南通师范高等专科学校哪一年成立建校的(南通师专建校年)

该校的前身可追溯至1902年张謇创办的通州民立师范学校，这是中国近代教育史上的重要里程碑之一。此后，学校历经多次合并、更名与调整，逐步从中等师范教育升格为高等师范专科教育。20世纪80年代至90年代，随着中国高等教育结构的优化，学校正式升格为高等专科学校，确立了现名。这一过程体现了中国师范教育从传统向现代的转型，也反映了南通地区对师范人才培养的持续重视。

南通师范高等专科学校的成立年份，不仅标志着其办学层次的提升，更彰显了其在师范教育领域的深厚积淀。该校以培养基础教育师资为核心使命，为江苏省乃至全国输送了大量优秀教育人才，其历史脉络与当代发展紧密相连，是研究中国师范教育史不可忽视的典型案例。

南通师范高等专科学校的建校历史与发展沿革
1.早期起源与近代师范教育的奠基 南通师范高等专科学校的历史根基深厚，其源头可追溯至清末民初。1902年，著名实业家、教育家张謇在南通创办了通州民立师范学校，这是中国近代最早独立设置的师范学校之一。张謇以“实业救国、教育兴邦”为理念，推动师范教育的发展，为南通乃至全国培养了首批现代师资力量。

• 1902年：通州民立师范学校成立，开创南通近代师范教育的先河。
• 1912年：学校更名为“江苏省立第七师范学校”，纳入公立教育体系。
• 20世纪30年代：学校因战乱多次迁址，但坚持办学，展现了师范教育的韧性。

2.新中国成立后的调整与转型 1949年后，中国教育体系经历全面改革，师范教育被纳入国家统一规划。南通地区的师范学校也进入新的发展阶段：

• 1952年：全国院系调整中，学校更名为“江苏省南通师范学校”，定位于中等师范教育。
• 1958年：曾短暂升格为“南通师范专科学校”，但因政策调整不久后恢复中师建制。
• 20世纪70年代：学校在“文革”后恢复办学秩序，重新聚焦师资培养。

3.升格为高等专科学校的关键节点 20世纪80年代至90年代，中国高等教育进入快速发展期，中等师范学校逐步向高等师范专科升格。南通师范学校在这一背景下实现了质的飞跃：

• 1984年：经江苏省政府批准，学校升格为“南通师范专科学校”，开始招收专科层次学生。
• 1999年：全国师范教育结构调整中，学校更名为“南通师范高等专科学校”，正式确立现名。
• 2005年：学校通过教育部评估，进一步巩固了高等专科教育的地位。

4.21世纪以来的发展与特色 进入21世纪后，南通师范高等专科学校紧密结合基础教育改革需求，形成了鲜明的办学特色：

• 专业设置：以小学教育、学前教育为主干，拓展艺术教育、特殊教育等方向。
• 校企合作：与地方中小学、幼儿园建立深度合作，强化实践教学。
• 文化传承：依托张謇教育思想研究中心，弘扬近代师范教育传统。

5.建校年份的界定与历史意义 关于南通师范高等专科学校的建校年份，需从两个维度理解：

• 历史渊源：若以1902年通州民立师范学校为起点，学校已有120余年历史。
• 高等专科建制：若以1984年升格专科或1999年定名为节点，则分别对应40年或25年。

南通师范高等专科学校的现状与未来展望 当前，该校拥有南通经济技术开发区校区与如皋校区，全日制在校生近8000人。在“十四五”规划中，学校提出“立足师范、服务基层”的定位，计划通过专业升级与数字化转型，进一步提升人才培养质量。

未来，随着中国教师教育体系的深化改革，南通师范高等专科学校有望在保留专科特色的基础上，探索更高层次的发展路径，延续其百年师范的辉煌。