成都中医药大学是否有分校，共有多少个校区("成都中医药大学几校区")

• 更新时间：2025-12-04 01:02:19 •

成都中医药大学校区概况成都中医药大学作为我国中医药高等教育的重要基地，始终以培养中医药人才为核心使命。关于该校是否有分校及校区数量的问题，需结合其办学历史与现有布局综合分析。目前，成都中医药大学未设立独立法人资格的分校，但其通过多校区协同发展的模式，形成了覆盖教学、科研与临床的完整体系。学校现有温江校区、十二桥校区、人南校区及汪家拐校区共四个主要校区，各校区功能定位明确，共同支撑学校的学科建设与人才培养。温江校区作为主校区，承担了大部分本科及研究生教学任务；十二桥校区则以临床实践与科研为特色；人南校区和汪家拐校区则侧重于继续教育与社会服务。这种多校区布局既优化了资源配置，也体现了学校“医教协同”的办学理念。尽管部分校区因历史原因规模较小，但整体上形成了互补共进的格局。下文将详细梳理各校区的历史沿革、功能定位及发展规划，以全面展现成都中医药大学的校区建设成果。成都中医药大学校区布局详解
一、温江校区：主校区与现代化教学中心温江校区位于成都市温江区，是成都中医药大学的主校区，占地面积约1800亩，承担了学校80%以上的教学与科研任务。该校区于2004年投入使用，其建设标志着学校从传统老校区向现代化校园的转型。

功能定位：温江校区以本科教育为主，涵盖基础医学院、药学院、针灸推拿学院等核心院系，并设有国家级实验教学示范中心、中医药博物馆等设施。
特色设施：校区内建有符合国际标准的科研楼、图书馆及中医药文化长廊，同时拥有附属医院临床教学基地，实现“理论—实践”无缝衔接。
发展规划：未来将重点扩建科研实验室和国际合作交流中心，进一步强化其作为区域中医药创新枢纽的地位。

二、十二桥校区：临床教学与科研基地十二桥校区位于成都市金牛区，是学校历史最悠久的校区之一，其前身可追溯至1956年建校时的原始校址。该校区以临床医学与科研为特色，与附属医院紧密联动。

功能定位：主要服务于研究生教育、住院医师规范化培训及中医药重点实验室研究，拥有四川省中医药科学院等机构。
特色设施：校区内设有模拟医院、中医经典病房等实践教学场所，并与附属医院共享资源，为学生提供真实临床环境。
历史意义：作为学校发源地，十二桥校区保留了部分传统建筑，成为中医药文化传承的象征。

三、人南校区：继续教育与职业培训枢纽人南校区地处成都市武侯区，主要面向成人教育、职业培训及国际学生教育，是学校服务社会的重要窗口。

功能定位：承担非全日制本科、专科教育及中医药职业技能鉴定，同时开设国际中医药培训项目。
特色项目：与海外高校合作开展“一带一路”中医药推广课程，每年吸引大量国际学员。
社会服务：定期举办社区健康讲座与义诊活动，强化学校与地方的互动。

四、汪家拐校区：历史传承与专科教育汪家拐校区位于成都市青羊区，原为四川卫生干部进修学院校址，2006年并入成都中医药大学后，主要开展专科层次教育及短期培训。

功能定位：专注于护理、康复治疗技术等专科人才培养，同时作为中医药文化宣教基地。
特色资源：校区内设有传统疗法实训中心，注重针灸、推拿等技能的实操训练。
未来调整：根据学校整体规划，该校区可能逐步整合至温江校区，以优化管理效率。

五、校区协同发展模式分析成都中医药大学的多校区布局体现了“一主多辅”的协同策略：

资源共享：各校区实验室、图书馆数据互通，教师跨校区授课机制成熟。
学科互补：温江校区侧重基础学科，十二桥校区聚焦临床研究，人南校区强化社会服务功能。
文化融合：通过校史馆、文化节等活动，增强分散校区师生的归属感。

六、常见问题澄清针对公众关注的若干问题，需明确以下几点：

分校误区：学校未在省外或海外设立分校，所有校区均属同一法人实体。
校区数量：目前确认的四个校区均为官方承认的教学单位，网传“第五校区”信息不实。
交通便利性：校区间通勤班车覆盖率达100%，学生跨校区活动无障碍。

七、未来校区建设展望根据《成都中医药大学“十四五”发展规划》，校区优化将围绕以下方向推进：

温江校区扩容：新建智能中医药研发中心和学生创新创业园区。
十二桥校区升级：改造老旧设施，建设中西医结合临床研究高地。
资源整合：逐步将汪家拐校区功能迁移至主校区，提升集约化水平。

成都中医药大学通过科学规划校区功能，不仅保障了教育教学质量，也为中医药事业的传承与创新提供了坚实基础。
随着后续建设的推进，其多校区模式将进一步完善，助力学校迈向“双一流”建设目标。

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