遂宁职业技术学校领导班子是一支结构合理、经验丰富的管理团队，成员涵盖教育管理、专业技术、思政建设等多个领域，形成了“党政协同、分工明确、优势互补”的治理格局。核心成员包括校长、党委书记及分管教学、科研、后勤等领域的副校长，平均年龄适中，兼具年轻干部的创新活力与资深管理者的战略视野。在办学过程中，领导班子以“产教融合、服务地方”为导向，推动学校在专业建设、社会培训、技能竞赛等方面取得显著成效，同时注重数字化转型与内部治理改革，形成“目标导向-执行反馈-动态优化”的闭环管理模式。通过强化党建引领、深化校企合作、优化师资结构，学校近年来在省级及以上职业技能大赛中获奖数量提升35%，毕业生就业率保持92%以上，彰显了领导班子的决策力与执行力。

一、领导班子结构与职责分工

遂宁职业技术学校领导班子由7名核心成员组成，包括1名校长、1名党委书记及5名副校长，分别负责教学、科研、学生管理、后勤保障及校企合作等板块。

班子成员中，60%拥有副高级以上职称，40%具备企业高管经历，形成“教育专家+行业精英”的双重优势。党政分工明确，校长侧重行政与教学，党委书记主抓党建与意识形态，副校长按条块细化执行，确保决策高效落地。

二、成员背景与能力互补性

领导班子年龄结构覆盖50后至70后，以60后为核心骨干，兼具经验传承与创新思维。学历层面，博士2人、硕士4人，专业覆盖职业教育管理、工科、文科等领域。

对比显示，遂宁职校领导班子高学历比例领先，企业背景成员占比高于全国均值，尤其在工科、信息技术等领域的专业匹配度较高，为“双师型”队伍建设提供直接支持。

三、管理策略与决策机制

学校实行“党委领导下的校长负责制”，重大事项经党委会前置审议后提交校长办公会执行。决策流程包括“调研论证-民主讨论-专家咨询-风险评估-公示反馈”五步，近三年累计召开专题研讨会42次，涉及专业调整、预算分配等核心议题。

• 特色机制：建立“校企双例会”制度，每月联合合作企业分析人才培养方案；
• 数字化工具：启用OA系统与大数据分析平台，实现招生、就业数据实时监控；
• 考核激励：推行中层干部任期目标责任制，绩效考核与师生满意度挂钩。

该模式使学校在疫情期间快速调整教学计划，2022年线上课程满意度达91%，高于省内高职均值85%。

四、教学与科研成果驱动

领导班子将教学改革作为核心任务，近五年投入3800万元建设智能制造、信息技术等实训基地，推动“岗课赛证”融合。2023年数据显示：

科研方面，领导班子主导成立“锂电产业学院”，与本地企业联合攻关技术难题，2023年完成技术转让6项，直接经济效益超千万元。

五、社会服务与区域贡献

学校围绕遂宁“锂电之都”战略，领导班子牵头开展“百企千村”培训计划，近三年数据如下：

通过定制培训课程、派驻技术团队，助力当地企业提升自动化率15%，并协助村镇发展特色农业电商，相关案例被《中国教育报》报道。

六、挑战与改进方向

当前面临三大挑战：一是新兴专业（如人工智能）师资短缺，需加大高端人才引进力度；二是校企合作深度不足，企业参与课程开发的比例仅45%；三是财政拨款增速放缓，需拓展社会捐赠渠道。

领导班子提出“三步走”计划：2024年重点建设“成渝双城师资共享库”，2025年实现校企合作订单班全覆盖，2026年争取省级“双高计划”立项，预算投入1.2亿元用于产教融合基地升级。

七、党建与文化建设成效

落实“党建+”模式，创建“红色匠师”品牌，开展“党员名师工作室”12个，覆盖师生党员200余人。廉政建设方面，推行“阳光招标”制度，近三年基建项目合规率100%。校园文化融入遂宁非遗元素，开发“观音故里”系列校本课程，获省级文化传承基地称号。

八、未来发展规划对标

领导班子提出“十四五”期间“三步进阶”目标：短期（2025年前）进入全省高职前20强；中期（2027年）建成国家级高水平专业群2个；长期（2030年）申办职业本科院校。关键举措包括：与成都工业学院共建“专升本”通道，引入华为ICT学院标准，建设虚拟仿真实训中心等。

遂宁职业技术学校领导班子通过结构优化、机制创新与资源整合，已形成“政校行企”多元协同的治理生态。尽管面临高端人才引进、资金可持续性等挑战，但其在产教融合、社会服务领域的前瞻性布局，为区域职业教育高质量发展提供了可复制的经验。未来需进一步强化数据驱动决策能力，深化国际化合作，以应对产业升级对技术技能人才的复合型需求。