电白技术学校（电白职业技术学校）是广东省茂名市电白区一所具有鲜明职业教育特色的公办中等职业学校。学校以服务区域经济发展为核心，聚焦智能制造、现代服务、电子信息等领域，构建了“学历教育+技能培训”双轨并行的办学模式。近年来，通过深化产教融合、推进校企合作，学校逐步形成“工学结合、德技并修”的育人体系，为粤西地区输送了大量技术技能人才。

作为国家级重点中等职业学校，该校占地面积超12万平方米，开设18个紧贴市场需求的专业，其中数控技术应用、电子商务、汽车运用与维修等专业被列为省级重点建设专业。现有在校生规模突破6000人，教职工总数达380人，高级职称教师占比超35%，“双师型”教师队伍覆盖率达85%以上。学校建有智能制造、工业机器人、新能源汽车等实训中心，并与广汽集团、大疆创新等企业共建产教融合基地，毕业生就业率连续五年保持在98%以上，本地就业占比超70%，有效支撑了区域产业升级需求。

学校发展历程与核心优势

电白技术学校前身为1988年创办的电白县职业高级中学，2012年经广东省教育厅批准升格为全日制普通中等专业学校，更名为现名。2018年被教育部认定为“国家中等职业教育改革发展示范学校”，2021年入选广东省高水平中职学校建设计划。学校始终坚持“立足电白、服务粤西、辐射大湾区”的办学定位，形成了三大核心优势：一是专业集群与区域产业链高度匹配，二是“校企双元”育人模式成熟，三是技能竞赛成绩显著，近五年累计获得省级以上职业技能奖项47项。

专业布局与区域经济适配性分析

学校专业设置紧密围绕电白区“滨海新城+制造业强区”发展战略，重点服务绿色能源、海洋装备、智能家电三大产业集群。通过对比区域支柱产业与学校专业匹配度可见（见表1），新能源装备技术、智能制造设备技术等专业与当地规上企业需求契合度达90%以上。值得注意的是，学校近年新增的跨境电商、直播电商专业，精准对接粤港澳大湾区数字经济转型需求，2023年相关专业毕业生本地就业起薪较传统专业高18%。

师资队伍建设成效对比

通过横向对比粤西地区同类中职学校（见表2），电白技术学校在师资结构优化方面表现突出。其“双师型”教师比例高出区域平均水平12个百分点，高级职称教师占比连续三年保持年均2%的增幅。特别是在专业带头人培养方面，学校通过实施“名师工作室”计划，累计培育省级技术能手5人、市级学科带头人14人，形成“企业工程师+骨干教师”的复合型教学团队。

产教融合实践模式创新

学校构建了“四阶递进”产教融合体系：1）认知实习阶段与企业联合开展职业体验；2）跟岗学习阶段采用“半工半读”模式；3）顶岗实习阶段实施“师徒制”培养；4）就业衔接阶段建立毕业生追踪服务机制。以新能源汽车专业为例，与比亚迪公司合作开发“现场工程师”培养项目，学生在校完成理论课程后，直接进入企业实训中心进行岗位技能强化，实现教学场景与生产场景的无缝对接。2023年数据显示，参与该项目的学生岗位适应周期缩短至常规模式的1/3。

技能竞赛与创新能力培养

学校将技能竞赛纳入人才培养全过程，近五年累计投入专项经费超800万元建设竞赛集训基地。在2023年广东省职业院校技能大赛中，学校斩获一等奖3项、二等奖7项，其中新能源汽车故障诊断、工业机器人技术应用等赛项成绩位居粤西地区首位。值得关注的是，学校创新推行“赛教融通”机制，将省赛标准转化为6门核心课程的教学标准，开发模块化教学资源包12套，使参赛经验反哺日常教学。2022年调查显示，参与竞赛学生毕业后三年内晋升管理层的比例达41%，较普通毕业生高出23个百分点。

社会服务与辐射效应

除学历教育外，学校年均开展社会培训超1.2万人次，重点面向农村转移劳动力、退役军人等群体开展电工、家政服务、电商运营等短期技能培训。2021年起承接“粤菜师傅”“南粤家政”等民生工程培训任务，累计培养相关从业人员3800余人。学校还发挥专业优势助力乡村振兴，组建家电维修、农产品电商等技术服务队，近三年为周边乡镇提供技术支援230余次，带动农户增收超千万元。其“校村联动”模式被《中国职业技术教育》杂志专题报道。

发展瓶颈与突破方向

尽管取得显著成效，但学校仍面临三方面挑战：一是高端实训设备更新速度滞后于产业技术迭代，如智能网联汽车实训平台尚未完全覆盖前沿技术；二是县域中职对高端人才吸引力不足，近三年引进的研究生学历教师流失率达17%；三是国际化办学刚起步，留学生规模仅占在校生总数的0.3%。对此，学校计划通过申报国家发改委产教融合实训基地项目、实施“候鸟专家”柔性引智计划、与香港职业训练局共建跨境培训课程等举措实现突破。2024年预算显示，相关领域投入将同比增长45%。