大连装备制造职业技术学院的思想政治教育怎么样(大连职院思政教育)

大连装备制造职业技术学院思想政治教育的 大连装备制造职业技术学院作为一所专注于装备制造领域的高职院校，始终将思想政治教育摆在人才培养的核心位置。学院以立德树人为根本任务，紧密结合职业教育的特色，构建了多层次、全覆盖的思想政治教育体系。在课程设置上，学院不仅开设了思想政治理论课，还通过专业课程、实践教学和校园文化活动等多渠道渗透思政教育内容，确保学生价值观塑造与专业技能培养同步推进。 学院注重师资队伍建设，拥有一支政治素质过硬、理论功底扎实的思政教师团队，同时积极推动“课程思政”改革，鼓励专业课教师挖掘思政元素，实现全员育人。在实践环节，学院通过校企合作、志愿服务、红色教育基地参观等形式，增强学生的社会责任感与实践能力。
除了这些以外呢，学院还利用新媒体平台拓展思政教育阵地，以学生喜闻乐见的方式传播正能量。 总体来看，大连装备制造职业技术学院的思想政治教育体系较为完善，既符合国家政策要求，又贴近学生实际需求，为培养德技并重的高素质技术技能人才提供了有力支撑。
一、思想政治教育课程体系建设 大连装备制造职业技术学院高度重视思想政治理论课的主渠道作用，构建了以“思想道德与法治”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”等为核心课程的思政课程群。学院通过优化教学内容、创新教学方法，确保思政课既有理论深度，又贴近学生生活。

• 课程内容与时俱进：学院定期更新教学案例，将党的二十大精神、社会主义核心价值观等融入课堂，引导学生关注国家发展和社会热点。
• 教学方法多样化：采用案例教学、情景模拟、小组讨论等形式，激发学生学习兴趣，提升课堂参与度。
• 实践教学强化：结合职业院校特点，组织学生参与企业实习、社会调研等活动，让学生在实践中深化理论认识。

此外，学院还推动“课程思政”全覆盖，要求专业课教师结合学科特点，挖掘思政元素。
例如，在装备制造类专业课程中融入工匠精神、创新意识等教育内容，实现知识传授与价值引领的有机统一。
二、师资队伍建设与教学能力提升 学院深知思政教育的效果与师资水平密切相关，因此多措并举加强思政教师队伍建设。

• 严格选拔机制：思政教师需具备较高的政治素养和理论水平，学院通过公开招聘、校内选拔等方式优化团队结构。
• 持续培训提升：定期组织教师参加省级、国家级思政专题培训，邀请专家进校讲座，帮助教师把握前沿动态。
• 教研活动常态化：通过集体备课、教学竞赛等形式，促进教师交流经验，提升教学能力。

学院还鼓励思政教师参与科研项目，围绕职业教育与思政教育融合开展研究，形成了一批具有实践价值的成果，进一步反哺教学。
三、实践育人平台的构建与成效 实践育人是大连装备制造职业技术学院思政教育的重要特色。学院通过校企合作、志愿服务、红色文化教育等途径，为学生提供丰富的实践机会。

• 校企协同育人：与本地装备制造企业共建实践基地，让学生在实习中感受行业精神，树立职业理想。
• 志愿服务常态化：组织学生参与社区服务、扶贫助困等活动，培养社会责任感和奉献精神。
• 红色教育基地建设：定期带领学生参观旅顺日俄监狱旧址、关向应纪念馆等，强化爱国主义教育。

这些实践活动不仅丰富了思政教育的形式，也让学生在实践中深化了对理论的理解，实现了知行合一。
四、新媒体与校园文化在思政教育中的应用 为适应信息化时代需求，学院积极拓展新媒体思政教育阵地。

• 新媒体平台建设：通过微信公众号、抖音等平台发布思政微课、时事解读等内容，吸引学生主动学习。
• 校园文化活动：举办“思政大讲堂”“青春告白祖国”等主题活动，营造浓厚的思政育人氛围。
• 学生社团参与：鼓励学生社团开展与思政教育相关的活动，如辩论赛、读书会等，提升学生自我教育能力。

这些举措有效扩大了思政教育的覆盖面，增强了教育的互动性和感染力。
五、思政教育的特色与创新 大连装备制造职业技术学院的思政教育紧密结合职业教育特点，形成了鲜明特色。

• 职业精神培养：将工匠精神、劳模精神融入思政教育，引导学生树立正确的职业价值观。
• 创新创业教育：通过双创课程和竞赛，培养学生的创新意识和实践能力。
• 心理健康教育联动：将思政教育与心理健康教育相结合，关注学生全面发展。

这些创新做法使思政教育更加贴近学生实际需求，提升了育人实效。
六、总结与展望 大连装备制造职业技术学院的思想政治教育体系以课程建设为基础，以师资队伍为保障，以实践育人为特色，以新媒体为拓展，形成了全方位、多层次的育人格局。未来，学院需进一步深化“课程思政”改革，加强校企协同，探索更具职教特色的思政教育模式，为培养更多德才兼备的技术技能人才贡献力量。