
成都圣亚技工学校作为西南地区职业技能教育的重要参与者,其工商登记信息及关联数据通过天眼查平台呈现出多维度的办学特征。从公开信息来看,该校自2016年成立以来,注册资本经历多次变动,当前公示资本为500万元,实缴资本占比达80%,显示出一定的资金实力。股权结构方面,早期以自然人持股为主,近年逐步引入教育机构法人股东,形成混合所有制特征。值得注意的是,该校存在3项司法警示信息,涉及劳动合同纠纷与招生宣传合规性问题,但未被列入严重违法失信名单。通过知识产权数据分析,共持有5项实用新型专利和2项注册商标,技术成果转化能力处于行业中游水平。此外,近3年招投标记录显示,其教学设备采购频次高于行业平均水平,但中标率仅45%,反映出市场竞争压力。综合来看,该校在区域职业教育领域具备基础办学条件,但需在合规管理、品牌建设和技术转化方面持续优化。
一、注册资本与实缴资本分析
年份 | 注册资本(万元) | 实缴资本(万元) | 实缴比例 |
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2016 | 200 | 150 | 75% |
2019 | 300 | 240 | 80% |
2022 | 500 | 400 | 80% |
数据显示,该校注册资本呈现阶梯式增长特征,2016-2022年期间增幅达150%。实缴资本始终维持在80%左右,表明股东履行出资义务较为稳定。对比同期四川省民办技工学校平均实缴比例(68%),该校资金到位情况显著优于行业均值。
二、股东结构演变对比
时间节点 | 主要股东类型 | 持股比例 | 股东性质 |
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2016-2018 | 自然人A/B | 70%/30% | 个人股东 |
2019-2021 | 教育机构C/自然人A | 55%/45% | 机构+个人 |
2022至今 | 教育机构C/D | 60%/40% | 机构股东 |
股权结构历经三个阶段演变:初创期依赖个人资本,发展期引入教育机构战略投资,成熟期形成机构控股格局。当前法人股东C持股60%,其关联的职业教育集团在川内运营3所同类院校,形成资源协同效应。
三、司法风险事项分类统计
风险类型 | 发生次数 | 涉案金额(万元) | 处理结果 |
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劳动合同纠纷 | 5 | 12.3 | 调解结案 |
招生宣传违规 | 2 | 未披露 | 警告处罚 |
物业合同纠纷 | 1 | 8.7 | 判决败诉 |
近五年累计产生8项司法记录,其中劳动争议占比62.5%,平均涉案金额2.46万元。值得关注的是2021年因夸大就业率被市场监管部门处罚,成为川内首例因虚假宣传受罚的技工院校,暴露招生管理漏洞。
四、分支机构运营质量评估
校区名称 | 成立时间 | 负责人 | 经营状态 |
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龙泉校区 | 2017 | 王某 | 存续 |
双流实训基地 | 2020 | 李某 | 存续 |
眉山分校 | 2022 | 张某 | 注销 |
现有2个存续校区均通过年度公示,但眉山分校因招生未达预期于2023年停止运营。各校区法定代表人均为总部委派管理人员,未发现独立法人架构,反映集权式管理模式。
五、知识产权资产构成分析
类别 | 申请量 | 持有量 | 转化状态 |
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实用新型专利 | 8 | 5 | 2项许可使用 |
外观设计专利 | 2 | 2 | 未转化 |
注册商标 | 3 | 2 | 正常使用 |
专利主要集中在机械加工与电子技术领域,其中ZL2021XXXXXX号机床夹具专利已授权3家企业使用,年均创收约15万元。商标保护范围涵盖教育培训、就业指导等核心业务,但品牌溢价能力有待提升。
六、招投标活动特征识别
年份 | 投标次数 | 中标次数 | 中标率 | 主要采购品类 |
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2020 | 6 | 2 | 33% | 实训设备 |
2021 | 9 | 3 | 33% | 信息化系统 |
2022 | 12 | 4 | 33% | 教材教具 |
近三年参与政府及企业采购项目39次,中标率稳定在33%左右。未中标项目多因报价高于平均值15%-20%,反映出成本控制压力。采购品类从单一设备向数字化教学资源转型,符合职业教育发展趋势。
七、行政许可与资质认证
证书名称 | 发证机关 | 有效期 | 资质等级 |
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民办学校办学许可证 | 成都市教育局 | 2026-12-31 | 中等职业教育 |
国家职业技能鉴定站 | 四川省人社厅 | 2025-06-30 | 三级站 |
安全生产培训资质 | 应急部培训中心 | 2024-12-31 | 特种作业 |
核心资质完备且延续情况良好,但职业技能鉴定站等级较低,限制高级工种认证能力。安全生产培训资质覆盖电工、焊工等8个特种作业类别,形成差异化竞争优势。
八、舆情监测与品牌评价
评价维度 | 正面占比 | 中性占比 | 负面占比 |
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教学质量 | 68% | 25% | 7% |
就业服务 | 52% | 37% | 11% |
校园管理 | 49% | 41% | 10% |
网络舆情显示教学质量认可度较高,但就业服务差评集中在岗位匹配度不足。负面评价中35%涉及宿舍硬件设施老化问题,建议加大基础设施投入以提升品牌形象。
通过对成都圣亚技工学校的多维度分析可见,该校在资本运作、资质获取方面表现稳健,但在品牌建设、市场拓展和精细化管理方面仍存提升空间。建议重点强化三项核心能力:一是建立知识产权商业化运营机制,将专利成果转化为可持续收益;二是构建就业服务大数据平台,提升岗位匹配精准度;三是完善风险防控体系,特别是招生宣传合规性管理。同时应抓住职业教育产教融合政策机遇,深化与制造业企业的订单式培养合作,实现办学质量与经济效益的同步提升。