四川达州公办职业学校作为区域职业教育的重要载体，始终围绕“技能立校、服务地方”的办学定位，构建了以智能制造、现代农业、康养护理等为核心的专业体系。截至2023年，全市共有公办职业院校12所，其中国家级示范校2所、省级重点校5所，在校生规模超3.2万人，年均就业率保持在96%以上。学校依托秦巴山区地理优势，深化“产教融合”模式，与本地龙头企业共建实训基地28个，形成“课堂+车间”一体化培养体系。师资队伍中，双师型教师占比达68%，高级职称教师覆盖率较五年前提升15个百分点。近年来，通过“东西部协作”计划引入长三角优质教育资源，推动专业课程与行业标准接轨，毕业生在川渝地区技术岗位竞争力显著增强。
一、学校布局与基础建设
达州市公办职业学校呈现“一核多极”分布格局，以通川区为中心，辐射达川、万源、宣汉等区县。
| 学校名称 | 校区面积（亩） | 校舍面积（㎡） | 实训设备价值（万元） |
|---|---|---|---|
| 达州市职业高级中学 | 320 | 120,000 | 8,500 |
| 达州技师学院 | 450 | 180,000 | 12,000 |
| 宣汉县职业中专学校 | 280 | 95,000 | 6,300 |
数据显示，达州技师学院在硬件投入上领先，其智能制造实训中心配备价值3000万元的工业机器人设备，而县级职校如宣汉职业中专则侧重于农产品加工、电商物流等本土产业需求。
二、专业设置与产业匹配度
专业结构紧密对接“工业强市”战略，重点覆盖能源化工、智能装备、秦巴医药等六大产业链。
| 产业领域 | 对应专业数量 | 2023年招生占比 |
|---|---|---|
| 天然气化工 | 8 | 18% |
| 智能制造业 | 15 | 27% |
| 现代农业 | 12 | 15% |
- 达州职高开设“锂钾新能源应用”专业，直接服务当地锂电产业集群；
- 万源市职校新增“生态旅游”方向，契合秦巴山区文旅开发需求；
- 开江县职教中心与重庆企业共建“智能网联汽车”订单班，实现跨省人才输送。
三、师资力量与教学改革
通过“名师工作室”“企业技术骨干驻校”等机制优化师资结构，2023年双师型教师比例达68%。
| 类别 | 人数 | 占比 |
|---|---|---|
| 正高级职称教师 | 124 | 8.3% |
| 硕士以上学历教师 | 456 | 30.4% |
| 企业兼职教师 | 320 | 21.2% |
达州技师学院推行“模块化教学”改革，将传统学科课程拆解为42个能力单元，学生可按需组合学习路径。宣汉职校则试点“学分银行”，允许学生通过技能竞赛、创新创业成果置换学分。
四、就业质量与升学通道
近三年毕业生本地就业率稳定在65%左右，对口就业率提升至78%。
| 年份 | 就业率 | 本地就业占比 | 平均起薪（元） |
|---|---|---|---|
| 2021 | 95.2% | 63% | 4,200 |
| 2022 | 96.1% | 66% | 4,500 |
| 2023 | 96.5% | 64% | 4,800 |
- 达州职高与浙江吉利共建“成渝双城班”，毕业生在成都、重庆就业占比达41%；
- 超半数学生通过“单招考试”进入四川理工学院等高职院校深造；
- 2023年“专升本”成功率较五年前提升12个百分点，达37%。
五、校企合作与产教融合
构建“政-校-行-企”四方联动机制，形成“订单培养”“共享工厂”等合作模式。
| 合作类型 | 项目数量 | 覆盖专业数 |
|---|---|---|
| 现代学徒制 | 68 | 24 |
| 产业学院 | 9 | 15 |
| 技术服务中心 | 14 | 11 |
典型案例包括：达州职高与瓮福集团共建“磷化工产业学院”，实现课程标准与车间规程同步；达川区职校联合海尔工业园打造“智能家电维修”技能认证中心，年培训量超2000人次。
六、社会服务与技能培训
发挥职业教育资源优势，年均开展社会培训超10万人次。
| 培训类型 | 人次（2023） | 证书获取率 |
|---|---|---|
| 新型职业农民 | 28,500 | 89% |
| 退役军人技能提升 | 4,200 | 92% |
| 企业职工继续教育 | 15,300 | 85% |
宣汉职校承接“秦巴山区中药材种植”专项培训，助力3200余户农户掌握标准化种植技术；达州技师学院为三峡移民量身定制“电工+焊工”复合技能课程，结业学员全部实现本地就业。
七、信息化建设与教学创新
智慧校园覆盖率达100%，数字化资源库累计开发专业课程2800门。
| 建设项目 | 投入资金（万元） | 应用场景 |
|---|---|---|
| 虚拟仿真实训室 | 3,200 | 化工生产流程模拟、数控加工仿真 |
| 在线教学平台 | 1,800 | 混合式课堂、远程协作学习 |
| AI教学质量监测系统 | 1,200 | 学习行为分析、个性化推荐 |
万源市职校开发“秦巴非遗技艺”VR教学模块，解决传统手工技艺教学可视化难题；达州职高引入工业互联网平台，实现机电专业实训设备远程监控与故障预警。
八、发展挑战与优化路径
尽管取得显著成效，仍面临以下瓶颈：
- 区域经济制约：先进制造业岗位供给不足，导致部分工科专业对口就业率偏低；
- 师资结构矛盾：新兴产业师资缺口达23%，特别是人工智能、新能源材料等领域；
- 跨区域协同障碍：成渝双城经济圈内资格认证尚未完全互通，限制人才流动效率。
未来需强化三项举措：一是深化“专业群+产业链”动态调整机制，每年淘汰5%滞后专业；二是实施“双师素质提升工程”，选派百名教师赴德国等职教强国研修；三是共建川渝职教联盟，推动学分互认与资源共享。通过制度创新和技术赋能，打造西部职教改革示范高地。
