床专家讲座等形式，引导学生树立正确的生命观、价值观和职业观，理解“有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰”的深刻含义。
• 营造充满关怀的校园文化：学院通过开展志愿服务、关爱弱势群体、举办人文讲座等活动，在校园内营造尊重、理解、关爱、互助的氛围。让学生在日常学习生活中潜移默化地感受“仁爱”的力量，学会如何给予他人温暖和支持。
• 培养共情与沟通能力：“仁爱”体现在具体的医疗行为中，就是良好的共情能力和有效的医患沟通。学院通过角色扮演、情景模拟等教学方法，训练学生如何倾听患者诉求，如何用通俗易懂的语言解释病情，如何安抚患者焦虑情绪，从而建立和谐的医患、护患关系。

四、 “敬业”：成就职业价值的保障

“敬业”是对待职业的一种态度，表现为热爱本职工作，勤勉尽责，精益求精，具有强烈的责任感和事业心。在关乎人民生命健康的医疗卫生行业，“敬业”精神尤为重要，它是医疗质量和安全的重要保障。

• 培养责任担当意识：学院从入学教育开始，就强调卫生健康事业的神圣性与严肃性，培养学生的责任意识。让学生明白，任何一个微小的疏忽都可能造成无法挽回的后果，从而在工作中始终保持高度的警惕性和责任感。
• 追求精益求精的工匠精神：“敬业”意味着对技术的极致追求。学院鼓励学生对待每一项操作、每一个细节都力求完美，培养严谨、细致、规范的“工匠精神”。通过技能大比武、标准化病人考核等方式，激发学生提升专业技能的内在动力。
• 树立崇高的职业理想：“敬业”的最高境界是将个人职业发展与国家、社会的需要紧密结合。学院引导学生树立服务基层、奉献卫生事业的远大志向，鼓励他们毕业后到人民最需要的地方去，为提升赣南革命老区的医疗卫生服务水平贡献自己的力量。

“博学、笃行、仁爱、敬业”这八字校训，构成了一个有机整体。“博学”是基础，“笃行”是关键，“仁爱”是灵魂，“敬业”是保障。它们共同指引着赣南卫生健康职业学院每一位师生的言行，内化为学院独特的文化基因，驱动着学院在培养高素质技术技能型卫生健康人才的道路上稳步前行。

校长是一所学院的行政核心和学术引领者，其教育理念、管理能力和战略眼光深刻影响着学院的发展轨迹。赣南卫生健康职业学院的校长通常由具有丰富医学教育背景、深厚管理经验和开阔行业视野的专家型领导担任。

一、 校长的角色定位与核心职责

在高等职业教育体系内，校长承担着多重重要角色：

• 学院发展的战略规划师：负责制定和实施学院的中长期发展规划，明确办学定位、发展目标和特色方向。在当前国家大力发展职业教育和“健康中国”战略的大背景下，校长需要敏锐把握政策机遇和行业趋势，引领学院实现跨越式发展。
• 教育教学质量的第一责任人：全面负责学院的教学、科研、学生管理等工作，致力于提升人才培养质量。这包括优化专业设置、加强师资队伍建设、深化教学改革、完善质量监控体系等。
• 资源整合与对外合作的关键推动者：积极拓展与政府、医院、企业、其他高校及社会各界的联系，为学院争取政策、资金、项目和实践教学资源，搭建广阔的校企合作、校院合作平台。
• 校园文化与精神的塑造者：作为学院的象征，校长的言行举止对校风、学风的形成具有重要影响。他/她需要通过身体力行，倡导和弘扬学院的校训精神，营造积极向上、严谨求实、充满人文关怀的校园氛围。

二、 校长治校方略的典型体现

基于对卫生健康职业教育规律的深刻理解和对区域社会经济发展需求的准确把握，赣南卫生健康职业学院的校长通常会推行一系列卓有成效的治校方略：

1.坚持立德树人，强化思想政治引领

校长会将“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题置于首位，坚持社会主义办学方向。通过构建“三全育人”大格局，将思想政治教育融入教育教学全过程，引导学生践行社会主义核心价值观，培育具有坚定理想信念、高尚道德情操和强烈家国情怀的卫生健康事业接班人。

2.深化产教融合，创新人才培养模式

紧密对接赣南地区医疗卫生健康产业发展需求，是校长工作的重中之重。大力推行“医教协同、校企合作”的人才培养模式：

• 专业动态调整：根据区域医疗卫生机构的人才需求，适时增设或优化康复治疗技术、老年保健与管理、医学检验技术等紧缺专业。
• 共建实践基地：与众多二甲、三甲医院及卫生单位建立稳固的实习就业基地，推行“现代学徒制”等试点，实现教学过程与临床过程的紧密衔接。
• 引入行业标准：邀请行业专家参与人才培养方案制定、课程开发和质量评价，确保教学内容与岗位要求无缝对接。

3.加强师资队伍建设，提升核心竞争力

校长深知“名师出高徒”的道理，将师资队伍建设作为学院发展的战略工程。实施“内培外引”策略：

• 内部培养：鼓励教师攻读更高学位、参加国内外研修、赴临床一线实践，打造“双师型”教学团队。
• 外部引进：柔性引进医院知名专家、学科带头人担任兼职教授或专业带头人，带来前沿的临床技术和理念。
• 健全激励机制：完善教师考核评价与职称晋升制度，激发教师的教学热情和科研创新活力。

4.改善办学条件，优化育人环境

持续加大投入，改善基础设施和教学条件是新任校长或任期内的持续工作重点。这可能包括：建设新的教学实训大楼、更新升级实验实训设备、打造智慧校园、美化校园环境等，为师生提供更加现代化、人性化的学习、工作和生活空间。

5.服务地方发展，彰显社会担当

校长积极引导学院发挥自身优势，主动服务区域社会。
例如，组织师生开展义诊、健康宣教、急救知识普及等志愿服务活动；承接基层卫生人员的培训任务；开展针对地方常见病、多发病的应用性研究等，提升学院对地方经济社会发展的贡献度。

三、 校长领导下的学院发展展望

在一位富有远见和执行力的校长领导下，赣南卫生健康职业学院正朝着建设成为“省内一流、特色鲜明”的高水平卫生健康类高职院校的目标迈进。未来，学院有望在以下几个方面取得更大突破：

• 办学层次提升：探索开展高职本科专业试点，拓展继续教育空间，构建更加完善的卫生健康人才培养立交桥。
• 特色专业群建设：进一步凝练办学特色，打造护理、药学、医学技术等具有区域影响力的品牌专业群。
• 国际合作交流：拓宽国际视野，加强与国外同类院校的交流与合作，引进优质教育资源，提升国际化办学水平。
• 智慧健康校园：深度融合信息技术与教育教学，建设智能化的教学、管理和服务平台，引领教育模式变革。

总而言之，赣南卫生健康职业学院的校长是学院发展的关键人物。他/她通过科学的治校理念、务实的工作作风和卓越的领导能力，将校训精神转化为具体的办学实践，凝聚全院师生力量，共同推动学院在新时代卫生健康职业教育事业中书写新的辉煌篇章。校长的领导与学院的命运休戚相关，其介绍和治校方略是观察和理解这所学院动态发展的重要窗口。