宁夏师范大学的校训是什么,有何历史(宁师校训及历史)

• 更新时间：2025-12-08 06:41:18 •

宁夏师范大学校训的历史与内涵宁夏师范大学作为宁夏回族自治区重要的师范类高等学府，其校训承载着深厚的文化底蕴与教育理念。校训“学高为师，身正为范”源于中国近代教育家陶行知的教育思想，强调教师不仅需要具备扎实的学识，更应以高尚的品格为学生树立榜样。这一校训既是对师范教育本质的精准概括，也是对学校办学宗旨的凝练表达。从历史角度看，宁夏师范大学的校训与其建校背景紧密相关。学校前身为1975年成立的宁夏师范专科学校，后逐步升格为本科院校。在数十年的发展历程中，校训始终贯穿于人才培养的各个环节，成为师生共同遵循的精神准则。它不仅体现了师范教育的传统价值，也契合了当代教育对师德师风的高要求。校训的提出与践行，反映了学校对教师职业神圣性的坚守，以及对“立德树人”根本任务的深刻理解。
一、宁夏师范大学校训的具体内容宁夏师范大学的校训“学高为师，身正为范”由两部分组成：

学高为师：强调教师必须具备广博的知识和精湛的专业技能，这是教书育人的基础。
身正为范：要求教师以高尚的道德情操和端正的行为举止为学生树立榜样，体现“育人先育己”的理念。

这一校训源自陶行知的名言“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，是对师范教育核心价值的凝练。它不仅是对教师职业的要求，也是对全体学生的鞭策，鼓励他们在求学过程中注重品德修养与学术能力并重。
二、校训的历史渊源与演变宁夏师范大学的校训并非孤立存在，而是与中国师范教育的历史传统一脉相承。

陶行知教育思想的影响：陶行知作为中国近代教育改革的先驱，提出“生活即教育”“社会即学校”等理念，强调教师的角色不仅是知识的传授者，更是学生人格的塑造者。宁夏师范大学的校训直接借鉴了其思想精髓。
学校发展历程中的校训确立：宁夏师范大学在成立初期并未明确校训，但随着办学规模的扩大和教育理念的成熟，“学高为师，身正为范”逐渐被确立为学校的核心精神。这一过程与全国师范院校的校训规范化趋势同步。
校训的时代适应性：尽管校训的表述传统，但其内涵随时代发展不断丰富。
例如，当代教育强调创新与实践，校训中的“学高”不仅指书本知识，也包括实践能力与科研水平。

三、校训的教育意义与实践价值校训作为学校的灵魂，对宁夏师范大学的教育实践产生了深远影响。

对教师培养的指导作用：学校在师范生培养中注重“师德”与“师能”并重，通过课程设置与实践活动强化校训精神。
例如，开设师德教育课程，组织支教活动等。
对学生成长的激励作用：校训鼓励学生以高标准要求自己，不仅追求学术卓越，更注重品德修养。许多毕业生成为宁夏及周边地区教育事业的骨干力量。
对校园文化的塑造作用：校训渗透于校园的各个角落，从标语展示到主题活动，营造出崇尚师德、重视学习的文化氛围。

四、校训与宁夏地域文化的结合宁夏师范大学地处西北，校训的践行也紧密结合了当地的社会与教育需求。

服务地方教育的使命：宁夏作为少数民族地区，教育资源相对薄弱，校训中的“身正为范”尤其强调教师对民族团结与社会稳定的促进作用。
地域特色的融入：学校在校训教育中注重融入宁夏的历史文化，例如通过红色教育、回族文化研究等课程，丰富校训的内涵。
对口支援与教育扶贫：校训精神体现在学校对基层教育的支持中，如组织师生赴贫困地区支教，践行“学高为师，身正为范”的社会责任。

五、校训在当代教育中的新发展随着教育改革的深入，宁夏师范大学的校训被赋予新的时代意义。

信息化时代的“学高”新解：在知识获取方式多元化的今天，“学高”不仅指传统学识，还包括信息素养与跨学科能力。
师德建设的强化：面对社会对师德问题的高度关注，校训中的“身正为范”成为学校加强教师职业道德教育的重要依据。
国际化视野的拓展：学校在坚持校训核心的同时，借鉴国际师范教育的先进经验，推动校训理念与全球教育趋势接轨。

六、校训的传播与影响力宁夏师范大学的校训通过多种渠道传播，成为学校的文化名片。

校内宣传载体：校训通过校徽、校歌、宣传册等载体广泛传播，新生入学教育中校训解读是必修环节。
对外交流中的展示：在校际合作与社会服务中，校训成为学校办学理念的集中体现，提升了学校的公众形象。
校友的践行与传承：众多校友在教育岗位上践行校训精神，进一步扩大了校训的社会影响力。

七、校训的未来展望面向未来，宁夏师范大学的校训将继续发挥其精神引领作用。

适应教育现代化的需求：校训的内涵将随教育技术的发展不断更新，例如融入人工智能伦理等新议题。
深化师范教育特色：学校将进一步突出校训的师范属性，探索“新师范”教育模式。
增强社会服务功能：校训精神将更紧密地与国家教育战略结合，为西部地区教育均衡发展贡献力量。

宁夏师范大学的校训“学高为师，身正为范”不仅是历史的沉淀，更是未来的指引。它以其简洁而深刻的内涵，持续激励着一代代师生追求卓越，为教育事业奉献力量。

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