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赣南师范大学校训是什么,详细阐述(赣南师大校训详解)

赣南师范大学校训的 赣南师范大学作为江西省重点师范类高校,其校训不仅是对师生精神追求的凝练,更是对学校办学理念与文化底蕴的集中体现。校训作为一所大学的灵魂,承载着历史传承与时代使命。赣南师范大学的校训“崇德尚学 求实创新”,以简洁有力的八字概括了学校对道德修养、学术追求、实践精神与开拓意识的重视。其中,“崇德”强调品德为先,体现师范院校立德树人的根本任务;“尚学”倡导终身学习的理念,呼应教育本质;“求实”彰显脚踏实地、实事求是的作风;“创新”则突出与时俱进、开拓进取的时代要求。这一校训既植根于中华优秀传统文化,又契合现代高等教育的发展方向,成为指引师生成长的核心价值观。 赣南师范大学校训的详细阐述
一、校训的历史渊源与确立背景 赣南师范大学的校训“崇德尚学 求实创新”并非凭空而来,而是基于学校长期办学实践与文化积淀的产物。作为一所扎根赣南革命老区的师范院校,学校自创立之初便肩负着为地方基础教育培养师资的重任。校训的确立经历了反复研讨与提炼,既吸收了中华传统教育思想的精髓,又融入了现代教育理念,最终形成这一兼具历史厚重感与时代前瞻性的表述。

校训的提出与学校发展历程紧密相关。赣南师范大学的前身可追溯至1958年创建的赣南师范专科学校,后历经多次更名与合并,于2003年升格为本科院校并定现名。在这一过程中,学校始终坚持以德育人、以文化人的传统,同时注重学术研究与服务地方的结合。校训的正式确立,标志着学校在新时代背景下对自身使命的清晰定位。


二、校训的逐字解读与内涵分析
1.崇德:立德树人的根本要求

“崇德”是校训的首词,凸显道德修养在人才培养中的核心地位。具体内涵包括:

  • 师德为先:作为师范院校,学校强调教师应具备高尚的职业道德,以身作则影响学生。
  • 个人品德塑造:引导学生树立正确的价值观,培养诚信、仁爱、责任等品质。
  • 社会公德践行:鼓励师生参与志愿服务与社会实践,弘扬社会主义核心价值观。

2.尚学:终身学习的学术追求

“尚学”体现了对知识与学问的尊崇,其核心在于:

  • 严谨治学:倡导师生以科学态度对待学术研究,杜绝浮躁与功利化倾向。
  • 博采众长:鼓励跨学科学习,拓宽知识视野,培养复合型人才。
  • 教学相长:通过师生互动与教研结合,实现知识传授与创新的统一。

3.求实:脚踏实地的实践精神

“求实”强调理论与实践的结合,具体表现为:

  • 实事求是:在科研与教学中坚持真理,反对形式主义。
  • 服务地方:依托赣南地区红色资源与产业需求,开展针对性研究。
  • 知行合一:通过实习实训、社会实践等方式,强化学生应用能力。

4.创新:与时俱进的开拓意识

“创新”是校训的时代注解,涵盖以下层面:

  • 教育模式改革:探索线上线下混合教学、课程思政等新型教学方法。
  • 科研突破:支持原创性研究,尤其在稀土材料、客家文化等领域形成特色。
  • 文化传承创新:挖掘赣南红色文化与客家文化,推动创造性转化。

三、校训在办学实践中的具体体现
1.教育教学中的校训渗透

赣南师范大学将校训融入人才培养全过程:

  • 课程体系中设置“德育必修课”与“创新创业课程”,实现崇德创新的结合。
  • 推行“双导师制”,由学术导师与行业导师共同指导学生,体现尚学求实的并重。

2.校园文化建设中的校训载体

学校通过多种形式弘扬校训精神:

  • 建设校史馆与文化长廊,展示校训的历史脉络与典型事例。
  • 举办“师德标兵”“学术之星”评选活动,树立践行校训的榜样。

3.社会服务中的校训延伸

校训精神辐射至地方发展:

  • 组织师生参与乡村振兴、教育帮扶等项目,践行求实理念。
  • 与地方政府、企业共建产学研平台,推动创新成果转化。

四、校训对师生成长的指导意义
1.对教师职业发展的引领

校训为教师提供职业准则:

  • 崇德为根基,坚守教育初心,抵制学术不端。
  • 尚学为动力,持续更新知识结构,提升教学水平。

2.对学生全面培养的导向

校训引导学生成长为“四有”新人:

  • 通过求实训练,增强解决实际问题的能力。
  • 通过创新实践,培养批判性思维与创业意识。

五、校训的时代价值与未来展望 在高等教育高质量发展的背景下,赣南师范大学校训的当代价值进一步凸显。面对人工智能、教育数字化等新挑战,校训中的“创新”内涵被赋予更多科技元素;而在社会价值观多元化的环境中,“崇德”的坚守更显重要。未来,学校需进一步将校训精神与学科建设、国际交流深度融合,使其成为推动学校迈向更高水平的核心动力。 赣南师范大学的校训“崇德尚学 求实创新”,既是历史积淀的智慧结晶,也是面向未来的行动纲领。它不仅是镌刻在墙上的文字,更是流淌在师生血液中的文化基因,指引着赣南师范大学在新时代的教育征程中砥砺前行。

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