大通县职业技术学校(大通县职业技能培训学校)

大通县职业技术学校（大通县职业技能培训学校）是青海省西宁市大通回族土族自治县唯一一所公办综合性职业教育机构，承担着县域内职业教育与技能培训的双重职能。学校始建于1984年，历经多次扩建与改革，现已形成以职业技能教育为核心、短期培训与学历教育并重的办学体系。作为区域乡村振兴与产业升级的重要人才支撑平台，学校紧密对接地方经济需求，开设涵盖现代农业、机械制造、信息技术、民族工艺等领域的专业课程，累计培养输送技术技能人才超万人。

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学校占地面积6.8万平方米，建筑面积3.2万平方米，拥有实训车间12个、标准化教室48间，配备价值1200万元的实训设备。现有教职工142人，其中“双师型”教师占比达65%，高级职称教师28人。近年来，学校通过“校企合作+定向培养”模式，与青海藏毯产业集团、西宁经济技术开发区等30余家企业建立深度合作，毕业生就业率稳定在92%以上，成为青藏高原地区职业教育的特色标杆。

学校发展历程与核心定位

大通县职业技术学校的发展可划分为三个阶段：

初创期（1984-2000年）：以农业技术培训为主，服务县域传统产业
转型期（2001-2015年）：增设工业制造、民族工艺类专业，探索校企协作
提升期（2016年至今）：建设省级示范性职业院校，打造“产教融合”育人体系

当前，学校确立“立足县域、辐射西宁、服务高原”的办学定位，重点围绕以下方向发力：

支撑乡村振兴战略，培养新型职业农民与乡村服务人才
对接青海“四强”行动，强化生态畜牧、清洁能源等特色专业建设
传承民族非遗技艺，建立唐卡、藏毯编织等文化技能人才培养基地

专业设置与人才培养模式

学校现开设14个中职专业，形成“农业+工业+文化”三足鼎立的专业架构。以下是重点专业分布及培养特点：

专业类别	代表专业	年招生规模	核心课程	合作企业
现代农业技术	畜禽养殖、高原农作物栽培	120人	设施农业、疫病防治、农产品电商	大通种牛场、青海农投
装备制造	数控加工、电气自动化	90人	CAD制图、工业机器人操作、液压传动	青海机床厂、金阳光铝业
民族工艺	唐卡绘制、藏毯编织	60人	传统纹样设计、染色技艺、非遗传承	青海藏毯集团、热贡艺术村

人才培养采用“1+X”证书制度，学生除毕业证书外，需考取至少1项职业技能等级证书。近三年，学生获省级技能大赛奖项27项，其中藏毯设计与加工工艺赛项连续三年蝉联一等奖。

师资队伍建设现状

学校通过“内培外引”策略优化师资结构，以下数据反映师资核心指标：

指标类型	数值	对比全省中职均值	差异值
师生比	1:18	1:22	+4
硕士以上学历占比	32%	21%	+11%
高级职称教师比例	19.7%	15.3%	+4.4%
企业兼职教师占比	28%	18%	+10%

值得注意的是，学校通过“名师工作室”机制培育骨干教师，现有省级学科带头人4名，市级技能大师6名，其开发的《高原农机维修实务》等5门校本教材已被周边职校广泛采用。

学生发展与就业质量

学校建立“升学+就业”双通道发展机制，近五年学生流向呈现以下特征：

年份	毕业人数	直接就业率	高职升学率	本地就业占比
2018	325	89%	6%	72%
2019	342	91%	8%	68%
2020	360	92%	7%	65%
2021	380	93%	6%	63%
2022	405	94%	5%	60%

就业学生中，75%进入制造业与农牧业领域，平均起薪达3800元/月，较青海省中职生平均工资高12%。升学学生主要流向青海职业技术学院、宁夏工商职业技术学院等高职院校，专业对口率超过85%。

校企合作与社会服务效能

学校构建“四层递进”合作模式，形成以下典型成果：

合作层级	企业类型	合作形式	年度效益
基础层	本地中小企业	顶岗实习、订单培养	年输送实习生200+人次
战略层	行业龙头企业	共建实训基地、开发课程	建成“青海藏毯大师工作室”等3个基地
生态层	产业链关联企业	成立职教联盟、共享资源	联合开展技能培训年均1500人次
创新层	科研机构	横向课题研究、技术转化	完成牦牛绒分梳技术等5项攻关