贵阳息烽职业技术学校(贵阳息烽职业技术学校)

贵阳息烽职业技术学校（以下简称“息烽职校”）是贵州省贵阳市息烽县唯一一所公办中等职业学校，始建于1984年，原名息烽县农业中学，2012年更名为现名。学校以“厚德强技”为校训，立足县域经济发展需求，开设了涵盖现代农业、装备制造、信息技术、旅游服务等领域的专业体系。截至2023年，学校占地面积120亩，建筑面积5.8万平方米，拥有在校生3200余人，教职工210人。作为贵州省“省级示范性中等职业学校”，息烽职校通过深化产教融合、校企合作，形成了“工学结合、知行合一”的办学特色，为区域产业升级输送了大量技术技能人才。

学校地处息烽县永靖镇，紧邻磷煤化工园区和农业产业园区，地理优势显著。近年来，学校围绕“乡村振兴”战略，重点建设现代农业技术、电子商务、汽车维修等专业，并与贵州磷化集团、吉利汽车等企业建立深度合作，实现订单式培养。此外，学校还承担县域职业技能培训任务，年均开展各类培训超5000人次，成为推动地方经济社会发展的重要力量。

学校核心数据对比分析

专业设置与产业匹配度

息烽职校紧密对接县域“工业强县、农业固本”战略，构建了三大专业集群：

• 现代农业技术集群：包括农作物生产技术、畜禽养殖、农产品加工，服务息烽生态农业示范区。
• 装备制造与信息技术集群：涵盖汽车运用与维修、数控技术、计算机网络技术，对接磷煤化工园区及数字经济需求。
• 现代服务与管理集群：含旅游服务与管理、电子商务、会计事务，支撑县域旅游业及商贸物流发展。

其中，现代农业技术专业与当地猕猴桃、刺梨等特色种植业联动，建成“校中园”实训基地；电子商务专业则通过直播电商助力农产品销售，2023年累计带动农户增收超300万元。

师资结构与教学能力

学校通过“校企互聘”机制提升师资水平，例如聘请贵州磷化集团工程师担任兼职教师，同时选派骨干教师赴企业实践锻炼。2023年，学校教师团队在贵州省职业院校教学能力比赛中获一等奖2项，开发《磷化工工艺》《山地农业机械操作》等校本教材3部。

学生发展与就业质量

息烽职校毕业生呈现“本地就业为主、对口率高”特点：

学校与吉利汽车、比亚迪等企业共建“订单班”，2023年输送技术人才120人；同时依托县域农业合作社，吸纳园林技术、电子商务专业学生本地创业。另有超过200名学生通过“中高职贯通”项目升入贵州交通职业技术学院等高校深造。

社会服务与产教融合

学校发挥职业培训功能，2023年开展以下项目：

• 新型职业农民培训：覆盖全县10个乡镇，培训果农、养殖户1200人次。
• 企业职工技能提升：为磷化工园区员工提供安全生产、设备操作培训，累计800人次。
• 退伍军人职业技能培训：联合退役军人事务局开设汽车维修、计算机应用课程，参训人员就业率达92%。

此外，学校与贵州师范大学合作建立“乡村振兴研究院”，针对息烽县特色产业开展技术攻关，已研发猕猴桃保鲜技术、山地农机改良方案等成果，并通过实训基地转化为教学资源。

挑战与未来规划

尽管成绩显著，息烽职校仍面临以下挑战：

1. 专业动态调整滞后：部分传统专业（如农林类）招生困难，需加快向智慧农业、新能源等新兴领域转型。
2. 高端实训设备不足：智能制造、工业互联网等领域实训条件与产业技术升级需求存在差距。
3. 师资引进难度大：县域区位劣势导致高层次人才引进困难，需完善激励机制。

根据《息烽县职业教育高质量发展行动计划（2024-2026）》，学校拟实施以下举措：

• 投资5000万元建设“智能制造实训中心”和“数字农业虚拟仿真实验室”。
• 推进“学历证书+X职业技能等级证书”制度，新增工业互联网、无人机应用等证书试点。
• 深化与东部发达地区职校合作，开展教师轮岗交流和课程资源共享。

作为黔中地区职业教育改革的缩影，贵阳息烽职业技术学校通过扎根县域、服务产业的探索，逐步形成“教学-实训-就业-反哺产业”的良性循环。未来，学校需在专业现代化、数字化转型和国际化合作（如“一带一路”职业教育联盟）等方面持续突破，为西部地区职教发展提供可借鉴的“息烽模式”。