中捷中等职业技术学校(中捷职校)

中捷中等职业技术学校（中捷职校）是一所立足区域经济发展、深耕产教融合的中等职业教育机构。学校以“技能立身、工匠精神”为核心办学理念，紧密对接制造业、服务业等领域的人才需求，构建了“学历教育+技能认证+就业服务”三位一体的培养体系。通过引企入校、订单班等模式，该校毕业生就业率连续五年保持在95%以上，在区域内形成“就业口碑好、技能适配强”的品牌形象。

从专业布局看，学校重点建设智能制造、电子商务、现代护理等特色专业群，其中数控技术应用、计算机网络技术两个省级示范专业，实训设备投入超千万元。师资队伍中“双师型”教师占比达78%，与企业联合开发课程12门，近三年累计输送技术技能人才2000余人。

硬件设施方面，学校建有智能制造实训中心、智慧教室等现代化教学空间，并与30余家企业建立深度合作关系，形成“学期交替、工学结合”的人才培养模式。其“校中厂”模式通过引入真实生产线，让学生在实战中提升技能，成为区域职教改革的典型案例。

一、历史沿革与办学定位

中捷职校前身为1985年创办的县级职业培训班，2008年经省教育厅批准升格为全日制普通中等专业学校。学校始终坚持“服务产业升级、助力乡村振兴”的办学方向，现开设14个专业，覆盖二产、三产重点领域。

数据显示，学校规模与区域经济需求同步扩张，专业动态调整机制有效匹配产业转型方向。

二、专业建设与课程体系

学校构建“基础平台+专业集群+个性模块”的课程体系，推行“1+X”证书制度。以智能制造专业群为例，课程涵盖机械制图、PLC编程等核心技能，同时融入工业机器人操作等前沿内容。

高技能证书通过率与就业率的正相关性，印证了课程体系与行业需求的精准对接。

三、师资结构与教学模式创新

学校实施“内培外引”策略，通过教师企业实践、兼职教师聘任等方式优化师资结构。目前高级职称教师占比35%，企业兼职教师占专业课教师总量的40%。

企业深度参与教学的模式，显著提升了学生岗位适应能力。例如，与本地机械制造企业合作开发的“轴承加工实战项目”，使学生上岗后产能达标时间缩短60%。

四、学生发展与就业质量

学校建立“职业生涯规划+顶岗实习+就业跟踪”全链条服务体系。2023年毕业生中，本地就业占比68%，长三角地区占比25%，平均起薪达4500元/月，较区域中职平均水平高12%。

• 重点合作企业：包含12家规上工业企业、5家三甲医院、3家电商龙头企业
• 升学渠道：与3所高职院校开展“3+2”分段培养，年均升学人数超300人
• 创业支持：设立创新创业基金，近五年扶持学生创业项目47个

就业质量的提升，得益于学校构建的“岗位认知—技能强化—职业素养”三级培养体系。

五、产教融合与社会服务

学校通过“引企驻校、送教入企”深化产教融合。例如，与本地模具企业共建“精密加工实训中心”，实现“生产任务驱动教学”；为乡镇卫生院定制培养护理人才230人，填补基层医疗缺口。

多元化的合作模式不仅提升人才培养实效，更推动教育资源向乡村振兴领域延伸。

中捷职校通过持续深化“教育链—人才链—产业链”融合，形成了“教学做一体、育训结合”的办学特色。未来需进一步拓展国际交流、加强数字资源建设，以应对产业智能化升级对技术技能人才的新要求。