四川德阳师范学院是一所具有深厚师范教育底蕴的地方应用型本科高校，其发展历程与区域教育需求紧密相连。学校前身可追溯至1958年创建的德阳专科学校，2006年升格为本科院校，2020年更名为现名，凸显师范教育特色。作为四川省属普通本科高校，该校以“扎根地方、服务基础教育”为办学定位，形成了以师范教育为优势、多学科协调发展的格局。近年来，学校通过深化产教融合、推进应用型转型，在川内同类院校中逐步形成差异化竞争力。

地理区位上，学校主校区位于德阳市旌阳区，毗邻成渝经济圈核心区，辐射成都平原城市群，交通网络发达。现有在校生1.2万余人，教职工800余人，开设48个本科专业，覆盖教育学、文学、理学等9大学科门类。师范类专业占比超60%，其中小学教育、汉语言文学等专业通过教育部认证，毕业生在川内基础教育领域认可度较高。

科研方面，学校聚焦“基础教育研究”“智能制造技术”等方向，近五年累计获批省部级课题120余项，发表核心期刊论文400余篇。与地方政府共建“乡村振兴研究中心”“工业互联网创新实验室”等平台，推动产学研深度融合。然而，相较于省内同类院校如绵阳师范学院、内江师范学院，其在高级别科研成果和学科排名上仍存在提升空间。

一、历史沿革与办学定位

学校历经三次关键转型：1958年建校初期以职业培训为主；1999年开办高职教育；2006年升格本科后确立“师范为基、应用为本”的办学路径。当前定位为“区域性高水平应用型师范大学”，目标建设成为成渝地区基础教育人才供给高地。

时间节点	重大事件
1958年	创建德阳专科学校，开设农学、师范短训班
2006年	升格为本科院校，首批设置6个师范本科专业
2020年	更名为四川德阳师范学院，新增人工智能等工科专业

二、学科专业布局

学校构建“师范教育+新兴产业”学科体系，形成三大专业集群：基础教育文理学科（占比45%）、智能制造相关工科（25%）、文旅创意类新文科（30%）。其中，小学教育专业为省级特色专业，机械设计制造及其自动化入选“卓越工程师计划”。

学科类别	代表专业	省级以上认证/项目
师范教育类	小学教育、英语	教育部三级认证、省级一流课程
工学类	机械设计、电气工程	卓越工程师计划、产教融合基地
管理学类	物流管理、旅游管理	省级应用型示范专业

三、师资队伍结构

现有专任教师680人，其中高级职称占比42%，硕士及以上学位占比89%。引进“天府学者”特聘教授3人，组建基础教育课程改革等5个科研团队。但正高级教师比例（18%）低于省内平均水平（25%），青年教师占比偏高（47%）。

指标	数值	省内同类均值
正高级职称比例	18%	25%
博士学位教师占比	23%	31%
双师型教师比例	41%	35%

四、人才培养模式

推行“校地协同育人”机制，与德阳市教育局共建教师发展中心，实施“订单式”乡村教师培养计划。实践教学占比达30%，建有省级虚拟仿真实验中心。近三年毕业生教师资格证通过率保持在85%以上，但考研升学率（7.2%）低于全省师范院校均值（12%）。

五、科研创新能力

近五年纵向科研经费年均增长15%，2022年到账经费突破5000万元。建成“基础教育大数据”“工业机器人”等4个校级重点实验室。但在国家级科研项目立项数（年均5-8项）和发明专利授权量（年均20项）上，与绵阳师范学院等存在明显差距。

六、社会服务成效

承担“国培计划”项目覆盖川内12个市州，年培训教师超3000人次。与东方电气集团共建产业学院，开发智能制造人才标准。但横向科研经费规模（年均800万元）仅为西华大学同类专业的1/5，技术交易额有待提升。

七、校园建设与资源配置

校园占地1200亩，生均教学科研设备值1.2万元。图书馆馆藏纸质图书150万册，电子资源访问量年均增长20%。新建智慧教室120间，但工科专业实验设备更新率不足40%，部分实验室未达行业标准。

八、挑战与发展机遇

当前面临三大挑战：师范专业招生遇冷（2023年计划完成率89%）、应用型转型成效待显（工科就业对口率61%）、科研反哺教学机制不畅。但成渝双城经济圈建设带来新机遇，学校正筹建“基础教育创新研究院”和“智能制造产业学院”，力争在教师教育数字化转型和产教融合领域实现突破。

总体而言，四川德阳师范学院在坚守师范教育底色的同时，需加速推进学科交叉融合与科研能力提升。通过深化校地合作、优化专业结构、强化师资引育，有望在成渝地区高等教育格局中形成更具辨识度的特色发展路径。