遂宁市职高幼师(遂宁职校幼教)

遂宁市职业高级中学幼儿教育专业（以下简称“遂宁市职高幼师”）作为川中地区学前教育人才培养的重要基地，近年来通过深化产教融合、优化课程体系，逐步形成“理论+实践+艺术特长”三位一体的办学特色。学校依托省级示范性职业院校资源，构建了涵盖基础文理、专业技能、艺术素养的课程模块，并与市内多家幼儿园建立长期合作关系，形成“校-园双向赋能”模式。师资队伍中，具有幼儿园一线工作经验的“双师型”教师占比达65%，近三年毕业生就业率稳定在92%以上，区域幼教行业认可度持续提升。然而，随着普惠性幼儿园政策推进，学校在实践教学资源、高端技能认证覆盖率等方面仍存在提升空间，需进一步对接行业升级需求。

一、师资力量结构对比

遂宁市职高幼师师资团队呈现高学历、强实践的双重优势，尤其在“双师型”教师比例上领先省内平均水平14个百分点。但与成都市幼师专科学校等头部院校相比，高级职称教师中缺乏正高级职称者，学科带头人培养仍需加强。

二、课程体系与技能培养

• 推行“1+X”证书制度，将母婴护理、幼儿体适能训练等新兴技能纳入选修模块
• 实践课程采用“幼儿园情景模拟+顶岗实习”双轨制，二年级起每学期安排2周驻园实训
• 艺术类课程实行“大师工作室”制，聘请市歌舞剧院演员担任客座导师

课程设置凸显幼教行业需求导向，但存在理论课与幼儿园真实场景衔接不足的问题，部分毕业生反映首次入园时仍需要1-3个月适应期。

三、就业质量与行业反馈

就业数据显示学校与区域幼教市场高度适配，但薪资水平较绵阳、德阳等地区低约15%。用人单位反馈毕业生在班级管理、家长沟通方面表现突出，但在数字化教学工具应用能力上弱于高校毕业生。

四、硬件设施与教学资源

相较于传统职高，该校在实训场景还原度上具有显著优势，但智能化教学设备更新周期较长，AR/VR技术仅应用于部分公开课展示，尚未普及到日常教学。

五、学生规模与生源质量

生源竞争加剧背景下，学校通过降低文化课录取门槛、强化面试环节筛选艺术特长生，保持较高报考热度。但男生比例持续偏低（不足5%），可能导致未来男性幼师供给短缺。

六、校企合作与产教融合

• 与遂宁安吉幼教集团共建“安吉班”，实行订单式培养
• 联合市妇幼保健院开发“幼儿健康管理”特色课程
• 每学期组织教师赴合作园所开展专项调研，动态调整人才培养方案

合作模式从单一实习拓展到课程共建、师资轮岗，但企业参与深度不均衡，民营园多承担基础实训，省级示范园仅参与少数精英项目。

七、学费政策与奖助体系

学费标准低于同类院校平均水平，但奖助金评定偏重学业成绩，对技能竞赛、创新创业等维度激励不足，部分特长生获得感较低。

八、社会服务与辐射能力

• 年均开展幼师资格证考前培训超1200人次，覆盖周边6个区县
• 承接遂宁市“幼教名师培养计划”，累计培训在职教师450名
• 开发《家园共育指导手册》等公益资源包，免费发放给乡镇幼儿园

学校在区域幼教生态中发挥“人才库+智囊团”双重作用，但对外输出多为基础性服务，在行业标准制定、课题研究等高端领域影响力有限。

遂宁市职高幼师通过二十年深耕，已构建起特色鲜明的幼教人才培养体系，其“双师型”师资储备、课程实践导向、校企合作深度在省内同类院校中位居前列。然而，面对学前教育普及普惠发展新要求，学校需在三个方面重点突破：一是引入智慧幼教技术课程，提升学生数字化教学能力；二是建立男性幼师专项培养计划，优化性别结构；三是深化与高校合作，搭建“中-高-本”贯通培养通道。唯有持续强化产教融合精度、拓宽国际视野广度、提升社会服务温度，方能在新时代幼教人才培养竞争中保持领先地位。