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西安旅游中专职业技术学校校长(校长)

西安旅游中专职业技术学校校长作为学校发展的核心领导者,其战略决策与管理能力直接影响着学校的办学方向与社会声誉。现任校长自任职以来,始终围绕“产教融合、特色办学”理念,推动学校在旅游职业教育领域的深度发展。通过强化校企合作、优化专业结构、提升师资水平等举措,学校实现了从传统技能教育向现代化职业技术教育的转型。校长注重将行业需求与教学内容结合,主导开发了多项省级精品课程,并推动“订单班”培养模式落地,使毕业生就业率连续五年保持在95%以上。在其领导下,学校不仅成为陕西省旅游职业教育标杆,更通过承办国家级技能大赛、开展国际交流项目,显著提升了行业影响力。

校长领导风格与核心理念

校长的管理风格以“务实创新”为特点,强调数据驱动决策与问题导向改革。其核心理念包括三个方面:一是坚持“以就业为导向”的教育定位,通过深化校企合作构建产教融合生态;二是推行“模块化教学”改革,打破传统学科体系,按岗位能力重构课程;三是倡导“双师型”教师培养机制,要求专业教师每年至少完成1个月企业实践。

核心理念实施路径阶段性成果
产教融合建立企业冠名订单班、共建实训基地合作企业达126家,订单培养学生占比40%
模块化教学开发岗位能力课程包、推行项目化考核学生技能证书获取率提升至92%
双师建设企业技师驻校授课、教师企业顶岗研修双师型教师比例从35%提升至68%

学校发展关键数据对比

通过梳理近五年发展数据,可清晰观察校长治下的改革成效。以下三组对比数据分别从规模扩张、质量提升、结构优化维度展现办学突破。

指标类别2018年2023年增幅
全日制在校生数2300人3850人67.4%
企业定制班数量8个29个262.5%
毕业生对口就业率89.2%96.5%+7.3%
省级教学成果奖2项9项350%
实训设备总值860万元2300万元167.4%

教学改革实施路径

校长推动的教学改革遵循“需求牵引、能力本位”原则,重点突破传统职业教育三大瓶颈:

  • 课程体系重构:将原有42门专业课程整合为18个学习模块,每个模块对应岗位技能标准。例如导游专业设置“全域旅游讲解”“研学课程设计”等实战化课程。
  • 评价机制创新:推行“过程考核+第三方认证”模式,引入企业导师参与技能测评,学生需通过行业资格证书、企业实操、校内展演三重考核。
  • 资源平台建设:主持开发虚拟仿真实训系统,涵盖景区管理、酒店运营等8大场景,实现“理论-模拟-实景”三级递进训练。
改革领域传统模式当前模式创新点
课程载体教材章节授课岗位任务驱动工作过程系统化
师资配置学科型教师为主企业导师+骨干教师双带头人产教协同育人
实训场所单一校内实训室企业轮岗+虚拟仿真+创新创业中心多场景沉浸式训练

社会服务能力提升

校长特别重视职业学校的社会服务功能,通过三项工程扩大学校辐射效应:

  • “技能扶贫”工程:与陕南三市签订帮扶协议,年培训贫困地区学员超800人次,开发乡村旅游定制课程包。
  • :为西安市文旅局完成“景区服务质量提升”“民宿运营规范”等专项培训,三年累计培训从业人员1.2万人次。
  • “文化传承”工程:组建非遗技艺导师团,开发皮影制作、陕菜烹饪等校本课程,相关成果入选省级终身学习资源库。
服务项目服务对象年度规模社会效益
职业技能鉴定社会从业者3200人次/年获评省级鉴定优秀站点
新型职业农民培训乡村文旅从业者1500人次/年助力3个村入选全国乡村旅游重点村
国际文化交流海外留学生120人次/年开发英文版非遗课程6门

面对职业教育数字化转型趋势,校长提出“三步走”战略规划:短期聚焦智慧校园建设,中期推进专业群升级,长期打造丝路文旅职教联盟。重点任务包括:

  • 建设虚拟现实文旅实训中心,开发元宇宙导游实训系统
  • 申报旅游管理专业硕士点,构建中高本贯通培养体系
  • 联合丝绸之路沿线院校,共建“数字文旅”课程资源库

通过系统性改革,学校已从区域性职业学校跃升为全国旅游职教改革先行者。校长以前瞻性视野把握行业脉搏,以创新性思维破解职教难题,其“服务产业、引领变革”的治校方略,为新时代职业技术教育高质量发展提供了可借鉴的范式。

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