桂林电子科技大学有哪几个校区，何时创办(桂电校区与创办时间)

桂林电子科技大学的办学历史始于1960年。在那个新中国工业化和国防现代化建设急需专门人才的年代，为适应国家电子信息产业发展的迫切需求，学校的前身——桂林机械专科学校应运而生。最初的创办充满了创业的艰辛，但也奠定了学校与生俱来的工科基因和服务国家战略的初心。校址最初设在桂林市东江地区的六合路，也就是后来被称为西校区或六合路校区的地方，这片土地成为了学校梦想起航的摇篮。

学校的早期发展并非一帆风顺，经历了多次隶属关系变更和名称调整。曾先后更名为桂林无线电学校、桂林电子工业学院（隶属第四机械工业部时期）等。这些名称的变化，不仅反映了国家工业管理部门体制的调整，更清晰地标示了学校办学重点的聚焦过程——从较为宽泛的机械领域，逐步集中到无线电、电子信息技术这一前沿方向。这一时期，尽管办学条件相对艰苦，但学校坚持面向行业办学，为当时的国防工业和电子信息产业输送了一批批急需的专业技术人才，赢得了良好的声誉，为后续的升格和发展积累了宝贵的办学经验和师资力量。

在六合路校区办学的岁月里，学校逐渐形成了严谨治学的学风和注重实践的教学特色。
随着国家改革开放的深入和高等教育事业的恢复发展，学校迎来了新的历史机遇。为满足培养更高层次人才的需要，扩大办学空间被提上日程，这直接催生了金鸡岭校区的规划和建设。可以说，六合路校区是学校的根，孕育了学校的文化与精神，而后续校区的建设则是这棵大树开枝散叶的必然结果。

金鸡岭校区，通常也被称为东区，是学校发展历史上一个承前启后的重要校区。它的建设始于上世纪80年代，是学校为适应从专科教育向本科教育为主转变、扩大办学规模而兴建的主要教学区。

• 地理位置与概况： 金鸡岭校区位于桂林市七星区金鸡路1号，地处桂林市东部，比邻桂林国家高新区，地理位置优越，交通便利。该校区占地面积虽不及后来的花江校区广阔，但规划规整，设施齐全，绿树成荫，环境宜人。
• 历史沿革与功能定位： 随着学校在1980年经国务院批准更名为桂林电子工业学院并开始招收本科生，原有的六合路校区已无法满足发展需求。金鸡岭校区在此背景下逐步建成并投入使用，迅速成为学校本科教学、科研和行政管理的主要基地。在相当长的一段时期内，金鸡岭校区作为学校的主校区，见证了学校本科教育体系的完善、硕士点的设立以及学科建设的快速发展。这里留下了无数校友的青春记忆，也承载了学校迈向多科性大学的关键步伐。
• 现状与院系设置： 随着花江校区（尧山校区）的建成和学校重心的转移，目前金鸡岭校区的功能有所调整，但依然是学校的重要组成部分。目前，该校区主要驻有部分学院的高年级本科生、研究生以及一些科研机构。
  例如，信息与通信学院、计算机与信息安全学院等优势学科的部分教学科研活动仍在此进行。校区内拥有完善的教学楼、实验楼、图书馆分馆、学生公寓、运动场等设施，继续为师生的学习、工作和生活提供着良好的保障。金鸡岭校区积淀了深厚的学术氛围和文化底蕴，是学校历史的重要见证者。

花江校区，因其坐落于桂林市灵田镇尧山区域，故也常被称为尧山校区。它是桂林电子科技大学为应对21世纪初高等教育大发展、进一步拓展办学空间、优化资源配置而规划建设的全新校区，目前已成为学校事实上的主校区。

• 地理位置与规模： 花江校区位于桂林市东北部的灵田镇，背靠尧山，面临花江，自然环境极其优美。校区占地面积宏大，是学校四个校区中面积最大的一个，为学校的长期发展预留了充足的空间。校区的规划建设体现了现代大学校园的理念，布局合理，功能分区明确，建筑风格兼具现代气息与山水特色。
• 建设背景与意义： 新世纪初，中国高等教育进入大众化阶段，各高校普遍面临扩招带来的空间压力。
  于此同时呢，桂林电子科技大学也确立了建设高水平教学研究型大学的目标，对教学、科研、生活设施提出了更高要求。花江校区的建设是学校具有战略眼光的一步，它不仅彻底解决了办学空间瓶颈问题，更通过高标准的硬件投入，极大地改善了办学条件，为吸引优秀师资、培养创新人才、提升科研水平奠定了坚实的物质基础，是学校发展史上的一个重要里程碑。
• 当前功能与核心地位： 目前，花江校区集中了学校绝大部分的教学科研功能和行政管理中枢。学校主要的学院，如电子工程与自动化学院、机电工程学院、商学院、外国语学院、法学院、数学与计算科学学院、建筑与交通工程学院等本科教学单位均设于此。校区拥有现代化的教学楼、先进的实验中心、宏伟的中央图书馆、标准体育场、室内体育馆、学生活动中心以及大规模的学生公寓群。学校的重点实验室、工程中心等科研平台也主要布局在此。绝大多数本科低年级学生、研究生以及教师都在此校区学习、工作和生活。花江校区以其完善的设施、优美的环境和浓厚的学术氛围，成为了展示桂林电子科技大学现代化形象的核心窗口和培养人才的主要摇篮。

北海校区是桂林电子科技大学贯彻广西壮族自治区党委、政府“深化改革、扩大开放、服务北部湾经济区”战略决策，拓展办学空间，探索多元化办学模式的重要成果，实现了学校在广西境内从桂林到沿海城市的跨区域布局。

• 地理位置与设立背景： 北海校区位于美丽的滨海城市——北海市，具体位置在北海市银海区南珠大道9号。它的设立主要基于两方面的考虑：一是响应国家西部大开发和广西北部湾经济区开放开发的国家战略，为区域经济社会发展提供人才和智力支持；二是探索学校自身发展的新路径，通过异地办学吸收优质生源，扩大社会影响力。校区于2008年开始筹建并逐步投入使用。
• 办学特色与发展历程： 北海校区充分利用北海市作为沿海开放城市和北部湾经济区中心城市的区位优势，逐步形成了自身的办学特色。校区的发展经历了从合作办学到学校直接管理，从专科层次教育为主到本科、专科、高职教育并举的过程。目前，校区包含海洋工程学院、设计与创意学院等教学单位，开设的专业紧密结合北海及北部湾地区的产业需求，如海洋工程、船舶电子、旅游管理、视觉传达设计等，体现了应用型人才培养的定位。
• 现状与角色： 今日的北海校区已经发展成为拥有独立校园、完善设施和相当办学规模的校区。它不仅是桂林电子科技大学的重要组成部分，也成为了北海市高等教育体系中的一支重要力量。校区承担着应用型本科、职业本科、专科以及继续教育等多个层次的人才培养任务，为广西北部湾经济区的电子信息、海洋产业、文化旅游等领域输送了大量应用型人才。北海校区的存在，增强了学校服务地方经济社会发展的能力，也丰富了学校的办学层次和结构。

西校区，即最初的六合路校区，是学校的发源地，具有特殊的历史意义。尽管其作为主教学区的功能已经随着学校的发展而变迁，但它至今仍在学校的整体布局中扮演着特定而重要的角色。

• 历史地位： 如前所述，六合路校区是学校1960年创校时的原址。这里见证了学校从无到有、从小到大的最初历程，是学校文化的源头和精神的家园。许多早期的校舍、设施都留下了深刻的时代烙印和历史记忆。
• 功能演变与现状： 随着金鸡岭校区和花江校区的相继建成与投入使用，西校区的主体教学功能逐渐转移。目前，该校区主要服务于学校的继续教育学院、国际学院等机构。继续教育学院负责成人高等教育、自学考试、非学历培训等继续教育项目，为社会人士提供终身学习的机会。国际学院则主要负责中外合作办学项目、来华留学生教育等国际交流与合作事务。将这部分功能置于市区内的西校区，有利于充分利用市区的便利条件，方便社会学员和国际学生就读与生活。西校区虽然不再是本科生教学的主战场，但它作为学校历史起点的象征意义和在继续教育、国际教育领域的贡献依然不可或缺。

拥有四个校区，对桂林电子科技大学而言，既是机遇也是挑战。如何实现多校区的科学管理、资源优化配置和协同高效发展，是学校面临的重要课题。

目前，学校已经形成了较为清晰的校区功能定位：花江校区作为主校区，是学校人才培养、科学研究和行政管理的心脏；金鸡岭校区作为老校区，继续发挥其在某些优势学科和高层次人才培养方面的作用；北海校区作为异地校区，立足沿海，面向北部湾，重点发展应用型学科和专业；西校区则聚焦于继续教育和国际教育，服务于终身学习体系和教育国际化战略。这种差异化的定位有助于避免重复建设和管理混乱，实现整体效益最大化。

在管理上，学校通过统一的校级领导、协调的职能部门和派驻各校区的管理机构，确保政令畅通和标准统一。在教学科研资源方面，通过信息化手段和统筹安排，努力实现优质课程、实验室平台、图书信息等资源在不同校区间的共享。在校园文化方面，则通过统一的品牌活动、学生交流、文化传播等方式，增强全体师生的归属感和认同感，凝聚“桂电人”的共同身份意识。

展望未来，桂林电子科技大学的多校区格局将继续深化发展。花江校区将进一步加强内涵建设，朝着智慧校园、生态校园的方向发展，巩固其主校区的核心地位。金鸡岭校区将在传承历史文脉的同时，探索与高新产业更紧密的结合。北海校区将更加深度融入北部湾经济区建设，打造成为学校服务地方的重要桥头堡和特色应用型人才培养的高地。西校区则将在构建服务全民终身学习的教育体系中发挥更大作用。通过持续优化多校区布局，强化协同效应，桂林电子科技大学必将能够更好地履行高等学校的基本职能，在新时代谱写高质量发展的新篇章。

桂林电子科技大学的四个校区——金鸡岭校区、花江校区、北海校区和西校区，各自承载着不同的历史使命和现实功能，它们共同构成了学校完整的物理空间和办学体系。从1960年在六合路蹒跚起步，到如今四区鼎立、协调发展，校区变迁的背后，是学校紧跟时代步伐、不断开拓进取的奋斗史。这些校区不仅是地理位置的标识，更是学校发展规模、办学层次、服务面向不断提升的生动体现，将继续支撑着桂林电子科技大学向着更高的目标迈进。