伊犁师范大学的校史简介，什么历史与社会背景下建校的(伊犁师大建校背景)

• 更新时间：2025-12-03 19:30:14 •

伊犁师范大学校史评述伊犁师范大学作为新疆维吾尔自治区重要的高等师范院校，其发展历程与新疆地区的教育现代化、民族团结及边疆稳定紧密相连。学校始建于20世纪中叶，正值新中国成立初期，国家急需培养边疆地区的教育人才，以推动少数民族地区的文化发展与社会进步。在这一背景下，伊犁师范大学应运而生，成为新疆北疆地区第一所高等师范院校，肩负着为当地基础教育输送师资、促进多民族文化交融的重要使命。建校之初，学校依托当地深厚的文化底蕴与教育资源，逐步形成了以师范教育为核心、多学科协调发展的办学格局。在历史与社会变革中，伊犁师范大学始终秉持“立足边疆、服务地方”的办学理念，为新疆乃至全国培养了数万名教育工作者和各类专业人才。其发展历程不仅反映了中国边疆教育事业的进步，也展现了国家对于少数民族地区教育均衡发展的重视。伊犁师范大学的校史与发展背景
一、建校背景与历史渊源伊犁师范大学的前身可追溯到1948年成立的新疆省立伊犁专科学校，这是新疆北疆地区最早的高等教育机构之一。新中国成立后，国家高度重视边疆地区的教育发展，尤其是少数民族地区的师资培养。1953年，学校更名为伊犁师范学校，正式纳入国家师范教育体系，成为新疆培养中小学教师的重要基地。

20世纪50年代至60年代，新疆社会经济发展迅速，但教育资源仍相对匮乏。伊犁师范学校的建立，填补了北疆地区高等师范教育的空白，为当地基础教育提供了坚实的人才支撑。这一时期，学校以培养少数民族教师为重点，开设了维吾尔语、哈萨克语等民族语言教学专业，促进了民族教育的普及与发展。

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二、学校的发展与壮大随着国家教育政策的调整与边疆建设的需要，伊犁师范学校于1980年升格为伊犁师范学院，开始招收本科学生，标志着学校办学层次的提升。在此后的几十年里，学校逐步扩大了学科覆盖面，增设了文学、理学、教育学、法学等多个学科门类，形成了较为完整的师范教育体系。

1980年代：学校重点发展师范类专业，同时加强民族教育研究，成为新疆少数民族师资培养的重要基地。
1990年代：学校响应国家“科教兴国”战略，逐步向综合性师范院校转型，增设非师范专业，服务地方经济社会发展。
21世纪初：学校加强对外交流与合作，与内地高校建立对口支援关系，提升办学水平。

2018年，经教育部批准，伊犁师范学院正式更名为伊犁师范大学，标志着学校进入新的发展阶段。此次更名不仅是对学校办学实力的认可，也进一步明确了其作为区域性高水平师范大学的定位。

三、社会背景与办学特色伊犁师范大学的成长与新疆的社会经济发展密不可分。作为多民族聚居地区，新疆的教育事业始终与民族团结、文化交融紧密相连。学校在办学过程中始终坚持“双语教育”特色，培养了一大批精通汉语和少数民族语言的教师，为新疆的教育均衡发展作出了重要贡献。

此外，学校还紧密结合地方需求，开设了旅游管理、生态学等特色专业，服务新疆的旅游业和生态环境保护事业。在“一带一路”倡议背景下，伊犁师范大学积极发挥地缘优势，加强与中亚国家的教育合作，推动区域文化交流。

四、校园文化与精神传承伊犁师范大学在长期办学过程中形成了独特的校园文化。学校以“团结、勤奋、求实、创新”为校训，倡导民族团结与艰苦奋斗精神。每年举办的“民族文化节”“双语教学竞赛”等活动，不仅丰富了学生的校园生活，也促进了多民族文化的交流与融合。

学校还注重爱国主义教育，通过开设“边疆史”“民族政策”等课程，培养学生的家国情怀与社会责任感。许多毕业生选择扎根边疆，为新疆的教育事业奉献青春，体现了伊犁师范大学“服务边疆、奉献边疆”的办学宗旨。

五、未来展望与发展方向进入新时代，伊犁师范大学面临着新的机遇与挑战。
随着国家对边疆教育投入的加大，学校将进一步优化学科布局，提升科研水平，力争成为新疆乃至西北地区有影响力的师范大学。

学科建设：重点发展教育学、民族学、生态学等优势学科，打造特色鲜明的学术品牌。
人才培养：深化“双语教育”模式，培养更多适应边疆发展的高素质教师。
社会服务：加强与地方政府和企业的合作，为新疆经济社会发展提供智力支持。

伊犁师范大学的校史是一部边疆教育发展的缩影，也是中国少数民族地区高等教育进步的生动写照。未来，学校将继续秉承优良传统，为新疆的繁荣稳定贡献更大力量。

（文章正文结束）

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