延边大学的创始人是谁，前身是什么(延大创始人及前身)

• 更新时间：2025-12-09 03:37:13 •

延边大学的创始人及前身延边大学作为中国东北地区重要的综合性高等学府，其创立与发展承载着特殊的历史使命与地域文化特色。关于其创始人，普遍认为延边大学的诞生是中国共产党在解放初期为促进少数民族教育发展而推动的结果，其筹建过程中凝聚了多方力量，包括地方政府、教育工作者及朝鲜族社会精英的共同努力。学校的前身可追溯至1949年成立的延边医科专门学校和延边大学（预科），后经合并与调整，于1958年正式定名为延边大学。这一历程体现了国家对边疆民族地区教育的高度重视，也为延边大学奠定了以朝鲜族文化为特色、多学科协调发展的办学基础。延边大学的历史背景与创立初衷 20世纪中叶，中国正处于新中国成立后的社会主义建设初期，东北地区作为工业与农业的重要基地，急需培养大批专业人才。延边朝鲜族自治州因其独特的民族构成（朝鲜族人口占比较高），成为国家发展少数民族教育的重点区域。1949年，为满足当地医疗卫生需求，延边医科专门学校率先成立，标志着延边高等教育的开端。与此同时，为提升朝鲜族青年的文化水平，延边大学预科班也应运而生。

在这一阶段，学校的创立并非由单一人物主导，而是由中国共产党领导的地方政府与朝鲜族知识分子共同推动。
例如，朝鲜族教育家金在洙等人曾参与早期筹备工作，但严格意义上，延边大学是集体智慧的结晶，而非个人创办的成果。

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延边大学前身的具体构成延边大学的前身主要由以下机构合并而成：

延边医科专门学校（1949年成立）：以培养基层医疗人才为目标，开设了医学、药学等专业。
延边大学预科（1949年设立）：为朝鲜族学生提供语言与文化基础教育，为其进入本科阶段做准备。
延边师范专科学校（1953年成立）：后并入延边大学，成为其师范教育体系的重要组成部分。

1958年，经国务院批准，上述机构正式合并为延边大学，成为吉林省属重点高校。这一整合不仅优化了教育资源，还强化了学校在民族教育领域的独特地位。

延边大学的早期发展与学科建设建校初期，延边大学以医学和师范教育为两大支柱，逐步扩展至农学、工学等领域。其学科布局紧密结合延边地区的实际需求：

医学教育：延续了延边医科专门学校的传统，成为东北地区少数民族医学人才培养的重要基地。
朝鲜语言文学：依托朝鲜族文化优势，开设了全国首个朝鲜语言文学专业，为民族文化研究提供了学术支持。
农学：针对长白山地区的农业特点，发展了特色作物栽培与生态保护研究。

20世纪60年代，学校虽因历史原因经历短暂调整，但改革开放后迅速恢复活力。1983年，延边大学被列为吉林省重点大学，1996年入选“211工程”，标志着其进入国家高水平大学建设行列。

延边大学的办学特色与社会贡献作为民族地区高校的典范，延边大学的特色体现在以下方面：

双语教学：实行汉语与朝鲜语并行的教学模式，培养了大批双语人才。
民族文化研究：设立朝鲜半岛研究中心、中国朝鲜族历史档案馆等机构，推动民族文化传承。
国际交流：与韩国、朝鲜等多所高校建立合作，成为中朝韩文化交流的桥梁。

截至21世纪初，延边大学已发展为拥有20余个学院、覆盖11大学科门类的综合性大学，为延边地区乃至全国输送了超过10万名毕业生，其中许多成为民族教育、医疗卫生等领域的骨干力量。

延边大学的现代转型与未来展望进入21世纪后，延边大学持续推进改革创新：

学科交叉：结合长白山自然资源，发展旅游管理、生态学等新兴学科。
科研突破：在朝鲜语信息处理、民族药物研发等领域取得国家级成果。
服务地方：通过精准扶贫、科技下乡等项目助力延边经济社会发展。

未来，延边大学将继续发挥民族教育与区域研究的优势，深化国际化办学，为“一带一路”倡议下的东北亚合作提供智力支持。其发展历程既是中国少数民族高等教育的缩影，也是边疆高校服务国家战略的生动实践。

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