威海职业学院校训是什么，校长介绍(威海职院校训校长)

• 更新时间：2025-12-05 10:12:47 •

威海职业学院校训与校长威海职业学院作为山东省重点高职院校，其校训“明德尚能知行合一”深刻体现了学校的办学理念与人才培养目标。“明德尚能”强调品德修养与专业能力并重，倡导师生以德立身、以能立业；“知行合一”则突出理论与实践的结合，契合职业教育“工学结合”的特色。这一校训不仅传承了中华优秀传统文化，也呼应了现代职业教育的核心要求，为学校发展奠定了精神基石。

现任校长李耀华是学校发展的关键推动者。他长期从事职业教育管理与研究，具有丰富的教育行政经验和前瞻性视野。在其领导下，学校深化产教融合，强化专业群建设，并推动校企合作向纵深发展。李耀华注重实践教学创新，倡导“双师型”教师队伍建设，使威海职业学院在区域经济服务中发挥了重要作用。他的管理理念与校训精神高度契合，为学校的高质量发展提供了有力保障。

一、威海职业学院校训的深刻内涵
1.“明德尚能”的精神内核 “明德”源自《大学》中“大学之道，在明明德”，强调道德修养的至高地位。威海职业学院将“明德”作为育人首要任务，通过以下方式落实：

开设思想政治与职业素养课程，培养学生社会责任感和职业道德；
开展志愿服务、公益实践等活动，强化学生品德践行能力。

“尚能”则体现职业教育的核心目标，即技能培养。学校通过：

建设高水平实训基地，如智能制造、现代服务等产教融合平台；
推行“1+X”证书制度，提升学生职业技能与就业竞争力。

2.“知行合一”的实践导向这一理念源于王阳明的哲学思想，强调知识与行动的统一。学校将其融入教学全过程：

推行“项目化教学”，将企业真实案例引入课堂；
建立“校中厂、厂中校”模式，如与威高集团等企业共建实训中心。

通过实践，学生能够快速适应行业需求，实现从校园到职场的无缝衔接。

二、威海职业学院校训的实践体现
1.课程体系与校训的融合学校构建了“德技并修”的课程框架：

基础课程融入传统文化与职业伦理内容；
专业课程强调技能实操，如数控技术、电子商务等专业实行“做中学”。

2.校园文化活动的载体作用通过特色活动弘扬校训精神：

举办“技能文化节”，展示学生创新能力；
开展“明德讲堂”，邀请行业楷模分享职业成长经历。

3.社会服务的延伸价值学校依托校训理念服务区域发展：

为当地企业提供技术培训与咨询；
参与乡村振兴项目，如农产品电商推广等。

三、威海职业学院校长李耀华的领导贡献
1.教育理念与治校方略李耀华校长提出“三融合”发展路径：

专业设置与产业需求融合，动态调整专业结构；
教学内容与职业标准融合，开发模块化课程；
学校育人与企业用人融合，建立订单班、现代学徒制。

2.推动学校高质量发展的举措在其任期内，学校取得显著成果：

获批国家级高技能人才培训基地；
智能制造专业群入选山东省高水平专业群；
校企合作覆盖率达90%以上，毕业生就业率连续五年超98%。

3.个人学术与管理特色李耀华校长兼具学者与管理者双重角色：

主持多项省级以上职业教育研究课题；
倡导“柔性管理”模式，注重教师职业发展与学生个性化培养。

四、校训与校长协同作用下的学校发展
1.办学定位的清晰化校训为学校提供精神引领，而校长的战略规划将其转化为具体行动。例如：

打造“工匠精神”培育体系，设立“技能大师工作室”；
构建“五育并举”人才培养方案，强化综合素质教育。

2.社会影响力的提升两者共同推动学校成为区域职业教育标杆：

获评“全国职业教育先进单位”；
成为山东省首批“双高计划”建设单位。

五、威海职业学院的未来展望在“明德尚能知行合一”校训的持续引领下，结合校长的创新管理，学校未来将聚焦：

深化数字化转型，建设智慧校园；
拓展国际交流，对接“一带一路”技能人才需求；
强化绿色技能培训，服务碳中和目标。

威海职业学院的校训与校长领导相辅相成，既传承了文化根基，又注入了时代活力。这种协同效应为职业教育现代化提供了可借鉴的范例，也为学生成长与社会发展搭建了坚实桥梁。

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