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湖北经济学院法商学院的校训是什么,有何历史(法商学院校训历史)

湖北经济学院法商学院校训的历史与内涵评述 湖北经济学院法商学院的校训是“明德尚学,笃行致远”。这八个字凝练了学院的教育理念与文化传承,体现了对师生品德修养、学术追求、实践能力与长远发展的综合要求。“明德”强调道德修养,源自儒家经典《大学》中的“明明德”,倡导以德立身;“尚学”则突出对知识的崇尚,呼应了高等教育培养人才的核心使命;“笃行”取自《中庸》,强调脚踏实地、知行合一;“致远”寓意胸怀远大目标,追求卓越。校训的历史可追溯至学院成立之初,其形成既借鉴了中华优秀传统文化,又结合了现代商科与法学教育的特色,成为学院精神的重要载体。

校训的制定与湖北经济学院法商学院的发展历程紧密相关。作为一所培养应用型人才的院校,校训不仅是对学生的期许,也反映了学院在高等教育改革中的定位——注重实践与理论结合,培养兼具职业能力与社会责任感的复合型人才。
下面呢将从校训的解读、历史渊源、文化根基、现实意义等维度展开详细分析。


一、校训的文本解读与核心内涵

明德尚学,笃行致远”作为校训,每一组词汇均具有深刻的独立意义,同时彼此关联,形成完整的育人逻辑链:

  • 明德:强调道德教育是立人之本。学院要求学生以诚信、正直为准则,未来在商业与法律领域坚守职业伦理。
  • 尚学:体现对学术的敬畏与追求。鼓励师生保持终身学习的态度,适应快速变化的行业需求。
  • 笃行:突出实践导向。法商学院注重校企合作、案例教学,培养学生解决实际问题的能力。
  • 致远:寄托长远发展的愿景。引导学生树立远大志向,兼顾个人成长与社会贡献。

四者结合,既呼应了“立德树人”的教育根本任务,又契合了应用型高校的办学特色。


二、校训的历史渊源与形成过程

湖北经济学院法商学院的校训并非凭空产生,其形成经历了三个关键阶段:

  • 初创期(2000年代初):学院成立之初,以湖北经济学院的办学传统为基础,初步提出“德才兼备”的育人理念,为校训奠定了基础。
  • 发展期(2010年前后):随着独立学院体制的完善,学院结合法学与商科专业特点,参考国内外高校校训案例,凝练出“明德尚学,笃行致远”的表述,并通过师生讨论最终确定。
  • 深化期(近年):校训被纳入校园文化建设体系,通过课程思政、品牌活动(如“明德讲堂”)等方式强化其影响力。

这一过程体现了校训与学院发展同步演进的特性,既保留传统,又与时俱进。


三、校训的文化根基与思想来源

校训的表述虽简洁,但其思想根源深厚,主要来自两方面:

  • 中国传统文化
    • “明德”直接源自《大学》开篇,“尚学”与孔子“学而不厌”一脉相承。
    • “笃行”是儒家“知行观”的体现,朱熹曾言“知行常相须”。
  • 现代教育理念
    • “致远”融合了西方通识教育中对批判性思维的重视,强调视野的广度。
    • 商科与法学结合的学科背景,要求校训兼顾专业性与人文性。

这种中西融合的特点,使校训既有文化厚度,又能对接全球化教育趋势。


四、校训的现实意义与践行路径

在高等教育竞争日益激烈的背景下,校训不仅是口号,更需落实到具体行动中。湖北经济学院法商学院通过以下方式践行校训:

  • 课程体系设计:开设商业伦理、法律职业规范等课程,强化“明德”要求;增加实训学分比例,落实“笃行”理念。
  • 校园活动载体:组织模拟法庭、创业大赛等活动,让学生在实践中理解校训内涵。
  • 师资队伍建设:鼓励教师参与行业实践,以身示范“尚学”与“致远”的统一。

这些举措使校训从抽象概念转化为可感知的教育实践。


五、校训的独特价值与未来展望

与其他高校校训相比,湖北经济学院法商学院的校训具有鲜明的差异化特征:

  • 学科特色鲜明:将法律人的严谨与商科人的创新精神融入校训,避免同质化。
  • 层次清晰:从品德到能力,从当下到未来,形成递进式培养框架。

未来,校训仍需进一步与数字化转型、新文科建设等趋势结合,例如通过“人工智能+法学”等交叉学科项目,赋予“致远”新的时代内涵。

湖北经济学院法商学院的校训既是历史的沉淀,也是未来的指引。其生命力在于不断与师生成长、社会需求互动,最终实现教育价值的最大化。通过持续深化校训与实践的结合,学院有望培养出更多德才兼备、经世致用的高素质人才。

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