四平职业大学校训是什么，校长介绍(四平职大校训校长)

四平职业大学的校训是“厚德 励学 笃行 创新”。这八个字言简意赅，底蕴深厚，共同构成了一个有机整体，精准地概括了学校对全体师生在品德、学识、实践与精神四个层面的殷切期望和基本要求。它不仅是对中国传统教育思想的继承，更是对现代职业教育本质规律的深刻把握，是引领学校办学治校、教书育人、成长成才的精神旗帜。

一、 “厚德”之基：立身树人的根本

“厚德”置于校训之首，凸显了四平职业大学将德育摆在一切工作的首位，强调修身养性、涵养品德是师生安身立命、服务社会的基石。“德”的内涵丰富，既包括个人私德，如诚实守信、正直善良、严于律己，也涵盖社会公德和职业道德。对于高职院校的学生而言，拥有良好的职业道德显得尤为重要。这要求他们在未来的工作岗位上，能够爱岗敬业、精益求精、诚实劳动、服务群众、奉献社会。学校通过思想政治理论课、课程思政、校园文化活动、社会实践等多种途径，将“厚德”教育融入人才培养的全过程，旨在培养出不仅技能精湛，更具备高尚品格和社会责任感的高素质技术技能人才。一个“厚”字，形象地表达了品德需要不断积累、沉淀和升华的过程，鼓励师生追求崇高的道德境界。

二、 “励学”之道：求知探索的路径

“励学”意为勉励勤学，刻苦钻研。这是对师生在学业和专业知识技能上的核心要求。职业教育同样是以扎实的学问和精湛的技能为基础的。“励”字包含有激励、鼓舞、磨砺之意，强调学习并非被动接受，而是一个需要发挥主观能动性、持之以恒、克服困难的过程。对于学生，它倡导一种勤奋刻苦、积极进取的学习态度，鼓励他们深入钻研专业技术，掌握过硬本领。对于教师，则要求其不断更新知识结构，追踪行业技术前沿，提升教育教学水平。四平职业大学通过优化课程体系、加强实训条件建设、营造浓厚学习氛围等方式，为“励学”提供坚实的平台支持，激励师生在知识的海洋和技能的巅峰不断攀登。

三、 “笃行”之要：知行合一的实践

“笃行”意指切实履行，专心实行。这是职业教育区别于普通教育的最显著特征，强调了理论与实践相结合，突出技能的实践和应用。“笃”有忠实、专
一、切实之意，要求师生将所学的知识和技能坚定不移地付诸实践，在实践中检验真理、提升能力。高职教育的生命力在于其应用性，培养的学生最终要走向生产、建设、管理、服务第一线。
因此，“笃行”要求学校教育紧密联系实际，强化实习实训环节，推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式。它引导学生不仅要“学得好”，更要“做得好”，在手脑并用中锤炼真功夫，成为能够解决实际问题的实干家。

四、 “创新”之魂：与时俱进的生命力

“创新”是校训的点睛之笔，体现了四平职业大学在新时代背景下的前瞻性思考。在当前科技飞速发展、产业变革加速的形势下，创新能力已成为高素质人才的核心竞争力。对于高职院校，创新不仅指技术革新和发明创造，更包括教育理念的创新、教学方法的创新、管理模式的创新以及学生创新思维和创业能力的培养。学校鼓励师生不墨守成规，敢于突破，善于用新思路、新方法解决学习和工作中遇到的难题。通过设立创新工作室、组织技能大赛、鼓励创新创业项目等，激发师生的创新潜能，使学校培养的人才能够适应未来社会的发展变化，为区域产业升级和技术进步贡献力量。

“厚德、励学、笃行、创新”的校训，构成了一个从内在品德修养，到外部知识获取，再到实践能力运用，最终升华为创新精神培养的完整逻辑链条。它深刻反映了四平职业大学致力于培养德才兼备、知行合
一、勇于创新的高素质技术技能人才的坚定决心和鲜明特色。

校长是一所大学的行政负责人，其角色至关重要，肩负着领导学校发展、制定战略规划、管理日常事务、凝聚师生力量等多重使命。了解四平职业大学的校长，有助于我们把握学校当前的发展脉搏和未来的战略走向。

一、 校长的基本背景与任职情况

四平职业大学的校长通常由具有丰富高等教育管理经验、深厚学术背景以及突出领导能力的专家担任。该职位由上级主管部门根据相关规定和程序进行任命。校长全面主持学校的行政工作，贯彻执行党的教育方针和国家有关法律法规，落实董事会（或校务委员会）的决议，领导制定和实施学校发展规划、规章制度和重要改革措施。

二、 校长的教育理念与治校方略

基于职业教育的特点和四平职业大学的实际情况，校长通常会秉持一系列清晰的教育理念来指导办学实践。这些理念可能集中体现在以下几个方面：

• 坚持立德树人根本任务： 强调将德育贯穿于教育教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养其工匠精神、劳模精神和职业道德。
• 深化产教融合校企合作： 认为这是高职教育发展的必由之路。积极推动与企业建立深度合作关系，共同制定人才培养方案，共建实训基地，共同开展技术研发，实现校企“双元”育人。
• 强化内涵建设与特色发展： 注重提升教育教学质量，加强专业建设、课程建设、师资队伍建设，着力打造一批与区域经济社会发展紧密对接的特色优势专业群，避免同质化竞争。
• 突出实践教学与技能培养： 高度重视学生实践动手能力的培养，加大实验实训条件投入，改革实践教学模式，确保学生掌握扎实的专业技能和岗位胜任力。
• 推动改革创新与开放办学： 鼓励教育教学改革，探索适应新时代要求的人才培养模式。
  于此同时呢，加强对外交流与合作，借鉴国内外先进职教经验，提升学校的办学水平和影响力。

在治校方略上，校长会着力于：

• 科学规划，顶层设计： 组织领导制定符合学校实际的中长期发展规划，明确发展目标、战略重点和实施路径。
• 健全制度，规范管理： 完善现代大学制度体系，推进治理体系和治理能力现代化，确保学校运行高效、有序。
• 凝聚人心，营造氛围： 团结带领领导班子和全体教职员工，形成发展合力。努力营造尊师重教、潜心育人、积极向上的校园文化氛围。
• 争取资源，优化条件： 积极争取政府、企业和社会各界的支持，不断改善办学条件，为师生创造更好的工作、学习和生活环境。

三、 校长的工作重点与推进举措

在任期内，校长会围绕学校的中心工作，持续推进一系列重点举措，这些举措可能包括：

• 提升人才培养质量： 狠抓教学常规管理，推进“三教”（教师、教材、教法）改革，完善教学质量监控与保障体系。强化技能大赛的引领作用，以赛促教、以赛促学。
• 加强师资队伍建设： 实施人才强校战略，一方面引进高水平专业带头人和骨干教师，另一方面加强对现有教师的培养培训，特别是“双师型”教师队伍的建设。
• 优化专业结构布局： 紧密对接吉林省和四平市的产业发展需求，动态调整专业设置，重点发展智能制造、现代服务业、信息技术等领域的相关专业，增强服务地方能力。
• 拓展校企合作广度与深度： 主动出击，与更多知名企业建立战略合作关系，共建产业学院、订单班等，探索更具实效的合作模式。
• 改善基础设施与校园环境： 持续推进校园基础设施建设，升级改造教学、实训、生活设施，建设智慧校园，打造优美、和谐、安全的育人环境。
• 加强校园文化建设： 深入挖掘和弘扬校训精神，开展丰富多彩的校园文化活动，培育具有职教特色的校园文化，增强师生的归属感和荣誉感。

四、 校长的角色与影响

校长作为学校的领军人物，其视野、魄力、决策和管理能力直接关系到学校的发展速度、办学水平和社会声誉。一位优秀的校长能够准确把握职业教育发展大势，凝聚全校智慧和力量，锐意改革进取，带领学校在激烈的竞争中脱颖而出。他/她不仅是学校行政管理体系的核心，更是学校精神文化的象征和师生心目中的主心骨。校长的领导风格、价值取向以及为学校发展所付出的努力，都会在四平职业大学的办学历史上留下深刻的印记。

通过对四平职业大学校训的深度解读和对校长角色的全面介绍，我们可以清晰地看到，这所高校正以“厚德、励学、笃行、创新”的精神内核为指引，在其领导层的带领下，坚定不移地走在特色化、高质量的高等职业教育发展道路上，致力于为区域经济社会发展培养更多更好的技术技能人才。校训的精神与校长的治校实践相互印证、相辅相成，共同塑造着四平职业大学的现在与未来。