遂宁工程职业学院的思想政治教育怎么样(遂宁职院思政教育)

遂宁工程职业学院思想政治教育 遂宁工程职业学院作为一所立足区域经济发展、以培养高素质技术技能人才为目标的高职院校，其思想政治教育工作紧密结合职业教育特点，形成了较为系统的育人体系。学院坚持立德树人根本任务，将思想政治教育融入专业教学、校园文化和社会实践，注重培养学生的职业素养与社会责任感。通过理论课程、党团活动、校企合作等多种途径，学院构建了“全员、全过程、全方位”的思政教育格局，尤其在课程思政建设、红色文化传承以及实践育人方面表现突出。面对高职学生多元化的思想动态，学院在思政教育的创新性、针对性以及师资队伍建设上仍有提升空间。总体来看，遂宁工程职业学院的思想政治教育务实且富有特色，为学生的全面发展奠定了坚实的思想基础。
一、思想政治教育体系与课程建设 遂宁工程职业学院高度重视思想政治教育的系统性，建立了以思想政治理论课为核心、专业课程为延伸、实践活动为补充的立体化教育体系。
1.理论课程设置

• 开设《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等必修课，确保理论教育的全覆盖。
• 结合职业教育特点，开发《职业伦理与工匠精神》等特色课程，强化学生的职业价值观。

2.课程思政融合 学院推动专业课程与思政元素的深度融合，例如在工程技术类课程中融入“科技报国”理念，在商贸类课程中强调“诚信经营”，形成协同育人效应。
3.教学资源保障 通过建设数字化思政教学平台、引入案例库和虚拟仿真资源，提升思政课的吸引力和实效性。
二、实践育人特色与校园文化 遂宁工程职业学院注重以实践为载体，将思政教育从课堂延伸到社会，形成鲜明的实践育人特色。
1.红色文化教育

• 组织学生参观遂宁本地红色教育基地，如旷继勋纪念馆，开展“红色故事宣讲”等活动。
• 结合重大历史事件纪念日，举办主题征文、演讲比赛，增强学生的家国情怀。

2.校企协同育人 通过与企业合作建立“思政实践基地”，让学生在实习中感受企业文化与社会责任。
例如，与本地制造业企业联合开展“工匠精神进课堂”活动。
3.志愿服务与社会实践 学院鼓励学生参与乡村振兴、社区服务等志愿活动，将思政教育成果转化为服务社会的实际行动。
三、师资队伍建设与创新探索 思政教育质量的关键在于师资，遂宁工程职业学院通过多项措施提升教师队伍的素质和能力。
1.教师培训与研修

• 定期组织思政课教师参加省级及以上专题培训，学习最新政策与教学方法。
• 鼓励教师参与课题研究，推动思政教育理论与实践的结合。

2.创新教学方法 采用“翻转课堂”“情景模拟”等互动式教学，增强学生的参与感。
例如，通过模拟“两会”提案讨论，引导学生关注社会热点。
3.考核评价改革 将学生的日常行为表现、社会实践成果纳入思政课考核体系，避免单一的理论考试评价。
四、面临的挑战与改进方向 尽管学院思政教育取得了一定成效，但仍存在一些亟待解决的问题。
1.学生思想动态的复杂性 高职学生来源多样，部分学生存在功利化倾向，需进一步强化价值观引导的针对性。
2.资源与平台局限 相较于本科院校，高职院校在思政研究经费和高端师资引进上存在差距，需争取更多政策支持。
3.创新力度不足 新媒体时代，传统的思政教育形式需进一步优化，例如加强短视频、直播等新媒体技术的应用。
五、未来发展规划 为提升思政教育的质量和影响力，遂宁工程职业学院计划从以下方面发力：
1.深化校企合作 拓展与行业龙头企业的合作，将思政教育嵌入职业技能培养的全过程。
2.加强数字化建设 开发更多线上思政教育资源，如微课、互动题库，满足学生碎片化学习需求。
3.构建“大思政”格局 整合家庭、学校、社会资源，形成多方联动的思政教育网络，例如邀请优秀校友、劳模进校园分享成长经历。 结语 遂宁工程职业学院的思想政治教育以服务学生成长为核心，通过理论教育、实践育人、师资优化等多维度举措，形成了具有职教特色的思政模式。未来，学院需进一步适应时代需求，创新方法、补齐短板，为培养德技并修的高素质人才提供更坚实的思想保障。