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揭西县职业技术学校(揭西职校)

揭西县职业技术学校(简称“揭西职校”)是粤东地区职业教育体系的重要组成部分,自建校以来始终以服务地方经济发展、培养实用型技术人才为核心目标。学校依托揭西县产业特色,构建了以智能制造、现代农业、商贸服务为主的专业集群,并通过深化产教融合、推进校企合作,逐步形成“工学结合、知行合一”的办学模式。近年来,学校在实训基地建设、师资队伍优化、技能竞赛成绩等方面取得显著突破,尤其在服务乡村振兴战略中,通过开设农产品电商、农业机械维修等特色专业,为县域经济输送了大量高素质技能人才。然而,受限于区域经济水平与教育资源分配,学校在高端设备投入、跨区域合作网络拓展等方面仍存在提升空间。

一、历史沿革与办学定位

揭西职校前身为1985年创办的揭西县农业技术中学,2012年经省教育厅批准升格为全日制公办中等职业技术学校。学校地处揭西县城南新区,占地总面积8.3万平方米,现有在校生4200余人,教职工216人。办学定位聚焦“三个对接”:对接县域支柱产业(如茶叶加工、生态旅游)、对接粤港澳大湾区技能人才需求、对接乡村振兴基层岗位。

年份 重大事件 办学规模
1985-2005 农业技术中学阶段,开设种植养殖类专业 年均招生200人
2012-2018 升格职校,新增电子商务、数控技术专业 在校生突破3000人
2019至今 创建省级示范性职校,建设智能实训中心 校企合作企业达45家

二、专业设置与课程体系

学校现设3个二级学院、12个专业,其中省级重点建设专业2个(茶叶生产与加工、新能源汽车运用与维修)。课程体系采用“基础平台+专业方向+技能认证”模式,推行“1+X”证书制度,学生双证获取率达92%。

专业类别 代表专业 核心课程 对应职业资格
现代农业技术 茶叶加工技术 茶叶审评与拼配、茶园机械操作 评茶员(中级)
智能制造 数控技术应用 CAD/CAM、数控机床编程 数控车工(高级)
信息技术 物联网技术应用 传感器技术、智能家居系统安装 物联网工程师(初级)

三、师资队伍与教学资源

学校实施“双师素质提升工程”,通过教师企业实践、技能比武、名校研修等方式强化师资建设。现有高级职称教师38人,“双师型”教师占比76%,建成省级教师教学创新团队2个。

指标类型 揭西职校 粤东地区平均水平 全省中职学校均值
师生比 1:20 1:18 1:16
硕士以上学历占比 28% 15% 35%
企业兼职教师比例 12% 8% 18%

四、产教融合与就业质量

学校与揭西经济开发区、珠三角企业建立“三级递进”合作机制:一年级认知实习、二年级跟岗实训、三年级顶岗就业。近五年毕业生本地就业率保持在65%以上,对口就业率达82%,涌现多名“揭阳工匠”获得者。

  • 校企合作典型案例:与广东天亿茶业共建茶文化实训室,开发《凤凰单枞制作技艺》校本教材
  • 社会培训成效:年开展新型职业农民培训超2000人次,覆盖全县83%行政村
  • 创新创业孵化:设立“青创空间”孵化器,学生创业项目获省级奖项3项

五、发展挑战与战略路径

面对产业升级加速、职教改革深化等新形势,学校需突破三大瓶颈:一是实训设备更新滞后于智能制造技术迭代;二是县域生源减少倒逼招生范围扩大;三是教师科研能力与教学创新需求存在差距。对此,学校规划实施“五大提升计划”:

  1. 数字校园建设:投入3000万元建设虚拟仿真实训中心
  2. 专业群优化:动态调整3-5个新兴专业方向
  3. 师资引育:实施“博士引进计划”和“名师工作室”培育
  4. 社会服务拓展:建设粤东乡村振兴培训基地
  5. 粤港澳联动:与深圳职校开展“2+1”分段培养项目

作为粤东县域职教改革的先行者,揭西职校通过精准定位、深耕特色,探索出一条“扎根乡土、服务产业”的发展路径。未来需在数字化转型、跨区域协同、技术创新转化等领域持续发力,方能实现从技能人才培养向技术技能创新高地的跨越式发展。

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