绵阳安县师范学校(绵阳安师校)

• 更新时间：2025-04-29 23:45:24 •

绵阳安县师范学校作为西南地区基础教育领域的重要师范院校，其发展历程与区域教育生态紧密相连。始建于1958年的该校，历经三次办学定位转型，逐步形成以教师教育为优势的办学特色。截至2023年，学校拥有省级特色专业3个，承担教育部产学研协同育人项目5项，累计培养输送基础教育师资超2.4万人。在川北地区教师招聘市场中，该校毕业生认可度连续五年位列前三，形成"扎根基层、服务乡村"的鲜明育人标签。

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绵阳安县师范学校

一、历史沿革与办学定位

学校前身为绵阳专区初级师范学校，1978年升格为中等师范学校，2000年转制为专科层次师范院校。主体建筑保留苏式风格，校史馆藏有1958年手写备课笔记等珍贵文物。当前定位为"应用型地方师范高校"，重点服务川西北6市基础教育人才需求。

发展阶段	关键事件	办学特征
1958-1977	初建时期培养小学师资	半农半读教学模式
1978-1999	标准化中师建设	推行"三字一话"考核
2000-2020	专科转型	增设非师范专业

二、学科专业结构

现有23个专科专业中，师范类专业占比65%，形成"新文科+新技术"交叉融合体系。重点建设语文教育、数学教育等传统优势专业，同时开设智慧养老、数字媒体等新兴专业。

专业类别	代表专业	就业方向
传统师范	英语教育/美术教育	基础教育单位
复合型专业	科学教育（STEM方向）	教育培训机构
非师范类	物联网应用技术	智能制造企业

三、师资队伍建设

专任教师中副高以上职称占比42%，双师型教师达68%。实施"青蓝工程"培养计划，近五年选派87名教师赴县域中学顶岗实践。聘请23位中小学名师担任客座教授。

师资类型	数量	占比
教授/副教授	126人	38%
博士学历教师	45人	13%
行业兼职教师	68人	20%

四、人才培养模式

构建"1+X"证书制度，要求师范生必须取得教师资格证并选修至少2项职业技能证书。推行"三学期制"，增加暑期小学期用于教育见习。与周边12个县教育局建立"订单式"培养机制。

五、教学资源建设

建有省级精品在线课程7门，虚拟仿真实训室覆盖学前教育、科学教育等专业。图书馆藏有1949年以来川北地区中小学教材版本库，珍藏地方教育志稿300余册。

六、社会服务成效

近五年开展国培计划项目23项，培训乡村教师4800人次。组建"教育扶贫博士团"，为贫困地区学校提供定制化课改方案。与绵阳市共建教师发展中心，年均承接教研活动80余场。

七、现存挑战分析

专业设置与区域产业匹配度待提升
教育信息化投入低于省平均水平
高层次科研平台建设相对滞后
非师范专业就业竞争力偏弱

八、多维对比分析

选取川内三所同类师范院校进行核心指标对比：

对比维度	绵阳安县师范	川南幼师专科	川北文理学院
师范专业占比	65%	82%	55%
县级顶岗覆盖率	92%	78%	63%
横向课题经费	320万/年	480万/年	210万/年