云南城市建设职业学院有哪几个校区，何时创办(云南城建学院校区与创办)

云南城市建设职业学院的历史沿革与创办背景

云南城市建设职业学院的诞生并非偶然，它是21世纪初中国高等教育，特别是职业教育改革深化与区域经济社会发展需求共同作用下的产物。2004年，是中国加入WTO后经济加速融入全球体系、产业结构调整升级的关键时期，国家对技能型、应用型人才的需求空前迫切。与此同时，云南省正大力推进“绿色经济强省”、“民族文化强省”和“中国面向西南开放的桥头堡”战略，城市化进程明显加快，城市规划、建设、管理及相关服务领域的人才缺口日益凸显。

在此宏观背景下，经云南省人民政府正式批准（云政函[2004]号文件），并报国家教育部备案，云南城市建设职业学院应运而生。学院的创办填补了云南省在城市建设类专门高职院校方面的空白，旨在为蓬勃发展的建筑、房地产、市政工程、环境艺术、工程管理等行业输送一线急需的高素质技术技能人才。创办之初，学院便确立了“立足云南，服务城建，面向市场，突出特色”的办学指导思想，将培养目标紧密对接行业标准和岗位需求。

学院的首个校区选址于昆明市主城区，依托初期的办学资源开始了艰难的创业历程。早期，校区规模相对有限，专业设置主要围绕土木建筑、工程造价等核心领域展开。正是这筚路蓝缕的起步阶段，为学院后续的跨越式发展奠定了坚实的基础，积累了宝贵的办学经验，并初步形成了重视实践、强化技能的职业教育文化。

学院校区的演变与现状：单一主校区格局的奠定

随着办学规模的不断扩大和教育教学质量的持续提升，原有的城区校区在空间拓展、设施更新等方面逐渐面临瓶颈。为了适应现代职业教育对实训条件、校园环境的高要求，同时响应云南省优化高等教育布局的号召，学院做出了战略性决策：建设新校区。

经过周密规划和建设，学院的主体办学力量逐步迁移至位于昆明市嵩明职业教育基地的新校区。这个校区成为了云南城市建设职业学院事实上的、也是目前唯一的主校区。嵩明职业教育基地是云南省重点规划建设的职业教育聚集区，区域内院校云集，资源共享优势明显，为学院提供了良好的外部发展生态。

嵩明主校区规划科学、功能齐全，总占地面积广阔，建筑面积满足万人办学规模需求。校区内不仅建有标准化的教学楼、图书馆、行政办公楼、学生公寓和体育场馆，更突出职业教育特色，投入巨资建设了各类先进的校内实验实训基地。例如：

• 土木建筑工程实训中心：包含建筑材料检测、土工、测量、建筑结构、施工工艺等多个实训室，模拟真实工程环境。
• 工程造价与项目管理实训室：配备专业的造价软件和项目管理平台，让学生在校期间即可熟悉行业工作流程。
• 建筑装饰与艺术设计工作室：提供环境艺术设计、室内设计等专业进行创意设计和项目实践的空间。
• 信息技术与智能建筑实训基地：聚焦建筑智能化、BIM技术等前沿领域，培养学生掌握现代建筑信息技术。

此外，校区生活配套设施完善，餐饮、医疗、购物、银行等一应俱全，为学生创造了安全、便捷、舒适的学习生活环境。校园绿化美化程度高，人文景观与自然景观相得益彰，形成了良好的育人氛围。

需要明确的是，在学院的发展报道和官方信息中，均明确指出其办学地点位于昆明市嵩明职教基地。虽然学院可能与企业合作建立了一些校外实习实训基地，或者在过去某个时期存在过过渡性的教学点，但这些均不属于严格意义上的分校或分校区概念。从完整的学历教育功能、稳定的教学管理体系和独立的校园实体来看，一个主校区是当前云南城市建设职业学院空间布局的准确描述。这种集中化的校区模式有利于资源的优化配置、管理的统一高效以及校园文化的凝聚形成。

基于主校区的办学特色与专业建设

依托嵩明主校区完善的硬件设施和集聚的办学资源，云南城市建设职业学院紧紧围绕“城市建设”这一核心主题，构建了特色鲜明的专业体系。学院的专业设置紧密对接云南省“十四五”规划中的新型城镇化、基础设施网络建设、生态文明排头兵建设等重大战略，以及建筑行业工业化、数字化、绿色化转型趋势。

其专业布局主要涵盖以下几个大类：

• 土木建筑大类：这是学院的骨干和优势专业群，包括建筑工程技术、建设工程管理、道路与桥梁工程技术、地下与隧道工程技术等，培养施工、管理、监理等一线技术骨干。
• 工程造价与财经大类：涵盖工程造价、建筑经济信息化管理等专业，为建筑项目投资控制、成本管理、招标投标等领域输送专门人才。
• 建筑设计与环境艺术大类：包括建筑装饰工程技术、风景园林设计、环境艺术设计等，聚焦建筑的美学、功能与人性化设计。
• 城市管理与服务大类：涉及物业管理、房地产经营与管理等专业，服务于建筑产品的后期运营与资产价值维护。
• 新兴交叉领域：近年来，学院积极布局智能建造技术、大数据技术、新能源汽车技术等新兴专业，以适应产业变革和未来市场需求。

所有专业的教学与实训活动均高度依赖主校区内的各类资源。理论教学在多媒体教室进行，实践教学则在上述先进的实训中心完成，实现了“教、学、做”一体化。学院大力推进“产教融合、校企合作”，与省内外众多知名建筑企业、设计院所、咨询机构建立了深度合作关系，将企业真实项目、技术标准引入校园，让学生在真实的或高度仿真的职业环境中成长。

主校区承载的校园文化与育人成果

嵩明主校区不仅是物理意义上的教学场所，更是文化传承、价值塑造和全面育人的重要场域。学院秉持“以生为本”的理念，在校园内积极构建积极向上、特色鲜明的校园文化。

在学术文化方面，学院定期举办“城建大讲堂”，邀请行业专家、企业高管、优秀校友来校讲座，开阔学生视野。鼓励学生参加各级各类职业技能大赛，以赛促学、以赛促练，在国家级、省级比赛中屡获佳绩，展现了扎实的专业技能和良好的综合素质。

在社团文化与体育活动方面，校区内学生社团百花齐放，涵盖科技创新、文化艺术、体育健身、公益志愿等多个领域，为学生发展兴趣、锻炼能力提供了广阔平台。年度性的校园文化节、运动会、职业技能竞赛周等活动，营造了充满活力的校园氛围。

在思政教育与养成教育方面，学院将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，通过主题班会、社会实践、志愿服务等形式，培养学生的职业道德、工匠精神和社会责任感。完善的“奖、助、勤、贷、补”体系，确保了家庭经济困难学生能够安心求学。

经过近二十年的耕耘，云南城市建设职业学院依托主校区，已为社会输送了数万名毕业生，他们大多活跃在云南省乃至全国的建筑、市政、房地产等相关行业，许多已成为技术能手、业务骨干和管理人才，为区域经济社会发展做出了积极贡献，赢得了用人单位和社会的广泛赞誉。学院的办学实力和社会声誉随着一届届毕业生的出色表现而不断提升。

未来展望：在主校区基础上的内涵式发展

面向未来，云南城市建设职业学院的发展战略将更加聚焦于内涵提升和质量飞跃。在现有主校区格局基本稳定的前提下，学院的重点工作将集中于以下几个方面：

是专业结构的持续优化。学院将紧跟技术发展和市场需求变化，动态调整专业设置，强化智能建造、绿色建筑、城市数字化管理等新兴方向的培育，保持专业建设的先进性与适应性。

是深化产教融合。学院将进一步提升校企合作的层次和水平，探索共建产业学院、混合所有制实训基地等新模式，推动形成校企命运共同体，使人才培养更加贴近产业一线。

第三，是师资队伍建设的强化。通过引进、培养、聘任等多种方式，打造一支既精通理论又擅长实践的“双师型”教师队伍，为高质量人才培养提供根本保障。

第四，是实训条件的升级换代。持续投入建设更先进、更综合的实训设施，特别是面向未来技术的虚拟仿真实训平台，为学生提供领先的实践教学体验。

第五，是校园智慧化与文化建设。利用信息技术提升校区管理效能和服务水平，同时进一步凝练和培育具有城建特色的校园文化品牌，增强师生的认同感和归属感。

云南城市建设职业学院自2004年创办以来，历经发展，目前已形成以昆明市嵩明职业教育基地主校区为核心的办学格局。这个校区承载了学院的全部学历教育功能，是其历史沿革、专业特色、育人成果和未来发展的物理核心与象征。学院将继续依托这一坚实基础，深耕职业教育，为培养更多高素质城市建设人才而不懈奋斗。