湖北经济学院法商学院的校训是什么,有何历史(法商学院校训历史)

校训的制定与湖北经济学院法商学院的发展历程紧密相关。作为一所培养应用型人才的院校，校训不仅是对学生的期许，也反映了学院在高等教育改革中的定位——注重实践与理论结合，培养兼具职业能力与社会责任感的复合型人才。
下面呢将从校训的解读、历史渊源、文化根基、现实意义等维度展开详细分析。

“明德尚学，笃行致远”作为校训，每一组词汇均具有深刻的独立意义，同时彼此关联，形成完整的育人逻辑链：

• 明德：强调道德教育是立人之本。学院要求学生以诚信、正直为准则，未来在商业与法律领域坚守职业伦理。
• 尚学：体现对学术的敬畏与追求。鼓励师生保持终身学习的态度，适应快速变化的行业需求。
• 笃行：突出实践导向。法商学院注重校企合作、案例教学，培养学生解决实际问题的能力。
• 致远：寄托长远发展的愿景。引导学生树立远大志向，兼顾个人成长与社会贡献。

四者结合，既呼应了“立德树人”的教育根本任务，又契合了应用型高校的办学特色。

湖北经济学院法商学院的校训并非凭空产生，其形成经历了三个关键阶段：

• 初创期（2000年代初）：学院成立之初，以湖北经济学院的办学传统为基础，初步提出“德才兼备”的育人理念，为校训奠定了基础。
• 发展期（2010年前后）：随着独立学院体制的完善，学院结合法学与商科专业特点，参考国内外高校校训案例，凝练出“明德尚学，笃行致远”的表述，并通过师生讨论最终确定。
• 深化期（近年）：校训被纳入校园文化建设体系，通过课程思政、品牌活动（如“明德讲堂”）等方式强化其影响力。

这一过程体现了校训与学院发展同步演进的特性，既保留传统，又与时俱进。

校训的表述虽简洁，但其思想根源深厚，主要来自两方面：

• 中国传统文化：
  • “明德”直接源自《大学》开篇，“尚学”与孔子“学而不厌”一脉相承。
  • “笃行”是儒家“知行观”的体现，朱熹曾言“知行常相须”。
• 现代教育理念：
  • “致远”融合了西方通识教育中对批判性思维的重视，强调视野的广度。
  • 商科与法学结合的学科背景，要求校训兼顾专业性与人文性。

这种中西融合的特点，使校训既有文化厚度，又能对接全球化教育趋势。

在高等教育竞争日益激烈的背景下，校训不仅是口号，更需落实到具体行动中。湖北经济学院法商学院通过以下方式践行校训：

• 课程体系设计：开设商业伦理、法律职业规范等课程，强化“明德”要求；增加实训学分比例，落实“笃行”理念。
• 校园活动载体：组织模拟法庭、创业大赛等活动，让学生在实践中理解校训内涵。
• 师资队伍建设：鼓励教师参与行业实践，以身示范“尚学”与“致远”的统一。

这些举措使校训从抽象概念转化为可感知的教育实践。

与其他高校校训相比，湖北经济学院法商学院的校训具有鲜明的差异化特征：

• 学科特色鲜明：将法律人的严谨与商科人的创新精神融入校训，避免同质化。
• 层次清晰：从品德到能力，从当下到未来，形成递进式培养框架。

未来，校训仍需进一步与数字化转型、新文科建设等趋势结合，例如通过“人工智能+法学”等交叉学科项目，赋予“致远”新的时代内涵。

湖北经济学院法商学院的校训既是历史的沉淀，也是未来的指引。其生命力在于不断与师生成长、社会需求互动，最终实现教育价值的最大化。通过持续深化校训与实践的结合，学院有望培养出更多德才兼备、经世致用的高素质人才。