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杭州电子信息技术学校(杭州电子技术学校)

杭州电子信息技术学校(杭州电子技术学校)是浙江省内以电子信息技术为核心特色的中等职业学校,隶属于杭州市教育局管理。学校始建于1998年,依托杭州作为“数字经济第一城”的产业优势,聚焦集成电路、智能控制、通信技术等前沿领域,构建了“产教融合、工学一体”的育人体系。目前开设电子技术应用、物联网技术、智能制造等12个专业,其中省级示范专业4个,实训设备总值超8000万元,与海康威视、大华股份等30余家企业建立深度合作关系,近三年毕业生就业率保持在98%以上,对口就业率达85%。

学校以“技术立校、创新强校”为理念,形成“校企协同育人”的核心优势。通过引企入校共建生产性实训基地、推行现代学徒制培养模式,实现教学链与产业链的无缝对接。现有专任教师156人,其中高级职称占比45%,“双师型”教师比例达78%,拥有省级技能大师工作室2个。近年来,学生获全国职业院校技能大赛一等奖5项、二等奖12项,浙江省中等职业教育技能大赛金牌总数稳居前列。

在服务区域经济发展方面,学校紧密对接杭州“数字经济系统”建设需求,联合企业开展技术攻关项目27项,年均为行业输送技术技能人才超1500人。通过“中高职一体化”培养路径,与杭州电子科技大学等高校合作搭建升学立交桥,近三年升学率突破60%,形成“就业有优势、升学有通道”的发展格局。

学校核心数据概览

类别数据详情备注
创办时间1998年浙江省首批国家级重点中等职业学校
占地面积120亩含实训基地建筑面积3.2万平方米
在校人数4200人全日制在校生规模
教职工数230人含企业兼职导师65人
专业布局12个专业覆盖电子信息、智能制造、数字安防等领域
合作企业37家包括海康威视、大华股份等上市企业
实训设备值8320万元含智能生产线、工业级机器人等高端设备
技能竞赛国赛奖项17项近五年累计获奖情况
就业率98.6%2023届毕业生数据
升学率62.3%中职与应用型本科衔接项目

专业设置与特色对比

专业名称核心课程职业方向特色项目
电子技术应用电路分析、单片机技术、智能终端开发电子设备装调、智能家居设计“订单班”定向培养海康威视技术员
物联网技术应用传感器网络、RFID技术、云平台搭建智慧城市运维、工业物联网实施与阿里云共建实训云平台
智能制造设备维护PLC编程、自动化产线调试、3D测量技术智能工厂运维、工业机器人集成引入大华股份智能检测线实训
数字媒体技术影视后期制作、虚拟现实开发、UI设计电商视觉设计、数字内容创作与网易游戏合作开发实训项目库

校企协同育人模式对比

合作模式参与企业培养阶段成果体现
现代学徒制海康威视、大华股份第3-5学期企业导师驻校授课,学生交替顶岗实习
产业学院宇视科技、中控集团第4学期共建“智能安防学院”,开发X光安检设备课程包
定向培养吉利汽车研究院第2-6学期组建“智驾技术班”,企业提供实训车辆与测试场地
技术攻关浙大网新、迪普科技寒暑假期师生参与企业物联网平台开发项目,获实用新型专利2项

实训条件与普通中职对比

对比维度杭州电子信息学校浙江省一般中职平均水平差异说明
实训工位比1:1.21:2.5设备密度高,保障人均实操时长
企业捐赠设备值3200万元800万元深度产教融合带来设备升级优势
技师级导师比例35%12%企业高工参与教学实践指导
生产性实训占比65%30%真实项目导入教学过程
年实训耗材费280万元80万元支撑高频次技能训练需求

在专业建设方面,学校构建了“底层共享、中层分化、高层互选”的课程体系。基础课程涵盖电路基础、编程语言等通识内容,专业课程按智能硬件、数字安防、工业互联网等方向细分,拓展课程引入人工智能概论、5G技术应用等前沿模块。通过“1+X”证书制度试点,将华为HCIA、工业互联网平台运维等认证融入教学,实现学历证书与职业技能等级证书的有机衔接。

师资队伍建设采用“内培外引”策略。校内教师每五年周期完成企业实践研修,参与技术改造项目;同时聘请企业技术骨干担任兼职教师,承担30%的专业核心课程教学。近年重点引进具有博士学历的工程实践专家,组建跨学科教学团队,开发《智能传感系统设计与装调》等新型活页式教材,配套虚拟仿真资源库,形成“做中学、做中教”的教学生态。

社会服务能力方面,学校年均开展职业技能培训超5000人次,为退役军人、农民工等群体定制电子装配、智能家居安装等短期培训项目。与社区合作开设“银龄学堂”数字化课程,助力老年人跨越数字鸿沟。通过“技能大师工作室”承接企业技改项目12项,技术咨询服务覆盖中小微电子企业30余家,产生直接经济效益逾千万元。

面对智能制造转型升级趋势,学校正加速推进“五个对接”战略:专业群对接产业链、课程内容对接岗位标准、实训基地对接生产车间、教学团队对接技术团队、校园文化对接企业文化。通过建设“数字孪生实训中心”,开发虚实结合的教学场景,培养学生在工业互联网环境下的复杂问题解决能力,为区域数字经济发展持续输送高素质技术技能人才。

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