杭州职业技术学院学校简介，校史概述(杭州职院校史简介)

杭州职业技术学院位于素有“人间天堂”美誉的历史文化名城、创新活力之城——浙江省杭州市。学校是杭州市人民政府主办的全日制普通高职院校，现为首批国家示范性高等职业院校、教育部优秀专科高等职业院校、国家“双高计划”高水平建设院校（B档），在中国高等职业教育领域享有盛誉，是浙江省和长三角地区高素质技术技能人才培养的重要高地。

学校坐落于杭州下沙“大学城”，校园环境优美，设施先进，占地面积约1000余亩，建筑面积约40万平方米。校园规划科学，功能分区合理，集现代化、智能化、生态化于一体，为师生提供了良好的学习、工作和生活环境。学校拥有先进的实训教学设备，各类实训基地和实验室总值超过数亿元，为实践教学的开展提供了坚实保障。

学校秉承“融惟职道，善举业德”的校训精神，坚持“立足钱塘区、服务杭州市、助力浙江省”的办学定位，确立了“友福（幸福）惠生”的育人理念，致力于培养德智体美劳全面发展，具有良好人文素养、职业道德、创新意识和精益求精工匠精神的高素质技术技能人才。毕业生素以“下得去、留得住、用得上、发展好”而深受用人单位好评，毕业生就业率连续多年保持在较高水平。

学校办学规模适度，结构合理。目前全日制在校生约1.4万余人，教职工近千人，其中专任教师中具有高级职称的比例超过30%，“双师型”教师占比超过85%。已形成了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的师资队伍，其中包括国家教学名师、省级教学名师、省级专业带头人以及大量来自行业企业的技术专家和能工巧匠作为兼职教师。

在专业布局上，学校紧密对接杭州市“5+3”重点产业和浙江省全球先进制造业基地建设需求，动态调整和优化专业结构。现设有友嘉智能制造学院、商贸旅游学院、达利女装学院、临江学院、信息工程学院、吉利汽车学院、杭州动漫游戏学院、彩虹鱼康复护理学院以及特种设备学院等多个极具特色的二级学院，涵盖了装备制造、电子信息、文化艺术、旅游商贸、医药卫生等数十个专业大类。

• 友嘉智能制造学院：与台湾友嘉实业集团共建，聚焦高端装备制造领域，是学校龙头学院之一。
• 达利女装学院：与香港达利集团共建，致力于时尚设计产业链人才培养，特色鲜明。
• 吉利汽车学院：与吉利控股集团合作，共同培养汽车制造与售后服务领域专业人才。
• 彩虹鱼康复护理学院：引入国际“彩虹鱼”康复护理品牌与标准，培养高端健康服务人才。

杭州职业技术学院的办学特色集中体现在其深度的“产教融合、校企合作”模式上，其首创并践行的“校企共同体”建设模式已成为全国职业教育领域的典范。

学校不是简单地将企业引入校园，而是与行业龙头企业共同组建实体化运作的二级学院，如上述的友嘉智能制造学院、达利女装学院等。在这些共同体中，校企双方共同投入资源、共同组建教学团队、共同开发课程与教材、共同建设实训基地、共同实施人才培养、共同开展技术研发、共同促进学生就业，真正实现了“教学做合一”，将生产性实训融入教学全过程。这种模式有效破解了职业教育与产业发展“两张皮”的难题，确保了人才培养规格与产业需求的无缝对接。

此外，学校高度重视创新创业教育，将创新精神和创业能力培养融入专业教育全过程。建设有大学生创业园和众创空间，为学生提供项目孵化、政策咨询、资金支持等一站式服务，极大地激发了学生的创新创业热情，成果丰硕。

在服务社会发展方面，学校充分发挥人才和资源优势，积极面向区域开展技术技能培训、职业技能鉴定和社区教育服务。其依托各专业建立的实训基地，同时成为区域行业企业员工的技术培训中心和技能提升基地，年社会培训量达数万人次。学校还积极与政府、企业联合建立技术应用中心、协同创新中心，面向中小企业开展技术研发、工艺改进、成果转化等服务工作，为区域产业升级提供了有力的技术支持。

在国际交流与合作领域，学校坚持开放办学，视野开阔。已与国外及中国港澳台地区的多所高等院校、教育机构建立了稳定的交流与合作关系。合作形式包括师生互访、课程引进、合作办学、文化交流等。学校积极参与“一带一路”教育行动，招收来自多个国家的留学生，并推动教师赴海外访学、学生赴海外交流学习，不断提升办学的国际化水平，致力于培养具有国际视野的技术技能人才。

杭州职业技术学院的办学历史渊源流长，其前身是由杭州市经委、杭州市教委、杭州市建委、杭州市财税局等多个主管部门所属的若干所中等专业学校和职工大学合并而成。这些学校在各自的办学历史中，为杭州市的工业、商业、城市建设、财政金融等领域输送了大量中级技术和管理人才，积淀了深厚的职业教育底蕴。

1998年，经原国家教育委员会批准，由杭州机械工业学校、杭州化工学校、杭州纺织工业学校、杭州轻工工业学校、西湖电子集团有限公司职工大学等多家教育机构合并组建升格，正式成立杭州职业技术学院。这一举措整合了杭州市属职业教育的优质资源，标志着学校从此迈入了高等职业教育的序列，开启了崭新的发展篇章。

建校初期，学校面临资源整合、校区建设、管理模式转型等一系列挑战。在杭州市政府的大力支持下，学校顺利完成了多校合并后的融合工作，并开始在下沙高教园区建设新校区。这一时期，学校的主要任务是夯实基础、扩大规模、规范管理。各专业开始探索高等职业教育的规律，初步构建起高职人才培养体系。2002年，学校顺利通过教育部高职高专院校人才培养工作水平评估，办学成绩获得肯定，为后续的快速发展奠定了基础。

2006年，学校的发展迎来了重大机遇。凭借鲜明的办学特色和卓越的建设成效，杭州职业技术学院被教育部、财政部确定为首批“国家示范性高等职业院校”立项建设单位之一。在此后的三年示范建设期内，学校以重点专业建设为龙头，深入推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式改革，特别是在“校企共同体”建设方面取得了突破性进展，形成了全国知名的“杭职模式”。

示范建设极大地提升了学校的综合实力、教学质量、办学效益和辐射能力，使其一跃成为全国高职教育的排头兵。示范项目建设成功后，学校并未停步，而是继续深化内涵建设。2016年，又被确定为浙江省优质高职院校建设单位，进一步巩固和扩大了办学优势。这一时期，学校的招生录取分数线持续位居全省同类院校前列，社会美誉度显著提高。

2019年，教育部、财政部启动“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”（简称“双高计划”），这是继国家示范性高职院校建设之后又一具有战略意义的重大举措。杭州职业技术学院成功入选“双高计划”高水平学校建设单位（B档），标志着学校进入了以提升质量、强化特色、引领改革为核心的新发展阶段。

当前，学校正紧紧围绕“双高计划”建设任务，聚焦智能制造、现代服务业等区域主导产业，着力打造高水平专业群，全面提升人才培养质量、技术创新能力和社会服务水平。
于此同时呢，学校积极响应国家职业教育改革的号召，致力于探索职业本科教育，构建中高本贯通的人才培养体系，为学生提供更加宽广的成长通道。

回顾过往，杭州职业技术学院的成长史是一部白手起家、艰苦奋斗的创业史，更是一部抓住机遇、敢为人先的创新史。从合并组建到示范引领，再到迈向“双高”，学校的每一步发展都与中国职业教育的改革浪潮同频共振，与杭州城市的经济社会发展休戚与共。展望未来，杭州职业技术学院将继续坚持立德树人根本任务，深化产教融合、校企合作，不断提升办学治校水平，努力建设成为中国特色、世界水平的高职学校，为新时代中国职业教育的改革与发展做出更大的贡献。